英语教师个人工作计划

英语教师个人工作计划

作为1名新来的老师，看到这么多可爱的面孔，我由衷地希望他

们能在我的引领下学到更多，新学期我对教学是这样计划的：

1、我在了解本班幼儿的英语基础和学习特点的基础上，了解每

一个孩子的特点，做到因材施教。给不同的孩子制定不同的目标。了

解孩子的基础后开始给孩子指定每天的教学课程。在教新知识的同时

也不忘记温习旧的知识。同时也认真随着保教部下发的教学进步。我

们1起学习与进步。

2、创设良好的环境，现在孩子们上了kl班了，我们班级老师

根据孩子们发展的需要，在创设区域时和之前m级的不1样了。环

境是幼儿的教师，它能让幼儿取得经验、建构自信、发展自我。根据

这次“环保”的主题，我们让家长也参与进来，1起利用用完的饮料

瓶子，纸巾筒制作1些可爱的猫还有笔筒等各种各样生动可爱的动

物，相片根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外,

在主题环境的创设中，将反应幼儿学习与发展的需要，在布置进程中

让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的

进展逐渐把学习成果、美工作品布置上去，让每个幼儿都有展现自己

作品的机会，作环境的主人，如《纲领》所说：“为幼儿创设展现自

己作品的条件，引导幼儿相互交换、相互欣赏、共同提高，为幼儿提

供表现自己长处和取得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。”

