广东省阳江市2023-2024学年七年级下学期历史期中试卷（4月）（含答案）

第第页广东省阳江市2023-2024学年七年级下学期历史期中试卷（4月）一、选择题1．针对“豪党兼并，户口益多隐漏”的情况，隋文帝整理户籍，以增加税收。鉴于此前的币制混乱，铸造标准的五铢钱，禁用古钱和杂钱。由此可见，隋文帝致力于()A．提高行政效率 B．推行轻繇薄赋C．发展社会经济 D．削弱地方势力2．“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这是古人对某水利工程作用的赞誉。该水利工程是()A．都江堰 B．大运河 C．灵渠 D．郑国渠3．隋朝最盛时，全国人口约有四千六百万。608年正月，隋炀帝征发河北百余万人开永济渠，男丁不足。妇女也被征发；同年七月，又征发二十余万人修筑长城。611年，隋朝出现“耕稼失时，田畴多荒”的情况。这反映了当时()A．社会矛盾激化 B．生产力被破坏C．人民安居乐业 D．妇女地位上升4．“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”以下措施最符合这一治国理念的是()A．开创科举取士制度 B．完善三省六部制度C．减轻劳役发展生产 D．整顿吏治裁减冗员5．《剑桥中国隋唐史》这样评论唐朝的某位皇帝：“他是一个悲剧中的英雄，他在执政开始时政绩显赫，但.最后以退出政务来结束他支离破碎的统治。”依据史实，可以推断这位皇帝“执政开始时政绩显赫”是()A．出现“文景之治” B．出现“贞观之治”C．出现“光武中兴” D．出现“开元盛世”6．从唐朝起，钱就不再以重量为名称，而是改称“宝”。唐高祖武德四年（621年），铸造开元通宝。以后历代沿用，并常在“通宝”二字前冠以年号、朝代或国名。通宝的出现说明()A．钱币成为政府聚敛财富的工具 B．金属货币不再应用于商品交易C．商品经济发展使货币影响增大 D．古代货币制度出现了重大变化7．下列唐诗中的场景说明唐朝()落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中西域歌舞名胡旋，传入宫掖靡长安南山截竹为觱篥，此乐本自龟兹出A．长安成为国际化的大都市 B．民族交往丰富了中原民众生活C．统治者奉行民族平等政策 D．少数民族加速了封建化的进程8．下图是唐代郑仁泰墓出土的一件彩绘釉陶男装女立俑，该女立俑上身着红色圆领窄袖长袍，下身着红白相间条纹波斯裤，除了唐代男性的经典服饰长袍外，头戴的黑色幞头，更是唐代男装的典型标志。这说明唐代（）A．审美观念多元开放 B．瓷器制作工艺精美C．城市生活丰富多彩 D．民族习俗逐渐趋同9．隋唐时期的书法艺术，融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，创造出了新风格。对此理解准确的是()A．隋唐书法艺术难以超越 B．国家统一促进文化交流C．君主开明有助艺术繁荣 D．对外开放利于艺术多元10．唐朝时期，玄奘西行天竺，带回大量佛经回到长安；鉴真六次东渡，将佛经、医药、建筑、绘画、文学等传到日本。由此可知，他们的共同贡献是：（）A．促进了中外交流 B．维护了国家统一C．推动了民族交融 D．实现了科技创新11．唐三彩是中国首创的，之后的新罗三彩、日本的奈良三彩都有仿烧，包括波斯三彩也深受影响，所以它也是中西文化交流的一个承载物。材料说明唐代（）A．文明对外影响力强 B．各民族交往密切C．大运河促进南北交通 D．长安是国际性大都会12．安史之乱后，朝廷对东南地区的经济依赖大大增强，于是政府再次主持疏通大运河。但到了唐后期，江淮地区的转运道路断绝，赋税无法运抵长安。这是因为（）A．东南地区海防松懈 B．藩镇割据态势加重C．北方游牧民族内迁 D．北方经济遭到破坏13．下图反映的五代十国时期历史基本特征是()A．国家基本统一 B．政权更迭与分立C．中外交流频繁 D．社会开放与繁荣14．皇帝的诏书，在唐代归宰相中书省拟定，皇帝亲览后经宰相出旨；到宋初，宰相对于某事提出几项意见，由皇帝决定，然后宰相再照皇帝的意见正式拟旨。这反映了唐至宋()A．中央权力机构的发生改变 B．君主专制不断强化C．宰相的意见愈发受到重视 D．中央决策实现了民主15．宋朝有意重用文臣掌握军政大权。甚至使用文臣统兵。