上海市存志中学2026年八年级生物第二学期期末教学质量检测试题含解析

上海市存志中学2026年八年级生物第二学期期末教学质量检测试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果，这主要是由于（）A．非特异性免疫能力减弱 B．体液大量损失C．营养物质得不到及时补充 D．排汗过程出现异常2．制作泡菜时坛口必须密封，主要是为了（）A．隔绝空气，防止其它菌类进入 B．利于乳酸菌在缺氧的环境下发酵C．防止灰尘污染 D．使多种细菌在坛内快速增多3．下列关于抗体的叙述，不正确的是（）A．它是一种特殊的蛋白质B．它能破坏和清除进入人体内的所有病原体C．它是淋巴细胞在抗原刺激下产生D．它在人体内存留的时间有长有短4．下列属于相对性状的是（）A．番茄的红果与黄果B．中年人头上的黑发与白发C．人的黑眼珠与白眼珠D．长毛兔身上的长毛与白毛5．生物分类的基本单位是（）A．界 B．纲 C．目 D．种6．生态系统不是孤立的，而是有着密切的联系。下列实例中，不能说明此观点的是A．农民在农田中播种B．鸟类的迁徙C．鱼类的洄游活动D．动物在相邻的生态系统间迁移7．在一成熟生态系统中，四种生物构成了一条稳定的食物链：甲→乙→丙→丁，下列说法错误的是（）A．该生态系统能量的源头是太阳能B．该食物链中，甲是生产者，乙是次级消费者，丁属于第四营养级C．因为某种原因导致丁灭绝，丙的数量是先增加再减少D．若该生态系统被农药污染，则丁体内的农药浓度高8．下列关于抗体的叙述，正确的是A．一种抗体可抵抗多种抗原B．一种抗体是由多种抗原刺激产生的C．抗体是由淋巴细胞产生的D．抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失9．将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，叶片的表面产生了许多气泡，而且实验显示叶片背面的气泡比正面多，由此可以说明（）A．叶片背面的呼吸作用比正面的强 B．叶片正面的呼吸作用比背面的强C．叶片背面的气孔数目比正面多 D．叶片正面的气孔数目比背面的多10．在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的（）A．制作培养基 B．消毒 C．接种 D．培养11．下列关于生命起源的叙述中，不正确的是（）A．原始大气为生命起源提供了最初原料B．原始海洋是原始生命诞生的摇篮C．原始生命的产生这一步最重要但缺乏证据D．原始生命来自其他星球的观点没有证据支待12．当你再次患感冒时，你应该①服用上次感冒时用的那种药②请医生诊断，凭医生的处方买药服用③到药店购买OTC标志的感冒药④自行到药店购买R标志的感冒药，按药品说明书服用A．①③ B．①④ C．②③ D．③④13．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”青蛙的生殖和发育特点是（）A．体外受精 B．变态发育C．水中完成 D．A、B、C三项都是14．在防御病原体时，下列哪项是保卫人体的第一道防线A．免疫器官 B．免疫细胞C．体液中的杀菌物质和吞噬细胞 D．皮肤和黏膜15．预防、控制和消灭传染病的最经济、最有效的措施是（）A．锻炼身体 B．计划免疫 C．控制传染源 D．讲究个人卫生16．下列植物中具有果实的是A．银杏 B．向日葵 C．肾蕨 D．葫芦藓17．关于脊椎动物的进化历程的叙述正确的是（）A．鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类 B．鱼类→两栖类→哺乳类C．鱼类→两栖类→爬行类→哺乳类→鸟类 D．鱼类→两栖类→爬行类18．下列生物的变异有利于生物生存的是（）A．玉米白化苗B．无籽西瓜C．矮杆小麦D．镰刀状红细胞19．鸟的受精卵中能够发育成胚胎的部分是（）A．卵黄 B．胚盘 C．卵黄膜 D．卵白20．以下是几位同学在“观察蚯蚓”实验中的重要操作或对蚯蚓的描述，其中正确的是（）A．蚯蚓的身体没有左右、背腹之分B．需要不时地用湿棉球轻擦蚯蚓体表C．蚯蚓的身体不分节，体表有角质层D．蚯蚓的刚毛能像蜈蚣的足那祥运动21．某校生物兴趣小组同学对所在地区的农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向（