创设良好的英语学习环境，让孩子可以进行及时的温习和操作。在教

学情势上要多样化，培养幼儿学习英语的兴趣。我在各个区域里都适

当地投放了英文材料。在孩子在玩区域中也能够学习与温习。

3、我本学期在英语教学的要求：激起和培养幼儿对英语的兴趣,

提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的辞汇量，帮助幼儿学会伶

听及掌握正确的发音，掌握简单的问候语、童谣及童谣。鼓励幼儿用

完全的英语句子表达自己。并能大胆的在集体眼前表演英语节目。增

强孩子们的表演愿望和学习英语的兴趣。这个活动正在策划中，积极

向有经验的老师请教。

具体措施：

a、要求幼儿来、离园都用英语向老师、小朋友打招呼。

b、晨间谈话老师可用英语和幼儿交换，或温习学过的英语对话

或歌曲。c、用英语组织幼儿上课，平常活动等，让孩子也主动的用

英语交换，表达自己

d、创设区域，为幼儿提供图片、头饰、指偶和实物。通过情形

对话、练习回答、表演节目等游戏，调动幼儿学、说英语的主动性。

4、除实行我英语教学计划，我也会积极配合班上老师的工作，

争取把工作做好。

我认为新学期新开始，园里的1切都要以“新”字打头，特别

是我接到的新小班的小朋友，更是从零起步，是完全空白的1页，需

要我们教师帮助他们在上面画上漂亮的图画。所以作为教师的我们非

常重要，要在接到每批新生的时候，在原来的经验上不断的创新，给

他们画上崭新完善的1页。要做好这1点，肯定离不开在做之间要进

行周到的计划，对小朋友的学习，常规，家长，各个方面，现计划以

下：

1、思想工作

本学期，我仍将以1名更加优秀教师的要求去规范自己的言行,

酷爱本职工作，酷爱幼儿园，自觉遵照幼儿园的各项规章制度，关爱

每位幼儿，坦诚面对每位家长，积极认真研读幼儿教育的相干书籍，

认真准备、组织每次教育活动，按新《纲领》的理念创设合适幼儿发

展的心理、物资环境……多反思，多听，多做，勤于实践，增进本身

专业素质的提高与发展。

2、能力发展

本学期，我将继续吸取教训、总结经验，争取从以下几方面取

得提高：

教学方面：我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每次教育活

动计划；多学习，把先进的幼儿教育经验应用到自己的教学中；多反

思，结合自己班幼儿情况实行收效好的教育方法；多到平行班级走走、

看看、听听、扬长避短，增进

幼儿发展；多和有经验的教师交换，争取取得她们的指点、帮

助。

课题实践中：仔细记录专家们的教育理念，认真琢磨，多发问,

使自己在教学工作中的疑惑得到有效指点并付诸实践。

生活中：热忱待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和

同事们成为朋友。

特点教学中：仔细分析幼儿情况，认真准备英语磁带、道具，

提早编排好合适幼儿的英文舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况及时做出

调剂，继续带好本班双语特点，让幼儿在刚刚接触到英文的时候，爱

上英文，对英文产生浓厚的兴趣。

班级工作中：

严格要求自己，以身作则地做好班级工作。

3、努力方向：

1,使兴趣成为开启幼儿英语教育的大门。

首先，在教育目标的制定上，我立足幼儿期幼儿的特点，将目

标制定得浅显易接受，我们的英语教育重视口语培养，以听说为主，

不弄认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，

培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言

进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

2,在教育内容的选择上，适当整修教学内容的深浅度，我们力

求符合幼儿的身心特点，重视选择幼儿亲身经历和平常生活中感兴

趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生

活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿

的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有1定的挑战性。

3,在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，

以此吸引幼儿，捉住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我还常

常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿爱好的事物，让幼儿在玩乐

中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时,

我准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的情势让幼儿在玩游戏

的进程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。

4,在教学手段上，充分利用录音、录相、电脑、多媒体等直观

的现代化教育手段来激起和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各

种动物类的单词时，通过播放录相多媒体软件等情势演示给幼儿看，

让幼儿觉得学习英语非常有趣。另外，还播放有关的英语短剧给幼儿

看，播放1些英语歌曲给幼儿听，这1些都激起了幼儿学习英语的兴

趣。

1.指点思想

根据小学生的生理和心理和发展需求，我把小学阶段英语课程

的目的肯定为：激起学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极

态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生1定的语感和

良好的语音、腔调基础，使他们构成初步应用英语进行简单平常交换

的能力，为进1步学习打下基础。

2.学情份析

本学期我主要担负1年级的英语教师。1年级的孩子比较活泼，

天真，好动，充满了好奇心，想象能力和视察能力都非常的丰富，同

时也要培养学生的学习兴趣，创新能力。现将计划以下：

3.教材分析

本学期我们主要使用3年级上册的英语课本，总共有10个模块,

每一个模块有两个单元，每一个模块里都有1首歌曲，歌谣，目的是

激起学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子。

根据孩子的年龄特点，本学期只上3年级上册的前5个模块，重点是

让学生会读，会认前5个模块的单词和句子，并学会应用简单的句子

与班里的同学和教师进行简单的问候和对话。同时还要掌握课本里触

及到前5个模块的歌曲，歌谣，教师还可以增加1些课外的歌曲和歌

谣，同时还可以配上1些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规

范，表情要面带笑容。为了到达此目标，我觉得小学英语教学应具有

以下特点：

(1)教学内容贴近生活。

(2)符合小学生兴趣的需求。

突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语教材

突出对学生的兴趣培养。教科书全部采取彩*画，情形会话贯串全套

教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、

爱表演的特点编排和设计教材的内容与情势。在教学中应当多安排1

些儿童脍炙人口的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和1些浅显易

懂的寓言故事。

4.教学目标

1年级英语的目标是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢

上英语，对教师所教的内容要会读，会认，而且发音要清晰，标准，

语音，腔调要适中，要带有感*彩，这就要请教师要使用多种教学方

法来激起学生的学习兴趣。教师要加强训练自己的语音，腔调和感*

彩。

5.教学方法

采取方法多样，生动活泼的教学方案，激起学生的学习兴趣：

1、集各家所长，多和老英语教师沟通，采取综合的教学门路。

情形法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、

沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采用。

2、创设情形、相互交换、鼓励情义，启发学习动机，建立学习

信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情形，如打电话、购

物、生日集会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进

行交换的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成1件事，他们便情

不自禁，笑逐言开，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情义遭到了很

大地鼓励。

3、练习情势多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静

态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。

通过大量地实践，使学生具有良好地语音、腔调、书写和拼读地基础,

并能用英语表情达意，展开简单的交换活动。

4、设计任务型活动（task—basedactivities）,开放空间，激

活学生的思惟，培养创造思惟。这类活动，可以自始至终引导学生通

过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行

特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来取得和积累相应的学习

经验。课堂上所设计地任务1般都要给1些语境（图示或文字说明）

和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考

同思惟(convergentthinking),更有益于发展他们地求异思惟

(divergentthinking)o

另外，在教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有益于充

分调动学生的积极性：

1、短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量，

这样可以更好地发挥效益，加大每一个学生地实践量。

2、展开两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种情势的

活动。只有展开这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才

能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

3、课堂上课桌椅的摆放情势根据教学的需要采取不同的方式一

秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地展开各种教

学活动。这样做可以增进师生之间的情感交换，而且可以帮助学生培

养起相互关心，合作团体精神。

在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变

革科目之1。之前都是学生在升入初中以后才接触英语学习，现在的

英语教学已到了小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学

了，这是1直以来我们不断的成长得到的成果，这是1直以来我们不

断的进步中得到的巨大的成果，我根据自己的实际情况制定了小学英

语教学工作计划：

1、指点思想

认真学习、深入贯彻第3次全教会精神和颁布的《决定》、《纲

领》内容，以《英语课程标准》为指点，以课堂教学为阵地，切实转

变教学观念，坚持面向全部学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设

良好的英语教学环境，进1步提高质量意识，为学生的毕生发展打下

良好的基础。

2、主要工作

本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的

关心和重视下，获得了1定的成绩，骨干教师队伍基本构成，1批青

年教师逐步脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。

但是，本学期小学英语教学工作仍然情势严峻，任务艰巨：1、师资

紧，课时少，教学任务重；2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校

初次使用，任课教师对教材要求掌控不够到位，有1个认识、磨合和

适应的进程；3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确

的要求。这就要求全部教师不等、不靠，扎扎实实展开教学工作，实

实在在提高本身水平，切切实实提高教学质量。

(1)拓宽发展渠道，增进学科建设

1、继续提高对英语学科的'重视程度。小学英语教材容量在不

断加大，难度在加深，每周3课时已不利于学生知识的巩固和应用。

学校层面特别要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周

有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际，确保学生有足