当时的文官地位与待遇高于武将，武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。宋代实行这种政策主要是为了（）A．稳定宋文教昌盛的文治局面 B．防止武将专横跋扈弊端重现C．促进全社会文化素养的提高 D．加强全国各地军队战斗能力16．赵普给宋太祖的治国建议是“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”。为了“制其钱谷”，宋太祖()A．派文臣主持军务 B．知州三年一换C．设置通判 D．设置转运使17．王安石变法数年间，仅河东路9州26县就治淤1.8万顷，使大量荒地变成良田；全国水利田面积大大增加，得益的灌溉民田达到3600多万亩。这表明王安石变法()A．促进了北宋农业的发展 B．改变了北宋积弱的局面C．扭转了政府的财政危机 D．增强了国家的军事力量18．文物是解读历史的密码。观察下列图片中的货币样式，可以得出的历史结论是()A．民族政权对立冲突 B．中原文化影响边地C．对外贸易非常活跃 D．生铁铸造技术发达19．京剧《澶渊之盟》是一出历史剧，其中歌词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是()A．宋太宗 B．宋高宗 C．宋真宗 D．宋太祖20．宋金交战中，金军攻到黄河岸边，防守黄河南岸的宋军都望风而逃。金军连续好几天渡河，没有受到任何抵抗。金军的将领感叹到：“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”该历史现象反映了()A．北宋统治者腐败无能 B．北宋社会动荡不安C．北宋军事上的无能 D．北宋经济上的积贫积弱21．靖康二年四月，金军攻破开封，一介书生奋笔疾书“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身陷塞北”。该诗句反映的时代背景应该是()A．宋辽对抗 B．北宋灭亡 C．宋夏和议 D．南宋灭亡22．宋代所造的海船，载重量一般有数百石至五千石，最大载重量可达万石，而且设置了水密隔舱，增加了抗沉性和横向强度。这说明宋代()A．海外贸易繁荣 B．造船技术先进C．漕运事业发达 D．对外交往频繁23．北宋时期铸币量不断增多，最多时高出盛唐十余倍，但仍不能满足商业发展的需要。这从而助推()A．早市的兴起 B．夜市的产生 C．交子的出现 D．城市的繁荣24．宋高宗时期，三佛齐（国家名）国王寄市舶官书说“近年商贩乳香（一种中药材）颇有亏损”。调查后高宗认为前任市舶司袁复在任时“亏损番商”，将其降职处理，以示惩戒。宋高宗这样做有助于（）A．促进外贸发展 B．消除贪污行为C．强化君主专制 D．推动民族交融25．13世纪初，一个让世界震惊的草原游牧帝国跃出历史地平线，之后横扫亚欧大陆。这个“草原游牧帝国”的缔造者是()A．铁木真 B．蒙哥 C．元昊 D．耶律阿保机26．忽必烈登上汗位后，先是将首都从哈拉和林（今属蒙古国，位于乌兰巴托以西365千米）南迁至上都（位于今内蒙古自治区锡林郭勒盟），后又进一步南迁至大都（位于今北京市区）。忽必烈屡屡迁都意在()A．满足奢侈生活的需要 B．加强对农耕地区的控制C．使首都居于疆域中心 D．维持蒙古游牧传统习俗27．岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，都反映了()A．未雨绸缪的忧患意识 B．英勇不屈的报国情怀C．飘逸洒脱的浪漫风格 D．闲适自由的乐观精神28．在元统一全国的过程中，汉族人民遭受了残酷的屠杀和压迫，甚至使中原文明遭受了沉重打击和破坏，但它仍具有历史进步性。其主要依据是()A．开拓边疆，恢复经济 B．政策开明，推行新政C．讨伐暴政。深得民心 D．结束分裂，民族交融29．湖广行省以湖南、湖北为主体而又过南岭有广西；江西行省也同样跨过南岭而有广东；河南江北行省则合淮水南北为一元代的行省如此划分意在()A．方便文书传递 B．实行地方分权C．缓和民族矛盾 D．防范地方割据30．元朝宣政院具有增减改易藏族地区行政机构的职能，负责该地区的重大案件审理、军事行动与佛教事务等。这说明宣政院的设立()A．结束了唐末以来藩镇割据的局面B．见证了蒙古与吐蕃的联姻与会盟C．标志着元朝廷直接管辖西藏地区D．