）A．昆虫B．鸟C．青蛙D．农作物22．下列有关基因、DNA和染色体的叙述，正确的是（）A．基因是包含遗传信息的染色体片段B．人的体细胞中有23对染色体，包含23对基因C．基因控制生物的遗传性状，DNA是主要的遗传物质D．基因主要是由DNA分子和蛋白质分子构成23．下列叙述中，能构成一个生态系统的是（）A．一片麦地 B．一个池塘中所有的生物C．一片草地上的阳光、土壤和空气 D．一片森林中所有的植物24．如图是两种昆虫的发育过程，对其有关叙述错误的是（）A．乙经过蛹期 B．发育过程中都有蜕皮现象C．都是在成虫期对农作物危害最大 D．发育方式为不完全变态发育的是甲25．家庭环境的优劣直接影响人体的健康。下列几种行为你认为不合理的是A．房间内只要开窗通风，可以大量吸烟。B．房间内要适量养鱼、种花。C．室内装修尽量简单，并且要选择正规厂家的装修材料。D．厨房内要安装抽油烟机，集中抽气。26．我们知道，经常锻炼有利于增强体质，有利于提高抗传染病的能力，从免疫的角度看体育锻炼应属于A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．以上全对27．植物类群与人类的生活十分密切，下列说法不正确的是（）A．苔癣植物没有真正的根，可以作为水域污染的指示植物B．蕨类植物出现输导组织，有了根茎叶的分化，适应陆地生活，是高等植物C．种子植物分为裸子植物和被子植物，主要区别是种子外是否有果皮包被D．种子植物能产生种子，并用种子进行繁殖，能进行无性生殖28．细胞的控制中心是（）A．细胞壁 B．细胞质 C．细胞核 D．液泡29．番茄果皮红色(D)对黄色(d为显性，若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄（dd）多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型（）A．红色，dd，Dd或DD B．黄色，dd，Dd或ddC．红色，Dd，Dd或dd D．黄色，Dd，DD或dd30．下列行为中，属于鸟类繁殖过程必不可少的行为是（）①交配②筑巢③育雏④孵卵⑤求偶⑥产卵A．①⑤ B．①⑤⑥ C．①②③④⑥ D．②③⑤31．袁隆平院士培育杂交水稻利用了A．生物分布多样性 B．基因多样性C．生物种类多样性 D．生态系统多样性32．将乙肝疫苗注射到正常人身体上，可以预防乙型肝炎，其中乙肝疫苗和预防乙型肝炎的方法分别属于（）A．抗体、非特异性免疫B．抗原、特异性免疫C．抗原、非特异性免疫D．抗体、特异性免疫33．2018年1月某同学患上了流行性感冒，他在家中找到了一瓶治疗感冒的药物，看了瓶上的标签（如图所示）后，认为此药不宜服用。最可能的原因是（）A．药不对症 B．药物的副作用太大C．没有医嘱，不能服用 D．药物已过期34．抗体发生作用的特点是（）A．一种抗体可抵抗多种抗原B．一种抗体可由多种抗原刺激产生C．抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失D．抗原消失后，抗体仍然存在于人体内35．下列变异中，不可遗传的是（