够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多，学生多，完成教学任

务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、公道。

1些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或

家长会等1些渠道与家长交换、沟通，发挥家长在学生英语学习中的

引导和催促作用。

2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不

了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理,

以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，促进了

解，相互鉴戒。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。

3、搭建网络平台。加强小学页建设，调剂栏目，丰富内容，给

教师提供平台，同享教学资源，更好适应课改需要。借助行知互动功

能，通过学习、交换、探讨，构成研讨氛围，增进教师学习、实践、

反思相结合。

(2)加强理论学习，更新教师观念

1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解

不多，为了更好地更新观念，转变行动，英语教师有必要认真学习课

程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课

程改革研究；要认识到英语教学在全部素质教育中的重要地位和作

用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，展开《英

语课程标准》的学习和研讨活动，每位教师要认真通读1、两种英语

教学研究刊物，以提高本身的理论素养。

3、进1步贯彻落实教育部《关于积极推动小学开设英语课程的

指点意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学

阶段英语课程的目的是激起学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语

的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生1定的语感和良

好的语音、腔调基础；使学生初步构成用英语进行简单平常交换的能

力，为毕生发展服务。

(3)落实教学常规，提高教学效益

认真学习《小学教师6认真工作要求》，切实做好教学6认真工

作。本学期拟在以下3个方面作更大探索：

1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足,

教学活动设计较为单b教案书写有待规范和为解决备课相对封闭的

情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校

负责1或2个单元的备课，力求备好、备精，做到活动情势多样，术

语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下装备课组，每一个年级装备课组长1名，在每一

个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分析

教材内容，肯定教学重点、难点，为能结合学生实际情况，凸显教师

个性，各校宜在鉴戒的基础上作补充、删减或调剂。每单元教学结束

后，各校订所提供教案需有分析和评价及说明所做的调剂。

2、改进课堂教学。本学期继续推动课堂教学的探索，⑴、确立

课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言应用能力，通过创设公道的

教学情形，引导学生在摹拟或真实交际中理解、模仿和应用语言；充

分应用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行

外语教学。（2）、采取以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、

用，强调用语言做事，每一个活动的展开要有情形，有语言，有进程,

有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）、课堂教学中采取集体、

个人、小组等多种活动情势，创造机会引导学生全员参与、全程参与，

突出学生的主体地位，增进学生的积极情感体验。

3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的

教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为

中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”

的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，

用得活方面下工夫。既要发挥构成性评价在教学中的作用，也要研究

如何进行检测性评价。教师要加强对检测性试卷命题的研究，既注意

情势要符合年龄特点，也注意要求要根据教材，更注意难度要根据学

生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学

的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以

适当的引导。

作为1名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等各方面,

还有太多的欠缺和不足，这就需要进1步的完善自己，以更快的速度

融入到集体当中，本年度我的工作计划以下：

1、思想政治

始终如1地酷爱祖国，拥戴党的领导，酷爱本职工作，关心国

家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。重视个人

性德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的

良师益友。加强团结，与同事相处和谐，合作愉快，心往1处想，劲

往1处使，组成1个团结协作的大家庭。

2、个人业务

作为1名教师，除要具有良好的思想品德，高尚的道德情操；

还需要具有较高水平的业务技能。本学年我将重视开辟视野，定阅专

业杂志，阅读英语网页，随时记下可鉴戒的教学经验、优秀案例等材

料，以备参考。不断为自己充电，每天安排1定的时间扎实提高基本

功，努力使自己成为能随时供给学生1杯水的自来水。

3、教学工作

主要任务一一课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长

的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息

量多、情势活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的功效。我将重

视在课前、课中、课后3个方面下工夫。课前认真备课。作到课前再

备课，备教材、备学生，熟习教学软件的操作进程，保证课前的准备

工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行趣味化教

学，让学生在1种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴

趣的重要因素，所以我将从激起学生的学习兴趣入手，应用谜语导入

新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生

在老师的启发下进行1系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、

动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成了学生学习的动力。

课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学

期我还尽可能为学生创设良好的课堂气氛，重视培养学生养成井然有

序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学

习

具体措施

1、研究教法，认真备课，抓好常规教学。

深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体，

设计让学生主动学习的教法。

多浏览课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。由于作为

教师想要教给学生1杯水的内容自己就要有1缸水。曾听说过这样1

句话：“教师应当是1名杂家”，这是说作为1名教师要掌握各个方

面的知识。

了解学生的情况，1年级学生刚入学，要及时了解他们的情况，

为设计合适他们的教案打下基础。要做到每堂课的内容能保证学困生

学会，而对接受能力强的学生要做做到上不封顶

了解落后生情况，课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目

的，由于新课标是让全部学生得到发展。

2、全面关心学生，增进和谐发展

关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻觅他们身上的闪

光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生的情

况，采取合适他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。

培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成

作业，认真做好预温习，指点学生掌握正确的预温习方法。根据不同

的话题，创设情境，提高学生英语情形交际能力。

采取“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的

单1总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认

识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。

4、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控

为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实展开工

作，提高课堂教学质量、教学效力，充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培

养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效力和质量为目标，以

更新教育观念为条件，提高教育效力为重点，积极实践课程改革理念,

抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高本身整体

素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，常常进行

不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设1支业务能力强

的低年级教师队伍。

5、培训工作

要进1步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高本身素

养，充分体现现代教师转型。

多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学校

的同年级的教师进行交换，取人长处。

多浏览教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能在

教学中发挥的更好。

学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制定相应的学

习策略。

1、指点思想：

教学工作，牢牢围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作

要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、

批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，展开切合实

际的教学活动，提高课堂教学水平，增进本身发展，提升学生的综合

素质，特制定本学期的教学工作计划。

2、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相干

教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录相，

学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好

自学笔记，并有1定的质量，全学期8次。在本学期末上交1篇高质

量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念

下教学工作的需要，虚心向他人学习，扬长避短，相互增进共同提高。

在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有1定质量的评

语。积极参加本学期两周1次的计算机远程培训，并写好记录，做好

自学笔记，按时完成。

3、认真谛解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、认真做好学校“3、5”工程“基础型”队伍建设实行细则的