开创了统一的中央集权封建国家二、材料题31．隋唐、宋元时期是我国封建社会的重要时期，在国家治理方面都留下了许多宝贵的经验。阅读材料，完成下列要求。材料一：魏晋时代，士族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身，于是造成“上品无寒门、下品无世族”的现象，这不但堵塞了从民间取才，还让士族得以把持朝廷取才。隋朝在结束魏晋南北朝国家分裂局面后，百废待兴。而首先是解决国家所需的用人问题，于是科举制应运而生。——摘编自刘海峰《中国科举文化》材料二：下表为两宋时期部分君臣的言论。宋太祖五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人也大臣余靖自来武臣在边关，多被文臣所牵制大臣吕中我朝以懦立国，故命宰相读书，用儒臣掌刑狱。以文臣知州材料三：元朝大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术，在民族复杂的东北地区，设立了辽阳行省。云南行省的长官教当地民族播种，兴修水利，创建孔子庙等。巡行劝农使向他们传授内地的先进养蚕方法，“收利十倍于旧，云南之人由是益富庶”。——摘编自袁行霈《中华文明史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出隋朝实行科举制的历史背景。列举一例唐朝对科举制度的发展和完善所做出的贡献。（2）材料二体现了宋朝的哪一项政策？简述这个政策给宋朝带来的积极影响。（3）根据材料三，概括元朝统治边疆地区的措施。并结合所学知识，分析其作用。32．中国有着五千多年的文明史，经济发展是中华文明不断传承发展的基础。阅读材料，完成下列要求。材料一：唐宋两朝南北方人口对比表时间南方北方人口/万人占全国人口比例/%人口/万人全国人口比例/%唐朝天宝年间（742—756年）208040312060北宋元丰年间（1078—1085年）550066.5290034.5材料二：在古代，经济发展主要取决于农业发展。……南方利用间歇轮作等方式，使一年内农业丰收三次，提高了农作物产量。后来，南方修复水利，大面积增加种植，开始国水造田，进一步扩大农业生产。……在唐朝江南地区，农作物生产主要工具包括碌碡、砺、耙、犁等，土地经过犁田处理后，将土块用耙碾碎，并拔掉杂草，最后用犁将地面压平，使土地达到种植标准。后来又引进……农作种植变为先耕地，然后耙田……农作生产效率也得到了提高。（1）材料一中的数据反映了唐宋时期南北方人口出现了怎样的变化趋势？说明唐宋时期我国经济格局发生的变化及具体表现。（2）根据材料二，概括唐朝南方农业发展的原因。（3）根据上述材料并结合所学知识，在唐宋历史中任选一个史实（材料中出现的和示例除外），参照示例说明生产力的发展是如何促进经济和社会的发展的。[示例]在唐朝时期发明的曲辕犁结构完备，轻便省力，适合于精耕细作，提高了耕作效率，促进了唐朝农业的发展。33．中华民族史就是一部各民族团结凝聚、共同奋进的历史。阅读材料，完成下列要求。材料一：蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。——[唐]王建《凉州行》（节选）材料二：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种；第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原・基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往。直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》（1）根据材料一，概括唐朝民族交融涉及的领域。并结合所学知识，归纳唐代民族交融的特点。（2）任选一种“中原王朝与边疆民族关系的发展模式”，运用唐、宋、元任一朝代的相关史实，对该朝代是如何体现这一模式进行论述。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，隋文帝整理户籍、增加税收、规范币制，可以解决北齐以来“豪党兼并”所导致的户口隐漏、税收不足的情况，这说明隋文帝致力于推动社会经济的发展，C符合题意；

