学校普法责任制制度

PAGE学校普法责任制制度一、总则（一）目的为深入贯彻落实全面依法治国基本方略，加强学校法治宣传教育，强化学校普法主体责任，提高学校师生法治素养，推进依法治校，依据国家相关法律法规和教育政策，结合学校实际，制定本制度。（二）依据本制度依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《青少年法治教育大纲》以及教育部关于加强学校法治宣传教育工作的有关规定制定。（三）适用范围本制度适用于本校全体师生员工。（四）基本原则1.坚持法治宣传教育与依法治理有机结合将法治宣传教育融入学校管理和教育教学全过程，促进学校依法决策、依法管理、依法办学，提高学校治理法治化水平。2.坚持普及法律知识与培养法治观念并重不仅要向师生传授法律知识，更要注重培养师生的法治意识、法治思维和法治信仰，引导师生自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。3.坚持针对性与实效性相结合根据不同年龄段、不同学习阶段师生的特点和需求，有针对性地开展法治宣传教育活动，注重教育效果，确保法治宣传教育取得实效。4.坚持学校主导与社会协同推进充分发挥学校在法治宣传教育中的主导作用，同时加强与家庭、社会的沟通协作，形成学校、家庭、社会三位一体的法治宣传教育网络。二、职责分工（一）学校党组织1.领导学校普法工作，将普法工作纳入学校发展总体规划和年度工作计划，定期研究部署普法工作。2.加强对学校法治宣传教育工作的监督检查，确保普法工作各项任务落到实处。3.组织开展教职工法治教育培训，提高教职工依法执教意识和法律素养。（二）学校行政1.负责制定学校普法工作实施方案，明确普法工作目标、任务、措施和工作进度安排。2.组织实施学校普法工作，协调各部门、各年级开展法治宣传教育活动。3.加强与教育行政部门、司法行政部门等的沟通协调，争取支持和指导，推动学校普法工作深入开展。（三）学校各部门1.教务处将法治教育纳入课程体系，确保法治教育课时、教材、师资、经费“四落实”。组织开展法治教育教学研究活动，提高法治教育教学质量。指导各学科教师在教学中渗透法治教育内容，实现法治教育与学科教学有机融合。2.政教处制定学生法治教育计划，组织开展形式多样的学生法治教育活动，如法治讲座、主题班会、模拟法庭等。加强学生日常行为规范教育，引导学生树立正确的法治观念，养成良好的行为习惯。负责学校法治文化建设，营造浓厚的法治氛围。3.后勤处保障学校普法工作所需经费，确保普法宣传资料、设备购置等费用及时到位。加强学校安全管理，落实各项安全制度，维护学校正常教学秩序，为法治宣传教育提供良好的环境。（四）教师1.承担法治教育教学任务，按照教学大纲和教材要求，认真组织开展法治教育教学活动。2.结合学科教学特点，挖掘教材中的法治教育资源，适时对学生进行法治教育。3.参与学校组织的法治宣传教育活动，为学生提供法律咨询和帮助，引导学生依法维护自身合法权益。（五）学生1.认真学习法律法规知识，自觉遵守法律法规，增强法治观念。2.积极参与学校组织的法治宣传教育活动，提高自身法律素养和实践能力。3.向家长和社会宣传法律法规知识，带动身边的人尊法学法守法用法。三、普法内容（一）宪法深入学习宣传宪法，弘扬宪法精神，树立宪法权威，使广大师生深刻认识宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，自觉维护宪法尊严、保证宪法实施。（二）教育法律法规重点学习宣传《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国义务教育法》等教育法律法规，明确学校、教师、学生的权利和义务，规范教育教学行为，保障师生合法权益。（三）与青少年密切相关的法律法规其他法律法规如《中华人民共和国民法典》中涉及青少年权益保护的相关条款、《中华人民共和国治安管理处罚法》等，引导师生增强自我保护意识，预防违法犯罪行为。（四）党内法规组织党员干部深入学习党内法规，如《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等，增强党员干部的纪律意识和规矩意识，提高依法依规办事能力。