制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。

3、英语教学工作

在本学期我担负4年级的英语教学。教学小学低年级英语，面

向全部学生，以学生的发展为主旨，始终把激起学生的学习兴趣放在

首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法,

培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做

起：

(1)教学目的任务

1、能按4会、3会的要求掌握所学单词。

2、能按4会要求掌握所学句型。

3、能使用平常交际用语，活用4会句型，进行简单的交换，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言

提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进1步养成良好的书写习惯。

6、进1步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能应用相干的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(2)教材重点难点

1、能按4会、3会的要求掌握所学单词。

2、能按4会要求掌握所学句型。

3、能使用平常交际用语，活用4会句型，进行简单的交换，做

到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言

提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

(3)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要情势，设计丰富多彩的教学活动，

让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可延续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等情势，进行大

量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做

到整洁、规范、正确地书写。

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束落后

行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，

在新课结束后做好详细的温习计划，提高英语教学质量。

4、加强学习提高素质

利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思

和向名师学习，切实提高本身素质。

5、教学进度安排

2月13号——3月1号unit6

3月2号——3月15号unit7

3月16号——3月30号unit8

4月1号——4月20号unit9

4月21号——5月4号unit10

5月5号一一期末总温习

1、整体目标

坚持我校“102字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精

神;进1步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语

基础，强化英语特点，突出教学中心，精心打造部门双语文化品牌；

团结紧张，严肃活泼，自醒自觉，高质高效，以优良的成绩，向10

周年校庆献厚礼。

2、工作理念

1、坚持情商第1,寓学于乐。兴趣是最好的教师。教育就是帮

助学生养成好的习惯。

2、坚持浏览第1,快乐高效。尽早浏览就是1切。在浏览中扩

大识字量，在浏览中激起学习兴趣，在浏览中奠定人生基础。

3、坚持英语第1,学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，

自然习得。

4、坚持潜能第1,重视后劲。尊重儿童天性;欣赏每个孩子;开

发右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。

5、坚持教师第1,敲打锤炼。自醒的教师最自觉，自觉的教师

最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。

3、常规工作

1、进1步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课程、德

育综合主题活动课程。

1是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探索“负

担轻、质量高”课堂教学模式：研究“先”字教学法一一让学生先质

疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法一一让学生在游戏中学，

在交换中学，在发现中学。

2是巩固校本能力课程，强化技能。语文一一上好每天10分钟

写字课、晨读诵诗课、浏览课、童话创作（演说课）、语电课和中国传

统文化课。英语一一上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英

美传统文化课。数学一一上好电脑速算课，增加思惟训练课。上好6

门综合能力课，指点教师要选好题，备好课，提高教学质量;配合专

业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提早到达课堂，保证准时开课;