提高行政效率与题干信息没有直接关系，排除A；

题干信息未涉及轻徭薄赋的信息，排除B；

削弱地方的势力与题干信息没有直接关系，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查隋朝的统治。难度适中，理解题干信息，掌握隋朝巩固统治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。2．【答案】B【解析】【分析】根据题干“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”结合所学可知，为了加强南北交通，巩固对全国的统治，隋炀帝征发几百万人从605年起开通了一条以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，纵贯南北全长两千多公里的大运河，这是古代世界最长的运河，它的开通，大大促进了我国南北经济的交流，B符合题意；

都江堰在四川地区，排除A；

灵渠在今广西境内，排除C；

郑国渠在关中平原，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查大运河的知识。难度适中，理解题干信息，掌握大运河开通的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。3．【答案】B【解析】【分析】根据题干“耕稼失时，田畴多荒”可知，材料反映了当时生产力被破坏。隋炀帝的暴政，使得生产遭到严重的破坏，加之天灾严重，民不聊生。百姓被迫起而反抗。611年，山东长白山农民首先发动起义，各地农民纷纷响应。其中，最主要的是翟让、李密领导的瓦岗军。在农民军的打击下，隋朝统治风雨飘摇。618年。隋炀帝在江都被部将杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡，B符合题意；

题干重在强调生产力的破坏，不是社会矛盾的激化，排除A；

人民安居乐业与题干信息不符，排除C；

题干信息并不能说明妇女地位的上升，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查隋朝的灭亡。难度适中，理解题干信息，掌握隋朝灭亡的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。4．【答案】C【解析】【分析】根据题干“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”可知，这是“存百姓”“以民为本”的治国理念，据此分析，最符合这一治国理念的是减轻劳役发展生产，有利于减轻人民负担，改善民生，C符合题意；

开创科举取士制度有利于选拔官员，但与题干不符，排除A；

完善三省六部制度有利于政府决策的规范化、制度化，但与题干不符，排除B；

整顿吏治裁减冗员，有利于政治清明，但与题干不符，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查贞观之治的知识。难度适中，理解题干信息，掌握贞观之治的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。5．【答案】D【解析】【分析】根据题干中“唐朝”“执政开始时政绩显著”“最后以退出政务来结束他支离破碎的统治”结合所学知识可知，这位皇帝是唐玄宗。唐玄宗统治前期，唐朝达到了鼎盛时期，但唐玄宗统治后期，贪图享乐，不理朝政，引发了“安史之乱”，B符合题意；

“文景之治”出现在西汉时期，排除A；

“贞观之治”出现在唐太宗时期，排除B；

“光武中兴”出现在东汉初年，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查开元盛世的知识。难度适中，理解题干信息，掌握开元盛世的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。6．【答案】C【解析】【分析】根据题干结合所学可知，唐高祖开始铸造开元通宝，意思为开创新纪元，以后历代沿用，并常在“通宝”二字前冠以年号、朝代或国名。说明货币的威力增大，即商品经济发展使货币影响增大，C符合题意；

钱币成为政府聚敛财富的工具，题干未体现，排除A；

纸币最早出现在北宋时期，但金属货币仍然是主流，排除B；

通宝仍然是铜钱，并未发生重大变化，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查唐朝经济的发展。难度适中，理解题干信息，掌握唐朝经济的发展，分析选项利用排除法即可作答。7．【答案】B【解析】【分析】根据题干涉及的关键信息“胡姬”“胡旋”“此乐本自龟兹出”可知，题干涉及的是民族之间的交往和交融，丰富了中原地区民众生活，B符合题意；

题干未涉及对外交往，无法得知长安成为国际化的大都市，排除A；

题干涉及的是民族是“胡姬”“胡旋”“此乐本自龟兹出”在中原地区的传播，无法得出当时实行的民族政策，排除C；

“少数民族加速了封建化的进程”说法错误，应是少数民族的封建化改革加速了封建化的进程，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查唐朝开放的社会风气。难度适中，理解题干信息，掌握唐朝开放的社会风气即可作答。8．【答案】A【解析】【分析】根据所学可知，女扮男装，且有波斯特征，这体现出审美观念多元开放。A项审美观念多元开放理解正确，符合题意；

BCD三项理解错误，材料是说女性服饰表现出来的风俗特征，不是说瓷器工艺、城市生活、民族习俗，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查盛唐气象及学生的理解和分析能力。注意全面分析题干材料内容。9．【答案】B【解析】【分析】根据所学知识可知，南北朝并立时期，南北书法艺术风格多样，隋唐时期国家统一。书法艺术融汇了南朝的秀美和北朝的雄健，这表明国家统一促进了文化交流，B符合题意；