）A．玉米地里出现一株白化苗B．一对正常夫妇生出一个色盲的儿子C．运用太空育种技术培育的太空椒D．同卵双生的姐妹俩，生活在高原的姐姐比生活在平原的妹妹略黑些36．科普阅读乙肝是由乙型肝炎病毒（HBV）引起的消化道传染病。急性和慢性乙型肝炎患者以及病毒携带者均是本病的传染源，急性患者从潜伏期末至发病后66～144天，其血液内都具有传染性。乙型肝炎病毒（HBV）可通过输血、血浆、血制品或使用污染病毒的注射器针头、针灸用针、采血用具而发生感染，血液透析等亦有感染HBV的危险。乙型肝炎的母婴传播主要是分娩时接触母血或羊水和产后密切接触引起；但少数（约5%）可在子宫内直接感染。据世界卫生组织报道，全球约有20亿人曾感染过乙肝病毒，其中3.5亿人为慢性感染者，每年约有100万人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌。日常生活中肝炎患者使用的碗筷要同家人分开，可以避免家人被感染。请回答下列问题．（1）根据上面信息可知，引起乙肝的病原体是______，这类生物的结构简单，仅由_____（选填：“蛋白质”或者“脂肪”）外壳和核酸组成。生活方式__________（选填“寄生”或者“不寄生”）在活细胞中！（2）“肝炎患者使用的碗筷要同家人分开”，这种做法从预防传染病的措施看属于____（选填：“切断传播途径”或者“保护易感人群”）。乙肝除了经消化道传染外，还有哪些传染途径____和______。（3）接种过疫苗的儿童在抗原刺激下体内会产生相应的抗体，这属于_____（选填：“特异性”或者“非特异性”）免疫。（4）下面是应用生物工程生产乙肝疫苗的示意图，其中运用的生物技术是_____（单选）。A．转基因技术

B．克隆技术C．组织培养技术

D．细胞培养技术37．_____________和____________是生态系统的营养结构基础，生态系统的重要功能是______________和______________。38．阅读资料，回答问题某校有一位同学出现发烧、头疼、恶心和皮疹等症状，经校医诊断该同学患上水痘。水痘是一种呼吸道传染病，由水痘带状疱疹病毒感染引起，且通过空气和飞沫传播。校医建议：该同学到医院诊治，待痊愈后再返校；没有出过水痘且没有接种过水痘疫苗的同学及时接种；教室内喷洒消毒液。（1）从传染病的角度看，引起水痘的病毒称为___________________。（2）患水痘的同学痊愈后再返校，这在传染病措施中属于_____________________。（3）从免疫角度看，水痘疫苗属于_______________；它能刺激淋巴细胞产生相应的抗体。该抗体______________（选填“能”或“不能”）对乙肝病毒产生作用。39．阅读资料，回答问题。资料12014年，一名2岁男孩被携带埃博拉病毒的果蝠咬伤后，成为埃博拉出血热疫情首例感染者。埃博拉病毒通过密切接触已感染病毒的动物或人传播蔓延，导致疫情大面积暴发。资料2疫苗对预防传染病有重要作用。2017年，我国独立研发的埃博拉疫苗，通过世界卫生组织的技术审查，走进非洲。人体接种该疫苗28天后，体内抗体水平达到最高值。（1）导致上述2岁男孩患病的传染源是_________。（2）_________是埃博拉出血热的病原体；它没有_________结构，必须寄生在其他生物细胞内。（3）接种埃博拉疫苗使人体产生抗体，从免疫的角度看，埃博拉疫苗属于_________。（4）从预防传染病的角度看，接种疫苗的措施属于_________。需要专门研制埃博拉疫苗来抵抗埃博拉病毒，而不能接种乙肝疫苗来预防该病，原因是__________________。40．请阅读以下资料，回答问题。（1）一只河狸发现有狐狸在悄悄靠近，就用尾巴使劲几拍水面，一只河狸发现有狐狸悄悄靠近，就用尾巴使劲击拍水面，发出噼啪响声，这时在岸上活动的其他河狸，听到击水声后，便纷纷回到水中躲藏起来。河狸的这种表现从获得的途径来看是________行为。（2）壁虎在遇到敌害穷追不舍，难以逃脱时，能自行断掉尾巴．这时断下来的尾巴会在地面上扭曲跳动，使敌害分散注意，于是壁虎就趁机拖着半截残尾逃跑了。壁虎的这种趁机逃跑的现象从功能来看属于________行为。（3）印度曾不止一次有发现狼孩的报道被哺乳期失去幼崽的母狼叼走的人的婴儿不仅没有被吃掉，还被哺育。这属于母狼的________行为。（4）狮子是群居的哺乳动物，具有________行为。