教师不随便扣留学生，保证学生遭到良好教育。设计并组织好1年级

晚自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。

3是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第2周进行。

指点学生选切实际的个性课课题，充分利用课余时间，重视进程研究,

做好进程记录，做好答辩展现，第3周准时开课。建立语数英培优班,

并纳入个性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力

争第1。组织好每周3晚科教电视，精选内容，吸引学生。

4是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续展开以“孝心

献父母”为主题的德育活动：1活动内容要做细、做小、做实在，有

些内容不随便更改，直到成习惯;2活动影响要做大、做强、做深远,

不让1个学生掉队，调动每个家长的积极性为我们服务，直到学生

“气质与众不同”，“即便不穿校服，也很容易被辨认出来的”。继

续展开“孝心献父母”经验交换，约请家长参与“孝心小标兵”评

选，编辑《孝心献父母专集》，举行“献孝心”展现课，结合孝心活

动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学

会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真理。让初小部德育之花在孝心

活动中绽放。

2、进1步研究上下衔接：英语衔接、汉语衔接、生活衔接

第1是初小与幼儿园的衔接。

英语衔接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功尽

弃。我们多年的实践，总结了1条经验教训：孩子从大班升上小学1

年级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。

汉语衔接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否则得不偿

失。我校英语幼儿园为了突出英语特点，在汉语教学上作出了1定牺

牲，这可以理解。但作为初小部，必须充分认识到自己所承当的汉语

启蒙教学的重责，必须坚定“母语基础”不动摇。目前，小学人教版

汉语教材还不能完全合适我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发

展需要，还不能满足这些学生对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语

教学的任务更加艰巨。

生活衔接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼儿

园“保”字突出，到了小学，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，

重视培养学生自我管理的能力。

本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组，

展开研讨会，制定幼小衔接具体计划：做到提早参与，定人定时定班,

幼小联手，家校联手，实现幼小衔接顺利过渡。

我们的具体措施是：英语教材的衔接，减少重复与难度;汉语教

材的衔接，强化兴趣与语感;教学方法的衔接，统筹活动与游戏;师生

情感的衔接，实行“整班升读”；习惯养成的衔接，做到前后1致；

作息时间的衔接，突出低年级年龄特点。

第2是初小与高小的衔接。认真探讨、积极准备第6周的学校

初小与高小衔接研讨会。

3、进1步探讨校本生本：课标实现校本，教育走向生本。

所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，构成我校教育特点。

所谓生本，就是学校的1切都要为了学生，教育好每个学生。

英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。

多年的英语课堂教学，我们总结的经验是：学习英语的最好年

龄是5至12岁；学习英语的最好教材是自编教材;学习英语的最好办

法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好

处是增进全面发展。

我们要坚持“听读领先，说写跟上;渗透文化，自然习得”教学

方向；坚持“大量输入，交际输出；学以致用，分层施教”教学思路；

坚持“歌曲热身，故事引入，中操调理，游戏贯穿”课堂快乐教学模

式;仔细校订初小部英语自编教材第2版，不留遗憾;完善英语视听

库，完善《英语世界》特点网站。坚持“10项”常规活动和“3项”

评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、精品活动”中

全面提升初小部英语环境档次一一“雏鹰英语大放送”要求精品，

地点改在行政楼广场；“逐日英语广播”要求趣味，让更多学生喜欢

听英语广播；“逐日英语电视”要求有吸引力，教师要组织、引导学

生观看；”与幼儿园英语互访"、“英语听力口语比赛”、“英语语

音腔调模仿比赛”要求制度化，每学期都展开；“背英语韵文和故

事”要求定好篇目和数量，人人考试过关；“大星期回家英语展现”

要求每次都能训练和落实，让家长成为我们营建英语环境的义务评估

员和宣扬员；“《西游记》英语系列剧”要求精益求精，进1步扩大

部门影响。做好“英语小明星”、“双周课间英语优秀班集体”和

“英语星级班”的评选，鼓励先进，鞭策落后。坚持展开“争当小超

人”比赛活动。坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。

积极参加校内校外各种比赛活动。积极参加剑桥少儿英语考级,

周到计划，严格要求，定期召开辅导经验交换会，沟通讯息，研究考

法，不打无准备之仗，力争100%过关。

语文课程：修订校本标准，坚持“尽早识字，大量识字;提早浏

览，大量浏览”。

坚持3种理论:①“背诵”理论;②“煮汤圆”理论;③“养蚕”

理论。发挥孩子记忆力好的特长，引导他们背诵1些有价值的经典著

作。鼓励学生多读书。

巩固5块阵地：①语文课一一要打好基础。坚持展开“读练结

合、语思结合、消息结合、内外结合”教学专题研讨活动。②特点课

——要训练能力。坚持展开“诵千古美文，读名家名篇，写1手好字,

练1口好口才”活动;用好《诵诗识字》《浏览识字》《论语》补充教

材。③语电课一一要整合求效力。上好语电拼音课、语电练习课、语

电写作课;用好“电脑视频点播库”、“网络故事小喇叭”；充实“学

生快乐作文网站”。④多彩活动一一要给学生创设展特长的舞台。

坚持展开“争当大王”语文学科活动，如诵诗大王、故事大王、识字

大王、听写大王、写作大王、电脑大王等比赛;建立大语文观。⑤多

元评价一一要让学生都有成功快乐的体验。坚持普通话朗诵考试、汉

字书写考试、浏览•诵诗•识字考试和期末综合考试;坚持“自主选

择考试”；出好考试题。

数学课程：探讨校本标准，坚持“生活数学”和“思惟教育”

相结合。

坚持“让课堂生活化，让生活数学化”教学实验。上学期，数

学课改获得了可喜变化：1是大胆带领学生走出教室，在生活背景中

去学习和体验数学;2是给学生充分探索的时间和空间，体现自主学

习；3是动手操作、实践活动、直观演示、游戏、多媒体课件等多样

化手段的应用，丰富了课堂，增强了师生互动;4是思惟训练意识强,

师生思惟开放，创新思惟在课堂上迸发。本学期，继续展开“争当小

能手”活动。展开“电脑速算”基本功考试。

其它课程：修改科学、思品、能力课、个性课等校本标准，密

切学生实际，突出初小特点。用好《科学》全英语朗文教材。

4、进1步规范管理制度：让干部、教师把主要精力用在教育教

学上。

加强层级干部的培训，制定《初小部优秀层级干部标准》。建立

层级干部“1年1考核、1年1聘任、教师考核干部”制度，进1步

提高层级干部素质和能力，发挥层级干部及骨干教师的带头作用。加

强干部、教师值日制度。加强外教管理。

坚持年级组、教研组实体化改革。年级组主管理，教研组主教

研。前者以班为管理单位，管理对象是班主任;后者以学科组为管理

单位，对象是学科教师。所谓实体化是指：给组长“责、权、利”，

做到3者相统1,赋予组长1定的教师选聘权、质量嘉奖分配权、平

常管理工作决策权与处置权等。坚持“多劳多得，少劳少得;优良优

酬，次质低酬或不酬;层级管理，层级考核”。

坚持班主任班级负责制。变“责任管理”为“目标管理（标准管

理）”。修改完善《初小部优秀班集体标准》和《初小部优秀班主任

标准》。加强班主任考评。

继续履行学校双周80小时在班工作制。进1步关心干部和教师,

减轻负担，活跃身心，严守纪律，苦干巧干，当天事当天完成，不让

自己开除自己，促使“团结紧张、严肃活泼、自醒自觉、高质高效”