隋唐书法艺术难以超越，说法太绝对，与史实不符，排除A；

材料体现不出君主个人的影响，排除C；

材料没有体现对外开放的影响，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查隋唐的文学艺术。难度适中，理解题干信息，掌握隋唐时期的书法艺术，分析师选项利用排除法即可作答。10．【答案】A【解析】【分析】A.根据材料可知唐朝时期玄奘西行将印度的佛学传播到中国；鉴真不畏艰险，东渡日本，传播佛教、医药、建筑等中国文化，他们的共同贡献都促进了中外交流，故选项A符合题意；

B.维护了国家统一，不符合题意；

C.推动了民族交融，不符合题意；

D.实现了科技创新，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，进行理解回答，这就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸，注意是两人的共同点。11．【答案】A【解析】【分析】根据材料“之后的新罗三彩、日本的奈良三彩都有仿烧，包括波斯三彩也深受影响，所以它也是中西文化交流的一个承载物”可知，无论东亚的新罗、日本，还是西亚的波斯，基本都仿烧唐三彩，深受其影响，反映了当时中外交流密切，中华文明对外影响力强，A项正确；材料反映的是中外交往，不是民族交往，排除B项；

大运河与中外交往无关，排除C项；

材料未体现长安的特点和地位，排除D项。

故答案为A。【点评】本题主要考查唐朝中外交流的发展，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。12．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料“但到了唐后期，江淮地区的转运道路断绝，赋税无法运抵长安”并结合所学可知，安史之乱后，地方藩镇的势力越来越大，形成了藩镇割据局面，所以出现了江淮地区的转运道路断绝，赋税无法运抵长安的状况，B项正确；

大运河的畅通与否与东南地区海防无关，排除A项；

北方游牧民族内迁与江淮地区的转运道路断绝无关，排除C项；

北方经济遭到破坏与江淮地区的转运道路断绝无关，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握安史之乱的经过及其影响。13．【答案】B【解析】【分析】结合所学可知，图片反映五代十国时期历史的基本特征是政权更迭与分立。唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”，B符合题意；

国家基本统一与图片信息不符，排除A；

中外交流频繁与题干信息无关，排除C；

社会开放与繁荣是隋朝的特征，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查五代十国的知识。难度适中，准确识读图片信息，掌握五代十国的特征，分析选项利用排除法即可作答。14．【答案】B【解析】【分析】根据题干“皇帝的诏书，在唐代归宰相中书省拟定，皇帝亲览后经宰相出旨。到宋初，宰相对于某事提出几项意见，由皇帝决定，然后宰相再照皇帝意见正式拟旨。”可知，唐时诏书主要由丞相草拟，皇帝最后批准通过，丞相有较大的提议参政权，而宋代虽然丞相草拟，但送交皇帝后再照其意见正式拟旨，说明要完全按皇帝的要求才能发诏，体现皇帝在发诏中的决定权提高，这制约了宰相权力，君主专制不断强化，B符合题意；

材料主要阐释的是皇帝诏书在唐宋时期不同的草拟与颁行，体现的是皇权和相权之间的关系，未涉及到中央权力机构的是否发生改变的问题，排除A；

材料的主旨是皇权的加强，而非相权加强，排除C；

材料主要阐释的是皇帝诏书在唐宋时期不同的草拟与颁行，并不是中央决策实现了民主，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查唐宋时期的君主专制的发展。难度适中，理解题干信息，掌握唐宋时期的君主专制即可作答。15．【答案】B【解析】【分析】A：稳定宋文教昌盛的文治局面，与题干无关，A项不符合题意；

B：根据所学可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。武将受到多方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，这严重束缚了统军的指挥权，B项符合题意；

C：促进全社会文化素养的提高，与题干无关，C项不符合题意；

D：重文轻武政策削弱了全国各地军队战斗能力，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查宋朝重文轻武政策，考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力，解题时要注意题干中的关键信息，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学知识结合回答。16．【答案】D【解析】【分析】据题干“制其钱谷”结合所学可知，宋代陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，消除地方割据的经济基础，D符合题意；