参考答案1、A【解析】

非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。第一、二道防线。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的。【详解】第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，这种免疫能力是人一出生就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，为非特异性免疫，大面积烧伤致使皮肤受损，是人体的非特异性免疫能力减弱，所以容易发生感染而引起严重后果，A正确，B、C、D错误。区分特异性免疫和非特异性免疫是本题解题关键。2、B【解析】制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使菜具有特殊的风味。同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，以避免外界空气的进入。否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量。所以制作泡菜时坛口必须密封，主要是为了利于乳酸菌在缺氧的环境下发酵。3、B【解析】

（1）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。

（2）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。【详解】A、通过分析可知，抗体是一种特殊的蛋白质，A正确。

B、抗体具有特异性，一种抗体只能消灭一种抗原，B不正确。

C、抗体是抗原刺激下由淋巴细胞产生的，C正确。

D、抗体在人体内存留的时间有长有短，如流感病毒的抗体存留只有几天，而天花病毒的抗体可以存留约60年，D正确。

故选B解答此类题目的关键是理解掌握抗体的概念、特点。4、A【解析】

相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，根据定义进行选择。【详解】A、番茄的红果和黄果是同种生物同一性状的不同表现，属于相对性状。B、中年人头上的黑发和白发是同一个生物体头发的不同表现，不符合相对性状的定义；C、人的黑眼珠是虹膜的性状，白眼珠是巩膜的颜色，不是同一性状，不符合相对性状的定义；D、长毛兔身上的长毛是描述长度的性状，白毛描述的是颜色的性状，不是同一性状，不符合相对性状的定义。故选A。理解相对性状的定义，同种生物同一性状的不同表现，一般是同种生物的不同个体的表现，明确这一点，就能排出B选项的干扰。5、D【解析】

生物分类的基本单位是种．最大的分类单位是界。【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。6、A【解析】

生物圈是最大的生态系统，各个生态系统之间是相互联系的，据此作答。【详解】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，如从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动，因此生物圈是一个统一的整体。从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的，如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统、草原生态系统，河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物，它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统，最终携带者陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统。因此鸟类的迁徙、鱼类的洄游活动、动物在相邻的生态系统间迁移体现了各个生态系统之间不是孤立的，而是有着密切的联系；但是农民在农田中播种，种什么长什么，与其他系统无关，故A符合题意。理解生物圈中生态系统多种多样，它们并不是相互孤立的，而是相互关联的是解答此题的关键。7、B【解析】

生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。食物链和食物网是生态系统的营养结构。通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。能量沿食物链是传递是单向的、逐级递减的。【详解】在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。所以此生态系统能量的源头是太阳能，A正确；食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，因此在食物链甲→乙→丙→丁中，甲是生产者，乙是初级消费者，丁属于第四营养级，B错误；丁以丙为食，若丁灭绝，丙会因失去天敌数量先增加，后因食物缺乏数量再减少，C正确；污染物是否沿着食物链积累，在食物链甲→乙→丙→丁中，丁位于最高营养级，因此该生态系统被农药污染，则丁体内的农药浓度最高，D正确。正确掌握生态系统的组成和能量的传递规律是解答本题的关键。8、C【解析】

此题考查的知识点是抗体的特点。解答时可以从抗体的概念、特点方面来切入。【详解】抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白，主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。一般抗体指抵抗一种抗原，一种抗原刺激淋巴细胞只产生一种相应的抗体；抗体随抗原的出现而出现，抗原消失了，抗体仍然存留。抗体能将抗原（或病原体）消灭。等人的病好后，抗体还留在人的身体里，人就不会再患这种病了，不同的抗体在人体内存留的时间长短不同。故选：C。解答此类题目的关键是熟记抗体的特点。9、C【解析】

气孔是由两两相对的保卫细胞构成的，它的张开和闭合受保卫细胞的控制。【详解】在叶片的结构中，下表皮比上表皮的气孔多，气孔不但是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。所以把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，叶片背面产生的气泡比正面的多。由于而植物体的呼吸作用的场所是所有的活细胞。所以实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多，只能说明叶片的背面比正面的气孔多，但不能说明植物的呼吸作用背面比正面强。故选：C。分清气孔的功能与分布，一般叶片背面表皮上的气孔数目比正面多。10、C【解析】