的部风进1步构成。

加强物的管理，从计划入手，加强远瞩性，做好兼顾，用好经

费，杜绝浪费。

4、重点工作

1、从训练好习惯入手，强化德育训练，突出“近、小、实”。

习惯，是无形的毕业证。教育就是帮助人养成好的习惯。习惯

的养成需要训练。本学期，德育工作要贴“近”学生生活，从“细”

节入手，通过各种训练活动，“实”实在在养成良好的行动习惯。本

学期主要做好5件事：

第1,加强德育理论学习。有组织学习德育名家名著，如苏霍姆

林斯基的《帕夫雷什中学》《给教师的建议》、魏书生的《班主任工作

漫谈》，和叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等著名德

育专家的德育思想和外地名校德育经验。德育理论知识的学习和对德

育的理性思考，能让德育实践减少盲目性，增强德育实效。继续办好

《教育园地》。

第2,从学生身旁小事抓起。组织学生每天自己打扫教室门前走

廊卫生;教育、督导学生见到纸屑弯腰捡起，并以身作则；教育学生大

小便后冲水、洗手;列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等。本

学期要重点抓好“对人彬彬有礼，能大胆、热忱、微笑、用英语打招

呼”、“学会感恩”、“稳定丢果皮、糖纸、牛奶盒”和“写字3

个1"、“言谈举止3个轻轻”一一即说话轻轻（学习讨论不扰人，

与人交谈不喧哗，师长问话恭且亲，迎客送友都有礼）；走路轻轻（上

下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操快静齐，坐立行走体有形）；

举止轻轻（用物还原无碰撞，整理文具静悄悄，打扫卫生轻且稳，游

戏活动不吵闹）。这些内容“近、小、实”，小学生在平常生活中都

不难做到，只要反复强化，积久成习惯。做好开学第1大周的习惯周

教育。展开学生心理健康教育，开设心理健康教育课，本学期各班开

课次数很多于4节课，具体时间部门统1安排在第5、9、13、16周

的思品课，主题内容是“培养非智力因素，提高学习质量”。请德育

处负责组织。要有备课、有研讨、有总结。

第3,管理重点突出跟踪评价。开学第1周，各班要组织学生认

真学习《学生纪律10条》和《学生文明礼貌10条》。对小学生的德

育，不光是讲道理，更重要的是教他们去“做”，在做中养成好习惯。

学生年龄小，自制力不强，常常“知、做”脱节。为此，我们各班、

各年级组要建立学生“示范督导小标兵”队伍，对每项要求要进行高

密度的跟踪评价。发动学生争当“纪律卫生、文明礼仪、英语交换、

写字姿式”等各种“示范督导小标兵”，佩卡上岗，提示、示范、监

督、评估学生按要求行事，使学生在1定的外来压力束缚下反复训练、

强化，逐渐从他律走向自律，把学校、部门的要求固定为自然的行动

习惯。事实证明，建立跟踪评价机制是整合学生习惯教育全进程的重

要手段。英语教学处要加强“英语BusyBee”示范监督评估作用，请

石新民老师负责。德育处要发挥少先队组织作用，重点加强对学生

“卫生、礼仪、写字”的示范、监督和评估作用，建立班级评估检查

记录档案。与少先队干部要定期研讨，及时总结;对班级评估检查要

及时反馈，及时指点。请邓雪飞老师负责。

第4,做好升旗仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作。

围绕“培养学生健康的心理素质和非智力因素”主题，辅导学生写好

升旗讲话稿。做好学生档案材料的填写工作，新生入校，教学处、班

主任实行第1时间详细建档制。

第5,展开“从小记住10个民族巨人”活动。如孔子、孟子、

屈原、司马迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、孙中山等

等。采取多种方法，让孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名言，

仿效其志向。当孩子心中装下10个以上民族巨人时，他才会切实感

遭到甚么是民族精神；当孩子与这些民族英杰的心灵相通时，他才会

成为1个真实的中国人。

2、从研究快乐学习入手，深入探讨温习、考试和评价的情势、

内容和意义。

上学期，听温习课、看备课组温习计划，有3点感受：1是大家

教学非常认真，但过量依托经验和传统，新的东西少;2是时间少、

温习量大，教师辛苦、学生辛苦，“负担轻、质量高”的课不多；3

是温习课中有很多闪光点，但缺少研究和沉淀，更谈不上系统。

我们有必要重新审视“温习”2字。“温习”是指“对已学过的

材料再学习的1种学习方法。”我们从“温习”解释中，可以知道温

习的意义有两个：（1）对“已学过的材料”，温习的意义在于一一强

化记忆、加强理解、融汇贯通、到达系统化；（2）针对“再学习”，温

习的意义又在于一一教给方法、训练能力、培养习惯、体验乐趣。我

们还有必要了解温习的类型：有及时温习、分散温习、集中温习。我

们还有必要了解和掌握用于温习的1些方法。“讲、练、评综合温习

法”是经常使用温习法，“积累式温习法”是习惯锻炼法，而像“表

解或图解温习法、问题研究温习法、专题讨论温习法、摘要式温习法”

