《快乐读书吧：探索科学的奥秘》课件

快乐读书吧探索科学的奥秘统编版语文四年级下册大家说一说铁为什么会生锈？课前导入冬天玻璃窗户上为什么会结窗花？雷阵雨后天空为什么会出现彩虹？点拨：如铁会生锈，一方面是因为它本身化学性质比较活跃，另一方面是因为水与氧气的参与。铁裸露在空气中，会在水和氧分子的共同作用下，产生氧化反应，生成铁。生活中的一些科学知识，我们可以通过阅读相关的科普作品来了解。本次“快乐读书吧”引导我们阅读科普作品，激发我们对科学的兴趣，让我们在阅读中丰富自己的科学知识，提高科学素养。大家读一读

我们小时候都觉得，钟表是个活物件。听到嘀嗒嘀嗒的声音时，我们以为，这是钟表小心脏跳动的声音。打开表盖后，看到那么多大大小小的齿轮在运动，我们的眼睛都不够用了。这里面简直就像个大工厂！那些齿轮忙忙碌碌地干着活，就为了让时针和分针这两个小懒蛋动起来。乍看上去，这俩家伙还真不愿意动弹呢！所有的工厂都有蒸汽机、柴油机类的发动机，它能使全厂的机器运转起来。

时钟里也必须有这样的发动机，因为时钟自己不能动，它不是活的。

通过读这段话，你了解到什么知识？读起来有什么感觉呢？

这是米•伊林的《十万个为什么》中描写时钟的片段，语言风趣幽默。大家猜猜看《比黄金还宝贵的东西》《孔子也莫名其妙的事》《房屋会“讲话”吗？》

《灰尘的旅行——中国科普作品精选》一书中的几个题目：猜一猜：比黄金还宝贵的东西是什么呢？孔子感到莫名其妙的事是什么呢？房屋真的会讲话吗？带着问题阅读相关篇目，看看自己的猜想对不对。读书目标(1)能产生阅读科普作品的兴趣,自主规划阅读。(2)能提出不懂的问题,并运用多种方法解决。(3)能感受阅读科普作品的乐趣,乐于与大家分享课外阅读的成果。(1)了解作品的写作形式。比如米·伊林的《十万个为什么》分为四个部分,每个部分围绕其主题讲述相关的一些历史和科学知识,这些知识以一个个问题来呈现,问题后是具体的解答。熟悉了作品的写作形式,我们在阅读时思路才更清晰。知晓读书方法。(2)第一遍粗读。先将书大略读一遍,整体感知科普作品,大致了解作品的主要内容。(3)第二遍细读。边读边列思维导图,深入研读科普作品,概括其内容要点。如阅读米·伊林的《十万个为什么》,列思维导图时可以采用“问题＋解答”的形式。细读时,我们要反复揣摩文章的语言。揣摩科普作品的语言,不仅可以加深我们对语言运用的理解,增强感悟语言的能力,而且还有助于我们更深刻地领会科普作品中的科学知识。(4)巧妙理解科学术语。在阅读科普作品时,可能会遇到一些不理解的科学术语,这时候要运用前面学过的方法理解这些科学术语，比如联系上下文、查工具书、向家长请教等。(5)阅读反思。读完后先想一想这本书讲了哪些科学知识,然后可以查一查书中讲到的一些科学问题,现在有什么新的研究成果。(6)提出问题，尝试解决。除了教材中提到的阅读科普作品的方法,我们在阅读时，还可以试着列出问题清单,把自己不理解的问题记录下来,并试着用多种方法解决。解决问题时,可以和同学们交流,可以查阅相关的资料,还可以请教家长或老师等。阅读书目阅读日期每天读几页每天读多少时间联系实际，制订个人阅读计划。回顾阅读历程1.展示阅读记录。我们阅读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》、《灰尘的旅行——中国科普作品精选》，还做了各种形式的阅读记录。很多同学养成了随时阅读的好习惯，还学会跟同伴分享自己感兴趣的片段，真了不起。2.交流读书方法。俗话说“不动笔墨不读书”，读书时要养成做批注的好习惯。可以是符号批注，可以是文字批注。点拨：当你在读书的时候遇到了不理解或者不了解的地方可以通过查阅资料、询问他人等方法来解决。总结：文本＋思考＝阅读。（阅读的另一半是你的思考，文本与思考放在一起才是阅读）作者简介