调换军队将领，定期换防是军事措施，排除A；

知州三年一换、设置通判，对应"稍夺其权"，是为了集中地方行政权，排除BC。

故答案为：D。

【点评】本题考查宋太祖强化中央集权的知识。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝加强中央集权的措施分析选项利用排除法即可作答。17．【答案】A【解析】【分析】据所学知识可知，1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法°涉及经济、军事和教育领域。他们希望通过变法，摆脱统治危机，实现富国强兵。据“王安石变法数年间，仅河东路9州26县就治淤1.8万顷，使大量荒地变成良田；全国水利田面积大大增加，得益的灌溉民田达到3600多万亩。”可知，这表明王安石变法促进了北宋农业的发展，A符合题意；

王安石变法没有改变了北宋积弱的局面，排除B；

王安石变法并没有扭转了政府的财政危机，排除C；

增强了国家的军事力量与题干信息无关，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查王安石变法的知识。难度适中，理解题干信息，掌握宋太祖强化中央集权的知识即可作答。18．【答案】B【解析】【分析】根据图片“北宋钱币、契丹钱币、西夏钱币”结合所学知识可知，北宋钱币、契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都模仿了中原（北宋）钱币的样式。契丹和西夏货币借鉴北宋货币而制造的，这些货币的造型和样式都与汉族货币相符，这体现出各民族政权间交流借鉴。可见，契丹货币、西夏货币、北宋货币体现了中原文化影响边地，B符合题意；

题干没有体现民族政权对立冲突，排除A；

题干体现的不是对外贸易，而是各民族之间的交融，排除C；

生铁铸造技术发达和题干无关，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查辽、西夏与北宋的并立。难度适中，理解题干信息，掌握辽、西夏兴起即可作答。19．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，澶渊之盟是宋真宗时期与辽国签订的盟约，所以题目中“寡人”是指宋真宗。宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。第二年辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。B符合题意；

宋太宗与题干信息无关，排除A；

宋高宗是南宋的建立者，排除B；

宋太祖是北宋的建立者，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查澶渊之盟的知识。难度适中，理解题干信息，掌握澶渊之盟的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。20．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，1126年，金军乘大雪攻破北宋都城汴京，第二年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃等三千多人北去，北宋灭亡。历史上把这次事件称为“靖康之变”。国耻指的就是金灭北宋。据题干及所学知识可知，题干这一历史现象反映了“靖康之耻”发生的原因是北宋军事上的无能，C符合题意；

北宋统治者腐败无能，与题干不符，排除A；

北宋社会动荡不安与题干信息不符，排除B；

北宋经济上的积贫积弱与题干信息无关，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查北宋的灭亡。难度适中，理解题干信息，掌握北宋在军事上的积弱即可作答。21．【答案】B【解析】【分析】根据材料“靖康二年四月，金军攻破开封”“恨金邦胡虏猖獗，哀两帝身旋塞北”结合所学知识可知，金灭辽后，发动对北宋的战争，宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。1127年，金灭北宋，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗，史称“靖康之难”。1127年（靖康二年），金灭北宋。当时是北宋与金对峙，B符合题意；

宋辽对抗是在公元1004年前，与题干时间不符，排除A；

宋夏和议是在1044年，排除C；

元朝灭亡了南宋，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查金灭北宋的知识。难度适中，理解题干信息，掌握北宋灭亡的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。22．【答案】B【解析】【分析】结合所学可知，宋代所造海船不仅载重量大，而且设置了水密隔舱，增加了抗沉性和横向强度。这说明宋代宋代造船技术先进。广州、泉州、明州的造船业，都有很高的水平，在当时世界上居领先地位，B符合题意；

题干材料反映的是宋代造船业技术先进，不是说明宋代海外贸易繁荣，排除A；

题干材料没涉及漕运事业、对外交往，排除CD。

故答案为：B。

【点评】本题考查宋代经济的发展。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝经济的发展，分析选项利用排除法即可作答。23．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，北宋时期，商品经济发展迅速，那时候，市场上流通的仍是金属货币，人们携带很不方便，北宋前期，四川地区出现了交子，这是世界上最早的纸币，C符合题意；

早市的兴起和铸币量无关，排除A；

夜市的产生和铸币量无关，排除B；

城市的繁荣需要大量的货币，而不是铸币量的增多助推了城市的繁荣，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查宋朝经济的发展。难度适中，理解题干信息，掌握宋朝出现纸币交子的史实即可作答。24．【答案】A【解析】【分析】根据所学和题干“亏损番商”“降职处理”可知，因亏损番商而将官员降职，这样，势必鼓励番商和宋朝进行贸易，宋高宗这样做有助于促进外贸发展，A符合题意；