则是带有创造性的温习法，含有新的学习因素。

本学期，我们展开“课前温习、单元温习、总温习”各种情势

专题温习课。如“错题积累，集中解决”温习课等等。本学期各教研

组要推出3节情势不同的温习专题课。通过对温习课的研究，掌握温

习规律，扎实知识点，实行单元知识点过关，学会用整体、联系、发

展观点对待温习，弄懂弄通小学3个年级6本教材，提高教学质量。

进1步完善考试改革。1要完善自己的教育思想：例如，要明白

让学生自选考试的真理，还学生自选的权利，教学生学会自选。2要

完善考试的内容，做到贴近学生生活;3要完善考试的情势，做到灵

活多样;4要完善命题的语言，做到富有人情味;5要完善卷面的设计,

充满童心童趣。

进1步完善评价制度。实行升层鼓励，让学生看得到自己的进

步;坚持多元评价，让每一个学生都有取得成功的感受。积极参加第

2周学校组织的评价改革研讨会。

3、从争做科研型教师入手，完善反思制度，创新教研活动。

“教师教不好，就是对学生的慢性自杀”。

初小部经过量年的摸打滚爬，锻炼了1支过硬的干部教师队伍。

这支队伍“有3气”：1有生气。教师队伍年轻，平均年龄31.85岁；

男教师占总人数的19%。2有锐气。队伍趋向成熟，有70%的教师是

98年前来校的，有丰富的在民办学校工作的经验，又正值人生干事

业的黄金时间，创新意识强。3有正气。部门风气好。干部队伍廉洁

自律、办事公正、不怕辛苦，风格民主;教师队伍勤于奉献、爱岗敬

业、有较好思想素质和业务素质。绝大部份教师对碧桂园有感情，以

校为家，有67%的教师把家安在学校或附近。

但这支队伍也“缺两气”：1缺名望。我部有30多个教师2104、

5岁来到碧桂园，可以说是“成长在碧桂园”，经过78年的奋斗，

现在30出头，在部门小着名气，可以说是“成功在碧桂园”，但离

“成名在碧桂园”还有距离。2缺底气。主要指教师个人文化素养、

教育教学理论素养和教师教育科研能力。初小部年轻教师多，很多能

力很强，但低学历多，低职称也多。初小部目前中师学历的教师还有

12人，小高职称只有8人。学历、职称虽不能代表能力，但可以增

进能力。这既需要教师本身再努力，也需要学校创造更多条件。

为此，我们展开“创学习型部门，做科研型教师”活动。

展开与名家对话：读名家的书，买名家的书，说名家的事，听

名家的课（实录），走名家的路。提倡教师自己订教育报刊杂志，常常

上网学习，构成浓厚的部门学习氛围，做到“学习工作化，工作学习

化”。“留住谢绝学习的人，对团体有欠公平。”

制定个人发展工作计划：实行4个1,即1个好课题，1节好课,

1个好案例，1篇好文章。实行1个教师1个计划，计划中包括本学

期个人所承当的所有工作。第3周星期1前上交年级组长，组长把关

后，再交部行政会。

坚持每个月个人工作反思：教师是1个创造性的工作，几10年

同1本书、同1个教案、1张文凭过1辈子的时期已过时了。要想占

有1己之地，必须不断努力，不断总结，不断反思，向科研型教师迈

进。反思要冷静思考，体现研究价值;要正确认识自己，能透过现象

看本质。反思内容可以记成功的经验，记学生的创新，记学生的问题,

记教学中突发事件的处理，记教案的修改，记失败的缘由。学习魏书

生的反思精神，他说“如果1个人1旦从研究的角度看待本职工作，

那末不管他工作多么平凡，都会有没有穷无尽的研究价值，无穷无尽

的乐趣。从研究的角度看教育，常看常新，常干常新，不但能增加工

作兴趣，更有益于提高工作效力。”