此题考查的知识点是培养细菌、真菌的-般方法。解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入。【详解】在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的接种。故选：C。理解掌握细菌真菌培养的步骤是解题的关键。11、D【解析】试题分析：关于生命起源，“海洋化学起源说”学者认为，原始生命起源于原始海洋，原始大气中的无机小分子在高温、紫外线和雷电等自然条件下，合成了简单的有机物，有机物经过相当长的时间，逐渐形成的原始生命，但是，从有机物到原始生命这一步缺乏证据，有的科学家从陨石中发现了许多来自其他星球的有机物，认为生命起源于太空。故说法D错误。考点：本题考查生命的起源,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12、C【解析】

安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。【详解】药品主要包括非处方药和处方药。非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称OTC。这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等。处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配、购买和使用的药品，简称Rx。处方药的使用要遵医嘱。如果再次患感冒时要②请医生诊断，凭医生的处方药服用，或③到药店购买非处方药，不能服用上次感冒时用的那种药，要根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最佳效果。

故C符合题意。处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用。13、D【解析】

青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中,体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率。青蛙发育的四个阶段是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体与成体的形态结构和生活习性的差别明显,为变态发育。生殖和发育都是在水中完成的，青蛙的生殖经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。【详解】A.雌雄蛙抱对后，雌蛙卵子产在水中,雄蛙将精子也产在水中，在水中完成体外受精，A正确。B.青蛙发育的四个阶段是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，幼体与成体的形态结构和生活习性的差别明显,为变态发育，B正确。C.雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中,体外受精，蝌蚪用鳃呼吸，也生活在水中，因此青蛙的生殖和发育在水中完成，C正确。D.由于ABC三项都是青蛙生殖和发育的特点，因此D答案更完整。故选D.此题考查青蛙的生殖和发育的特点，但是有多个。14、D【解析】

人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：组成功能免疫类型第一道防线皮肤、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫【详解】免疫细胞、免疫器官，都属于第三道防线，A、B不符合题意；

体液中的杀菌物质和吞噬细胞，属于第二道防线，C不符合题意；

皮肤和黏膜，属于第一道防线，D符合题意。解答此类题目的关键是理解掌握三道防线的组成和免疫的类型。15、B【解析】

根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划的给儿童进行预防接种，以达到预防、控制和消灭某种传染病的目的，这种有计划的进行预防接种叫计划免疫。据此解答。【详解】计划免疫可以有效的预防某种传染病，党和政府十分重视儿童的预防保健工作，关心儿童的健康成长，在全国大力推广计划免疫工作，计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义。所以预防、控制和消灭传染病的最经济、最有效的措施是计划免疫。熟记计划免疫及其意义即可。可以从计划免疫的概念、特点和目的方面来切入。16、B【解析】

按照能否用种子繁殖，植物分为孢子植物和种子植物，孢子植物依靠孢子繁殖，种子植物依靠种子繁殖后代。【详解】A．银杏是裸子植物，种子外面没有果皮包被，没有果实，A错误。B．向日葵是被子植物，种子外面有果皮包被，有果实，B正确。C．肾蕨是蕨类植物，只有根茎叶的分化，没有花果实和种子，C错误。D．葫芦藓属于苔藓植物，没有果实，依靠孢子繁殖，D错误。故选：B理解种子植物的分类和特征是正确解答本题的关键。17、D【解析】

生物进化的总体趋势：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，可结合生物的进化树来解答。【详解】生物进化树如图：，可见，动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物，而脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类，故D正确。故选：D。解答此类题目的关键是记住生物进化的历程。18、C【解析】试题分析：A、玉米白化苗，不能进行光合作用，不利于玉米的生长，因此是不利变异。A不符合题意；B、无籽西瓜，没有种子，不能繁殖后代，因此属于不利变异，B不符合题意；C、矮秆小麦，有利于小麦抗倒伏，属于有利变异，C符合题意；D、镰刀状红细胞狭长，携氧能力差，往往会阻塞毛细血管，因此属于不利变异，D不符合题意；考点：生物的变异。19、B【解析】