材料反映官员因对外贸处理不当而降职，这体现不出是贪污，排除B；

材料反映宋高宗处理外贸问题，不是强化君主专制，排除C；

材料体现的是外贸，不能推动民族交融，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查宋朝的海外贸易。难度适中，理解材料，掌握宋朝时期海外贸易发达即可作答。该类试题重在考查利用所学知识分析题干的能力，需要着重培养学生的历史解释素养。25．【答案】A【解析】【分析】结合所学可知，1206年，铁木真统一了蒙古，建立了蒙古政权（蒙古国），他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。后来铁木真的孙子忽必烈又建立了元朝，横扫亚欧大陆，A符合题意；

蒙哥是成吉思汗的孙子，蒙古帝国的第四任大汗，排除B；

元昊是党项族首领，建立了西夏，排除C；

耶律阿保机是契丹族首领，建立了辽，排除D。

故答案为：A。

【点评】本题考查蒙古的兴起。难度适中，理解题干信息，掌握成吉思汗的功绩即可作答。26．【答案】B【解析】【分析】根据材料结合所学可知，忽必烈往南迁都是为了发展经济，蒙古国适合放牧，于农耕不利，往南有利于加强对农耕地区的控制，B符合题意；

满足奢侈生活不是忽必烈迁都的目的，排除A；

北京没有在疆域中心，排除C；

往南不利于游牧，维持蒙古游牧传统习俗说法错误，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查元朝的统治。难度适中，理解题干信息，掌握元朝的统治，分析选项利用排除法即可作答。27．【答案】B【解析】【分析】根据题干“岳飞的‘靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭’，文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’”结合所学可知，文天祥和岳飞都具有为国牺牲的精神，具有英勇不屈的报国情怀，B符合题意；

材料与未雨绸缪的忧患意识无关，排除A；

材料与飘逸洒脱的浪漫风格无关，排除C；

材料体现不出乐观闲适的精神，排除D。

故答案为：B。

【点评】本题考查岳飞、文天祥的知。难度适中，理解题干信息，掌握岳飞、文天祥的基本史实即可作答。28．【答案】D【解析】【分析】根据题干“在元统一全国的过程中，汉族人民遭受了残酷的屠杀和压迫，甚至使中原文明到了沉重打击和破坏，但它仍具有历史进步性”描述的是元灭南宋完成全国统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，D符合题意；

材料中的历史进步性质的是元的统一行为，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，并非由于开拓边疆，恢复经济，排除A；

材料中的历史进步性质的是元的统一行为，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础，并非由于政策开明，推行新政，排除B；

材料中的历史进步性质的是元的统一行为，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础而非讨伐暴政，深得民心，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查元朝的统治。难度适中，理解题干信息，掌握元朝的统治分析选项即可作答。29．【答案】D【解析】【分析】根据材料并结合所学可知，元朝为了管辖辽阔的疆域，改变了前代按山川形便原则划分区域的原则，采用犬牙交错的原则设置行省，将自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，其目的是防范地方割据，加强中央对地方的控制，D符合题意；

题干材料没有涉及文书传递，并且这也不是元朝实行行省制度的目的，排除A；

元朝实行行省制度是为了加强中央集权，设置行省不是为了地方分权，排除B；

题干反映的是元朝的行省制度的设置方式，没有涉及民族矛盾是否缓和，排除C；

故答案为：D。

【点评】本题考查行省制度。难度适中，理解题干信息，掌握行省制度的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。30．【答案】C【解析】【分析】结合所学知识可知，元朝设置宣政院负责管理西藏地区，宣政院有增减改易藏族地区行政机构的职能，负责该地区的重大案件审理、军事行动与佛教事务等；元朝设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接管辖，掌管西藏的军民各项事务；从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖。C符合题意；