米·伊林(1895—1953),苏联科普作家、儿童文学家。他的作品作为优秀科普作品的典范,对我国的科普文学产生很大影响。

代表作有《十万个为什么》《不夜天》《几点钟》《人怎样变成巨人》《书的故事》等。《十万个为什么》

米·伊林善于把文学和科学结合起来,用文艺的笔调、生动的比喻、典型的事例、诗一样的语言,娓娓动听地讲述科学知识,他的作品活泼而又逻辑严谨。写作特点《十万个为什么》讲述了关于日用品的科学知识,是一部家喻户晓的儿童科普文学作品。本书采用“屋内旅行记”的方式,将屋内分成六站(水龙头、炉子、餐桌和炉灶、厨房锅架、碗柜、衣柜),每到一处都会对一些日常生活中常见的事物提出问题并加以解答,比如:内容简介是谁发明细瓷器的?有没有硬的液体?穿三件衬衣暖,还是穿一件三倍厚的衬衣暖?为什么水不会燃烧?对于书中提出的这些问题,米·伊林用浅显易懂又富有启发性的道理,娓娓动听地向读者进行解释。推荐读完的同学继续读李四光的《看看我们的地球》，贾兰坡的《人类起源的演化过程》，从而获得更丰富的科学知识。读的时候记得用上已经学到的阅读策略，边读边思考，在知识的海洋中尽情遨游！

《看看我们的地球》作者简介：李四光(1889—1971),我国地质学家、教育家、社会活动家。中国地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一。好书推荐主要内容：《看看我们的地球》是李四光先生以文学随笔的形式记录下来的,是一本地质地理学的科普读物。这本书分别从天文、地理、地质、地热方面分析了地球的年龄,介绍了地球形状、地壳、地质等地球的基本信息。讲述了冰川、陆地的变化以及人类的出现,解释了地震的形成与学说,探讨了地热、燃料、石油和地质结构之间的关系,并且阐述了煤炭与现代人类生活的关系。《灰尘的旅行——中国科普作品精选》主要内容：本书从“神奇自然”“细菌与人类”“动植物”“日常生活”“发明创造”“趣味科学”六个方面精选了一系列科普名篇,如《比黄金还宝贵的东西》《孔子也莫名其妙的事》等。作者用通俗易懂的语言、拟人化的手法,将深奥、神秘的科学知识讲得形象生动、明白晓畅,为我们揭去科学的神秘面纱。《人类起源的演化过程》作者简介：贾兰坡(1908—2001),字郁生,我国著名考古学家、古生物学家、地质学家。代表作有《中国猿人》《山顶洞人》《西侯度》《旧石器时代文化》等。主要内容：本书为我们解析了古人类的演化过程和人类的起源问题,介绍了“人类起源学”的基础知识。作者运用第一人称展开叙述,情节新鲜奇妙,富有趣味,对帮助青少年树立良好的世界观、人生观、价值观,进而对人生的意义进行更深层次的思考和理解有着重要的作用。学有余力的同学，还可以看看下面这些书：课堂小结

希望同学们一定要多读书，如果你们能坚持读书，将受益无穷。一、选择正确的答案。1.依次填入下面语段横线上的关联词,最恰当的一项是(

)我觉得真正的格物致知精神,①

研究学术不可缺少,②

对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神,就是说,③

是研究自然科学、人文科学,还是在个人行动上,我们④

要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。

A.①因为

②所以

③但是

④就B.①由于

②因此

③虽然

④却C.①不但

②而且

③不论

④都D.①不仅

②并且

③然而

④却C2.下列选项中对语段表情达意的分析,正确的一项是(

)我学习忙,忘了给仙人球浇水,太阳的曝晒使它干枯了。后来我把它放在一个小盖子上,在小盖子上放了一点儿水。几天后,我惊喜地发现小仙人球下半身已经变绿了,还长出了一点点幼嫩的根茎。最终它又重披翠绿,给我家增添了一份绿色的生机。A.说明仙人球能起死回生。B.描写仙人球给“我”家增添了生机。C.赞扬仙人球顽强的生命力,表达“我”对仙人球的喜爱。D.说明养仙人球要有时间,要给它浇水,否则就会枯死。C3.对下面这段文字的概括,正确的一项是(

)你知道为什么叫它们印第安玉米吗?这是因为美洲的印第安人是它们最早的种植者。当哥伦布发现新大陆时,他发现玉米已经在那里被广泛种植了。他们将玉米在石钵中轧碎,制成粗糙的玉米粉,用它们烤制面包。A.印第安玉米的生长条件B.印第安玉米的用途C.印第安玉米的得名原因

D.印第安玉米的发展史C4.将下面的句子插入语段中,应该放在(

)句子:突然,天上划过一道刺眼的闪电,给周围的一切都罩上了一层银光。①我正在柳树下做作业,忽然起风了,天色暗了下来,我赶紧收拾东西朝屋里搬。②这时,风大起来了。③星星点点的冷雨被风裹挟着,落在我身上。④一个震撼大地的响雷,炸得人心惊肉跳。⑤霎时,倾盆大雨直泻下来。A.①②之间 B.③④之间C.②③之间 D.④⑤之间B5.某景区打算在深水区写一句警示语来提醒大家不要下水游泳,下列最符合要求的一项是(

)A.不要在此处游泳,出事概不负责。B.水深危险。C.此处是深水区,水性不佳者勿入。D.珍爱生命,远离深水。D6.下列句子中没有语病的一项是(

)A.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术,被公认为中华民族传统文化的标识。B.华人游子用他们所钟爱的音乐,在过去的岁月中创造了优秀的大量的歌曲。C.通过举行本次汉字听写比赛,使人们重拾汉字之美,也就越发珍