四、普法措施（一）课堂教学1.充分发挥课堂教学主渠道作用，将法治教育纳入学校教育教学计划，保证法治教育课时。小学各年级每学年不少于12课时，中学各年级每学年不少于14课时。2.选用优秀法治教育教材，确保法治教育内容的系统性、针对性和实用性。3.创新法治教育教学方法，采用案例教学、情景模拟、小组讨论等多种形式，增强法治教育的吸引力和感染力。（二）主题活动1.定期组织开展法治教育主题班会、团队活动，引导学生树立正确的法治观念。2.举办法治讲座，邀请法律专家、法官、检察官等到校为师生作专题报告，普及法律知识。3.开展模拟法庭活动，让学生亲身体验司法审判过程，增强法律意识和法治观念。4.组织法律知识竞赛、演讲比赛、征文活动等，激发学生学习法律知识的积极性和主动性。（三）文化建设1.加强学校法治文化建设，在校园内设置法治宣传栏、法治标语、法治文化墙等，营造浓厚的法治氛围。2.利用校园广播、校园网、校报校刊等宣传阵地，开设法治教育专栏，及时宣传法律法规知识和学校法治工作动态。3.开展法治文化节、法治文艺演出等活动，以师生喜闻乐见的形式传播法治文化。（四）社会实践1.组织学生参观法院、检察院、律师事务所等法治实践基地，让学生直观了解法律的实施过程。2.开展法治志愿服务活动，引导学生参与法治宣传、法律援助等社会实践，增强学生的社会责任感和法治实践能力。3.鼓励学生参与法治调研活动，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。（五）家庭与社会协同1.加强家校合作，通过家长学校、家长会、家长微信群等形式，向家长宣传法律法规知识，引导家长依法履行监护职责，配合学校做好学生法治教育工作。2.积极与社区、司法机关、律师协会等社会力量合作，建立校外法治教育基地，拓展法治教育资源，形成学校、家庭、社会协同推进法治教育的良好局面。五、普法计划与实施（一）年度计划制定1.学校行政部门每年年初根据本制度要求和学校实际情况，制定年度普法工作计划，明确普法工作目标、任务、措施、责任部门和责任人以及工作进度安排。2.年度普法工作计划应报学校党组织审核批准后实施，并报上级教育行政部门备案。（二）组织实施与监督检查1.各部门按照年度普法工作计划，认真组织实施各项普法工作任务，确保工作落到实处。2.学校行政部门定期对各部门普法工作进展情况进行检查，及时发现问题，督促整改落实。3.学校党组织加强对普法工作的监督检查，将普法工作纳入学校年度考核内容，对工作成绩突出的部门和个人予以表彰奖励，对工作不力的进行通报批评。（三）工作台账与档案管理1.建立健全普法工作台账，详细记录普法工作开展情况，包括活动名称、时间、地点、参与人员、活动内容、活动效果等。2.做好普法工作档案管理，收集整理普法工作相关文件、资料、图片、视频等，分类归档，妥善保存，以备查阅。六、普法效果评估（一）评估指标1.师生法律知识知晓率通过问卷调查、知识测试等方式，了解师生对法律法规知识的掌握程度，计算师生法律知识知晓率。2.师生法治观念和法律素养提升情况观察师生在日常行为、教学活动、校园生活中是否自觉遵守法律法规，是否能够运用法律思维和方法解决问题，评估师生法治观念和法律素养的提升情况。3.学校依法治理水平考察学校在决策、管理、教育教学等方面是否依法依规进行，学校规章制度是否健全完善，学校法治文化建设是否取得成效，评估学校依法治理水平。4.校园法治氛围通过观察校园环境布置、宣传活动开展、师生参与度等方面，感受校园法治氛围是否浓厚。（二）评估方法1.问卷调查定期开展师生法律知识问卷调查，了解师生对法律法规知识的掌握情况和法治观念变化情况。2.考试测评组织师生进行法律知识考试，检验师生对法律法规知识的学习效果。3.行为观察观察师生在日常学习、生活、工作中的行为表现，判断师生法治观念和法律素养的提升情况。4.数据分析收集学校依法治理相关数据，如规章制度制定与执行情况、案件处理情况等，进行数据分析，评估学校依法治理水平。5.实地考察实地查看校园法治文化建设情况，包括法治宣传栏、法治标语、法治文化墙等设置情况，以及法治教育活动开展情况，感受校园法治氛围。（三）结果运用1.根据普法效果评估结果，总结经验教训，及时调整和完善普法工作方案和措施，提高普法工作的针对性