创新教研活动，做到“眼高手低”（眼高是指眼要盯着国内外最

新教改，手低是说要勤于基本工夫的训练）：1是展开“德育科研经

验交换”和“教学科研经验交换”活动。2是展开“对照研究课”。

即几位教师共同执教同1内容，要求几位教师分别单独肯定教学思

路，相互听课，共同研讨。本学期各教研组安排1次活动。3是展开

“随堂公然课”。具体做法：提早半天告知教师上课的内容，让教师

通过半天的思考肯定教学思路并马上实行课堂教学。把随堂课上成公

然课，把公然课上成随堂课。本学期各教研组安排1次活动。4是展

开35岁以下（69年1月1往后诞生）青年教师课堂教学教案设计比

赛，。5是积极参加、精心准备第5周“初小部信息技术与学科教学

整合汇报课展现”活动，积极参加其他部门推出的汇报展现课。

坚持个案学习制度：教研组、备课组每两周要自主选择1个最

具教学个性特点的个案或课例组织教师进行学习、分析、反思，结合

教学实践相互交换研讨。结合集体备课，教师每人要撰写1个富有创

造性的教学案例，在学科大教研组或备课组中进行交换，大家分享成

果，共同提高。教师案例要符合课标精神，教法学法要有革新成分，

语言表达要生动，具有可读性。教研组长时间中、期末分两次对教师

撰写的教学个案进行梳理、挑选，结集成教学个案专辑，其实不断向

各级教科研部门、出版社、教育报刊推行教师们的成果，让教师们享

受成功的喜悦。积极参加第16周镇举行的教师网络作品比赛（课例、

课件、网站等），积极

参加校内外各项教师征文、教师比赛，力争第lo

加强教师心理健康教育：拓展与教师沟通渠道，

努力为教师创设愉快的工作环境，提高教师心理健康水平。展

开教师心理健康讲座。

做好建校10周年部门各项工作经验总结，让更多的初小部教师

论文、课例、课件、学生作文能更多的被选入校庆丛书，如《教师论

文集》、《德育专集》、《新课标新教法新学法课例集》、《优秀课件光盘》、

《小学生作文选》。积极做好10周年校庆大型团体操、《西游记》英

语剧等各种准备工作。

4、从经营人心入手，稳定在校学生，招收更多新生。

人心是1笔无形资产、1笔不可忽视的巨大财富，对企业、商家

而言，经营人心才是事业健康、延续发展的关键。对民办学校而言，

也是如此。经营人心，实际上是经营未来。

碧桂园学校稳住老生和招收新生都有两个门坎：1是学费高，2

是家长、学生对学校素质教育还不了解。但我觉得这两个门坎，不是

主要问题。中国有1句古话：“酒香还怕巷子深”。我觉得仅在”巷

子”上想办法，还远远不够。影响酒香的因素主要有3：1酒是否是

真材实料；2酒是否是品味高尚;3酒的背后有没有道德、精神和文化。

酒香的材料、酒香的高品味，很多学校都可以做到，但酒香背后的道

德、精神和文化其实不是每所学校都可以做到，也不是1下子就能够

做到，就看谁先做谁先受益。

我们1定要在学校道德、精神和文化上下工夫。由于“1种道德,

1种精神，穿越岁月，流芳百世”。否则终究还是昙花1现。

为此，我们展开“走进家庭、走进家长、学生心里”活动。

严格履行工作纪律制度：酷爱每个学生，把招生广告做在孩子

身上;坚决杜绝体罚或变相体罚学生，发现1个，处理1个，决不手

软;不接受家长红包;对家长展开微笑服务;千方百计与学生、包括离

校学生及家长建立朋友关系；减少责任事故，制定《教师责任事故标

准》。用我们端庄的穿着、得体的言行、热忱的服务、甜蜜的微笑、

辛苦的劳动、聪明的智慧去赢取学生、家长的心。

守得住内心认定的东西：如让孩子把快乐打包回家;让学生沉下

心来朗读经典等等。

建立正确的教育观：如“教育是1种生活方式”；“教育的主要

技能是把儿童应做的事也都变成1种游戏式的”；“初期教育与其说

给孩子许多东西，倒不如说不让他失去很多东西”；“孩子不怕训斥,

最怕被感动”。

建立正确的成长观：如重视孩子的“生态教育”，用心管理，

在充分视察、充分了解孩子的身心特点的基础之上，奇妙引导，使孩

子主动地成长，而不是由父母教师推动子女成长。

加强家校联系：主动接待家长，不冷漠1个家长。主动服务家

长，不让1人失望。从情感与观念入手，做好“以情感人”和“以观

念服人”两篇文章。做好新生抚慰工作，开好家长会，有组织展开家

访活动，创建初小部家长学校，办好《家教园地》，宣扬学校教育与

家庭教育新观念，帮助家长提高对教育素质的认识，提高对我校的认

识。让学校成为社区文化和家庭文化的导向。本学期，针对“孝心献

父母”活动家长反馈意见，各班主任都要及时与家长沟通，做到家校

思想1致，行动1致。每大周讲评结束后，各班作好各项评价统计，

挑选5份有代表性的“孝心献父母”家长反馈意见表，1并交德育处。

建立家长考评教师制度。

新建立各班招生、退学学生名册管理档案。每学期开学、期中、

期末对各班进、退学生进行登记、统计、分析。把“稳住老生、招收

新生”纳入教师年终考核。请曹君负责，教学处协助。

5、从提高教学质量入手，推行精心化管理，向管理要质量。

精心化管理的核心是提高教学质量。其具体体现是：“对每件

事做到精心，对每个环节做到精细，把每项工作做成精品。”

教师工作要做到精细化一一备好每节课，上好每节课，教好每

个学生，批改好每本作业，弄好每次活动……做好自己的本职工作。

建立“每节课都是精品课”意识，展开“教学策略研究”活动，如提

高学生学习积极主动性的策略、增加学生参与课堂学习机会的策略、

课上照顾不同学习水平学生的策略、优选课堂教学模式的策略、对教

学进程进行有效调控的策略和其他具体策略等等。积极引进“荣幸

52”、“开心词典”等活动情势。层级管理要做到精细化一一加强

教学处、教研组、备课组管理，突出质量管理主题。做到“6严”：

教学计划，周密细致;备课活动，严肃认真;课堂教学，严禁随便;常

规检查，严格把关;考试纪律，严谨规范;学生基础，严防不实。坚持

课堂教学点名制度。坚持1月1次常规检查，本学期重点检查3次，

教学处要精心组织，检查后要向全部教师通报。坚持期中诊断性考试,

部门出卷。积极参加学校组织的“学科素质教育质量检测”。坚持展

开“教师随堂课质”等次评定，所有干部每大周听随堂课很多于4

节，班主任、学科教师每大周很多于2节。建立“随堂课教学分析汇

报制度”，每双周行政例会上干部要汇报自己在近两周的听评课进程

中发现了哪些问题、帮助教师