鸟卵的各部分结构名称和功能，如下所示：【详解】卵黄鸟卵中的大多数蛋白质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养，不能够发育成胚胎，故A错误；卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，能够发育成胚胎，故B正确；卵黄膜起保护的作用，故C错误；卵白为胚胎发育提供养料和水分，不能够发育成胚胎，故D错误。故选B。此题考查了鸟卵的结构和发育。明确鸟卵的结构和功能是解决此题的关键。20、B【解析】

蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物。前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带。用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关。【详解】蚯蚓属于环节动物门，其身体呈圆柱形，有前后、左右、背腹之分，A错误；蚯蚓用湿润的体表进行呼吸，实验中需要不时地用湿棉球轻擦蚯蚓体表，B正确；蚯蚓身体分节，没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层，C错误；蚯蚓依靠纵、横肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合运动。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土中固定不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前蠕动；接着身体前端的刚毛钉入土中固定不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，D错误。解答此类题目的关键是知道蚯蚓的特点以。21、D【解析】

生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。【详解】在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的；夏季，农民经常在农田里除草、灭虫，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向农作物。理解能量流动的特点是解题的关键。22、C【解析】

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。【详解】DNA上决定生物性状的小单位叫基因，基因是有遗传效应的DNA片段，A错误；人的体细胞中有23对染色体，包含无数对基因，B错误；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是主要的遗传物质，基因是有遗传效应的DNA片段，控制生物的遗传性状，C正确；染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，D错误。这部分内容是考试的重点，也是难点，注意理解和掌握。23、A【解析】

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。【详解】一片麦地，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，A符合题意；

一个池塘中的所有生物，只有生物部分，没有非生物部分，因此不属于生态系统，B不符合题意；

一片草地上的阳光、土壤和空气，只有非生物部分，没有生物部分，因此不属于生态系统，C不符合题意；

一片森林中所有的植物，只有生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，D不符合题意。解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。24、C【解析】

昆虫的发育经过受精卵，若虫，成虫三个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，属于不完全变态发育。昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育。【详解】乙图中昆虫经过b卵、c幼虫、d蛹和a成虫四个时期，属于完全变态发育。如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是c幼虫。A正确，C错误；昆虫的体表有防止体内水分散失的外骨骼。但外骨骼不能随着身体的生长而长大，有蜕皮现象，B正确；甲图所示生物的发育起点是B受精卵，C、D若虫，D成虫三个时期，属于不完全变态发育，D正确。解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点。25、A【解析】

造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和有害气体两大类，从世界范围看，排放到空气中的有害气体主要有二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等。【详解】烟草在燃烧过程中产生了许多有害物质，如尼古丁、一氧化碳、烟焦油等，会造成空气的污染，房间内即使开窗通风，也不能大量吸烟，A符合题意；房间内要适量养鱼、种花，可以吸收二氧化碳和一部分有害气体，起到更新室内空气的作用，B不符合题意；室内空气质量的高低与人体健康有着密切关系，室内装修越豪华，装修材料挥发的有毒物质就越多，危害人体健康，所以室内装修尽量简单，并且要选择正规厂家的装修材料，C不符合题意；家庭利用燃料煮食物会引起一些污染物如油烟、一氧化碳等，所以厨房内要安装抽油烟机，集中抽气，D不符合题意。日常生活中，要尽量防止对空气造成污染。26、C【解析】体育锻炼可以增强体质，属于传染病预防措施的保护易感人群。27、A【解析】

植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。【详解】苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物，藻类植物作为水域是否污染的指示植物，A错误；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，适应陆地生活，B正确；种子植物分为裸子植物和被子植物，主要区别是种子外是否有果皮包被，C正确；种子植物能产生种子，并用种子进行繁殖，也能进行无性生殖，如嫁接的方法，D正确。熟练掌握苔藓植物、蕨类植物、种子植物的主要特征，比较其在结构、生活环境、繁殖上的异同，结合题意答题。28、C【解析】

细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图，据此解答。【详解】A．细胞壁对细胞起保护和支持作用，不符合题意。B．细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，不符合题意。C．细胞核内含有遗传物质DNA，染色体由DNA和蛋白质组成，能传递遗传信息，是遗传物质的控制中心，符合题意。D．液泡中含有细胞液，有各种味道、色素的物质以及营养物质，不符合题意。掌握细胞的结构和功能是解题的关键。29、B【解析】