北宋建立以后，陆续消灭了各地的割据势力，统一了中原和南方的广大地区，结束了唐末以来的藩镇割据局面，排除A；

题干材料反映的是元朝设置宣政院，没有反映蒙古与吐蕃的联姻与会盟，排除B；

公元前221年秦朝的建立，开创了统一的中央集权封建国家，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查元朝对边疆地区的管辖。难度适中，理解题干信息，掌握元朝对边疆地区管辖的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。31．【答案】（1）历史背景：隋朝结束分裂，实现了国家统一；九品中正制人才选拔权被世家大族掌握，以门第来选拔人才，不适应统治需要，影响中央集权。贡献：唐太宗增加科举考试科目；武则天创立殿试制度；等等。（2）政策：重文轻武。积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。（3）措施：设立行省制；向边疆移民；向少数民族传播先进的生产技术；等等。作用：加强了对边疆地区的统治；巩固了统一多民族国家；促进了各民族之间的交流融；促进了边疆的开发；等等。【解析】【分析】（1）本题考查科举制度。根据材料一“魏晋时代，士族势力强大，常影响中正官考核人才，后来甚至所凭准则仅限于门第出身，于是造成‘上品无寒门、下品无世族’的现象，这不但堵塞了从民间取才，还让士族得以把持朝廷取才。隋朝在结束魏晋南北朝国家分裂局面后，百废待兴。”结合所学可知，隋朝结束分裂，实现了国家统一；九品中正制人才选拔权被世家大族掌握，以门第来选拔人才，不适应统治需要，影响中央集权。结合所学可知，唐太宗时期增加科举考试科目；武则天时期创立殿试制度；等等。

（2）本题考查重文轻武政策。根据材料二“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，众皆贪浊，亦未及武臣一人也”“自来武臣在边关，多被文臣所牵制”结合所学可知，武将受到牵制、文臣地位提高。这反映的是宋朝的重文轻武政策。结合所学可知，重文轻武政策的实行，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

（3）本题考查元朝对边疆地区的管辖。根据材料三“元朝大批签发内地军民前往漠北屯田，并在一部分蒙古牧民当中传授耕作技术，在民族复杂的东北地区，设立了辽阳行省。”可知，设立行省，向边疆地区移民；根据材料三“云南行省的长官教当地民族播种，兴修水利，创建孔子庙等。巡行劝农使向他们传授内地的先进养蚕方法，‘收利十倍于旧，云南之人由是益富庶’。”可知，向少数民族传播先进的生产技术。结合所学可知，元朝的这一系列措施，有助于加强对边疆地区的统治；巩固了统一多民族国家；促进了各民族之间的交流融；促进了边疆的开发；等等。

故答案为：

（1）历史背景：隋朝结束分裂，实现了国家统一；九品中正制人才选拔权被世家大族掌握，以门第来选拔人才，不适应统治需要，影响中央集权。贡献：唐太宗增加科举考试科目；武则天创立殿试制度；等等。

（2）政策：重文轻武。积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。

（3）措施：设立行省制；向边疆移民；向少数民族传播先进的生产技术；等等。作用：加强了对边疆地区的统治；巩固了统一多民族国家；促进了各民族之间的交流融；促进了边疆的开发；等等。

【点评】本题考查科举制度、重文轻武政策、元朝对边疆地区的管辖。难度较大，理解题干信息，掌握元朝对边疆地区管辖的基本史实，分析、归纳提高信息，灵活运用所学知识作答即可。32．【答案】（1）变化趋势：南方人口不断增多，北方人口不断减少。格局变化：经济重心南移。表现：农业上，“苏湖熟，天下足”；手工业上，制瓷中心、丝织业中心、造船业中心都在南方；商业上，南方出现世界上最早的纸币；海外贸易港口多在南方；中央财政收入主要来自南方。（2）种植技术的进步（耕作方式的改进）；水利工程的兴建；农业生产的扩大；生产工具的改进；精耕细作；等等。（3）示例：宋代复种技术得到推广，耕地利用率提高，大大增加了粮食产量。【解析】【分析】（1）本题考查经济重心南移的知识。根据材料一“唐宋两朝南北方人口对比表”可知，从唐朝到北宋，南方人口不断增多，北方人口不断减少。宋朝时期南方人口远超北方，经济重心南移；结合所学可知，宋朝时期，农业上，“苏湖熟，天下足”；手工业上，制瓷中心、丝织业中心、造船业中心都在南方；商业上，南方出现世界上最早的纸币；海外贸易港口多在南方；中央财政收入主要来自南方。这些都说明了经济重心南移。

（2）本题考查唐朝农业的发展