（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，则红色番茄的基因组成是DD或Dd，果皮黄色番茄的基因组成是dd。（3）受精完成后子房的发育情况如图：

从图中可知，果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发育成种子。只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生改变的是植物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变。【详解】植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发生变化，因此果皮的颜色是由母株的基因决定，与授的花粉没有关系。所以若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型分别是黄色、dd。若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，形成种子胚的遗传图解如图：。从遗传图解看出，种子中胚的基因型是Dd或dd。所以若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子中胚的基因型分别是黄色，dd，Dd或dd。故选：B。解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题。基因发生改变的是植物产生的种子，果皮或种皮的基因并没有发生改变。30、B【解析】

鸟的生殖和发育过程一般包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段，据此答题。【详解】鸟类的生殖一般要经历6个过程，即筑巢﹣﹣求偶﹣﹣交配﹣﹣产卵﹣﹣孵卵﹣﹣育雏，其中所有鸟类都要经历的阶段有3个，即求偶、交配、产卵。属于鸟类繁殖过程必不可少的行为是①交配、⑤求偶、⑥产卵。故选B解答此题的关键是明确鸟类生殖和发育的六个过程。31、B【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。如利用野生水稻种群对草丛矮缩病具有较强的抗性的基因和栽培水稻进行杂交，从而培育出抗草丛矮缩病的水稻新品种。表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。故选B生物的多样性的内涵.【名师点睛】此题考查的知识点是生物的多样性。解答时可以从生物多样性的表现方面来切入。32、B【解析】接种的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，增强抵抗力，从而避免传染病的感染。因此接种的乙肝疫苗属于抗原，接种乙肝疫苗产生的抗体具有特异性，因此属于异性免疫。33、D【解析】

安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。【详解】某同学患上了流行性感冒，此药用于治疗流行性感冒的，应是对症的，A不符合题意；药的不良反应是轻度头晕，食欲不振，副作用不是很大，B不符合题意；此药是非处方药，没有医嘱，也能服用，C不符合题意；此药的生产日期是2006年7月，有效期是24个月，应该在2008年7月前服用，到2018年1月已经过期，不能服用，D符合题意。处方药的使用要遵医嘱，非处方药的使用要认真阅读说明书，按说明书服用。34、D【解析】抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中。抗体都是免疫球蛋白，但并非所有免疫球蛋白都是抗体。一种抗体只能与特定的抗原结合，只能抵抗一种抗原；抗体能将抗原（或病原体）消灭。等人的病好后，抗体还留在人的身体里，不会随抗原的消失而消失。因此人以后就不会再患这种病了，不同的抗体在人体内存留的时间长短不同。35、D【解析】玉米地里出现一株白化苗、一对正常的夫妇生了一个色盲的儿子、运用太空育种技术培育的太空椒，都是由遗传物质的改变而引起的变异，都能遗传，A、B、C错误；同卵双生的姐妹俩，是由一个受精卵发育而来，遗传物质相同，姐姐略黑是由环境因素引起的变异，遗传物质没有发生改变，因此是不能遗传的，D正确；

点睛：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。36、乙型肝炎病毒（HBV）蛋白质寄生切断传播途径血液母婴特异性A【解析】

传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，按照传播途径的不同，人类传染病可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病。【详解】（1）引起乙肝的病原体是乙型肝炎病毒，这类生物的结构简单，仅由蛋白质外壳和核酸组成。病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和增殖，一旦离开了活细胞，就无法进行生命活动。（2）“肝炎患者使用的碗筷要同家人分开”，这种做法从预防传染病的措施看属于切断传播途径。乙肝除了经消化道传染外，乙肝的传播途径还有1、母婴垂直传播2、血液传播：3、性接触传播；4、密切接触传播等。（3）接种过疫苗的儿童在抗原刺激下体内会产生相应的抗体，这种免疫功能是后天获得的，只对某一种特定的病原体起作用，属于特异性免疫。（4）转基因技术就是将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中.从而达到改造生物的目的,该技术可以使重组生物增加人们所期望的新性状，