2026届新高考生物三轮热点复习植物生命活动调节

2026届新高考生物三轮热点复习植物生命活动调节

考点一植物生长素及其生理作用考点二考点三其他植物激素及生长调节剂环境因素调节植物的生命活动考点一：植物生长素及其生理作用一、植物生长素任务一：阅读教材90-92，完成下列表格归纳内容。1.发现过程科学家实验实验结论达尔文胚芽鞘尖端受单侧光照射产生某种“影响”并向下面的伸长区传递，造成伸长区背光面比向光面生长快鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关感光部位:胚芽鞘的尖端不足:没有形成单一变量，无法排除

的结论。琼脂片可能导致胚芽鞘生长

排除光照可能对实验结果造成的干扰不足：无法证明尖端是否产生某种物质对照组：排除琼脂片本身化学物质对胚芽鞘的影响单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫做胚芽鞘，它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用一、植物生长素1.发现过程明确胚芽鞘系列实验的八个结论①胚芽鞘感光部位——尖端。②生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。③生长素发生横向运输的部位——胚芽鞘尖端。④生长素的产生是否需要光——不需要。⑤生长素纵向运输的部位——尖端下面的一段。⑥生长素作用部位——尖端下面的一段。⑦胚芽鞘弯曲生长的部位——尖端下面的一段。⑧胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素分布不均匀。一、植物生长素①科学家首先从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质——__________(IAA)。②1946年人们才从高等植物中将其分离出来，并确认它也是IAA。③其他生长素还有：__________(PAA)、____________(IBA)等。吲哚乙酸苯乙酸吲哚丁酸2.生长素化学本质的确认3.植物向光性的解释生长素极性运输不均匀探究植物向光性的原因：一、植物生长素解释1:单侧光照射下，向光侧的生长素横向运输，向背光侧转移。解释2:单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。解释3:单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。若解释1正确,则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为

。若解释2正确,则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为

。若解释3正确,则a～d四个琼脂块中生长素的含量关系为

。c>a＝b>dc＝a＝b>da＝b＝c＝d一、植物生长素4.生长素的合成、运输和分布色氨酸叶种子生长旺盛上端下端发生在根尖、茎尖等生长素产生部位。这些部位在受到单一方向的外界刺激(如单侧光、重力和离心力等)时会发生横向运输。失重状态下水平放置的植物会水平生长。一、植物生长素5.不同处理条件下植物生长弯曲情况分析类别图解条件相关结果遮盖类①直立生长；②向光弯曲生长判断植物向性运动的常用方法有：遮盖类、暗箱类、插入类、移植类、旋转类、横置类、失重类等。一、植物生长素类别图解条件相关结果暗箱类插入类移植类①直立生长；②向光(小孔)生长①向右侧生长；②直立生长；③向光弯曲生长；④向光弯曲生长①直立生长；②向左侧生长；③④中IAA的含量关系：a＝b＋c，b>c5.不同处理条件下植物生长弯曲情况分析一、植物生长素5.不同处理条件下植物生长弯曲情况分析类别图解条件相关结果旋转类横置类失重类①直立生长；②向光弯曲生长；③向小孔生长；④茎向心生长，根离心生长①：a＝b，c＝d，都促进水平生长；②：a<b，c<d，a、c、d促进生长，b抑制生长向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的背重力性幼苗移到太空随堂练习(2023山东,10,2分)拟南芥的向光性是由生长素分布不均引起的,以其幼苗为实验材

料进行向光性实验,处理方式及处理后4组幼苗的生长、向光弯曲情况如图表所示。由该实验结果不能得出的是

(

)A.结构Ⅰ中有产生生长素的部位B.①②之间有感受单侧光刺激的部位C.甲组的①②之间有生长素分布不均的部位D.②③之间无感受单侧光刺激的部位D分组处理生长情况弯曲情况甲不切断正常弯曲乙在①处切断慢弯曲丙在②处切断不生长不弯曲丁在③处切断不生长不弯曲大本250：1、4随堂练习(2021重庆,18,2分)新中国成立初期,我国学者巧妙地运用长瘤的番茄幼苗研究了生

长素的分布及锌对生长素的影响,取样部位及结果见表。据此分析,下列叙述错误的

是(

)B

取样部位生长素含量(μg·kg-1)对照组低锌组①茎尖12.53.3②茎的上部3.72.5③瘤上方的茎部4.82.9④长瘤的茎部7.93.7⑤瘤26.55.3A.部位①与部位②的生长素运输方向有差异B.部位③含量较高的生长素会促进该部位侧芽生长C.因部位⑤的存在,部位④生长素含量高于部位③D.对照组生长素含量明显高于低锌组,表明锌有利于生长素合成从

运送到

；由植物体内产生，能从产生部位运送作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。产生:运输:作用:本质:植物体内对植物的

有显著影响微量有机物产生部位作用部位生长发育二、植物激素的概念植物激素与动物激素相同点、不同点：①相同点：

二者都是微量高效的物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用。②不同点：

动物激素是由内分泌器官或细胞合成的，植物体内没有分泌激素的腺体，只是由一定的部位合成，如芽、嫩叶等；二者的化学本质也有较大区别。三、生长素的生理作用1.生长素的生理作用不直接参与________，而是给细胞传达一种________的信息。促进细胞_____生长,诱导细胞____等影响器官的________。伸长

分化

生长发育

细胞代谢

调节代谢

(1)作用方式：(2)生理作用:(3)本质:①细胞水平：②器官水平：生长素与生长素

结合,引发细胞发生一系列信号转导过程,进而诱导

的表达,从而产生效应特异性受体特定基因三、生长素的生理作用2.作用特点AB段表示:______________________________________BC段表示:______________________________________C点表示:_______________________________________B点表示________________________________________CD段表示:______________________________________E、F两点：_____________________________________随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用加强。随生长素浓度升高,对茎生长的促进作用减弱。促进生长的浓度的“阈值”促进茎生长的最适浓度随生长素浓度升高,对茎生长的抑制作用加强生长素浓度不同，但促进作用相同最适浓度点左右两侧有一大一小两个浓度点，起促进作用效果相同。（1）生长素作用的曲线分析生长素作用的作用特点:

低浓度促进生长，高浓度抑制生长（两重性/双重性）抑制生长≠不生长，所谓抑制或促进均是相对于空白对照组而言的“低浓度”是指分别

点对应的浓度。注意:低浓度促进，高浓度抑制。“高浓度”和“低浓度”代表的意义是:“高浓度”是指分别

点对应的浓度,小于A′、B′、C′大于A′、B′、C′三、生长素的生理作用2.作用特点（1）生长素作用的曲线分析三、生长素的生理作用2.作用特点（2）影响生长素生理作用的因素①浓度:②器官的种类:③植物细胞的成熟情况:④植物的种类一般情况下，生长素在

时促进生长，在

时抑制生长，甚至会杀死植物。浓度较低浓度过高根、芽、茎敏感程度为:

。根＞芽＞茎对生长素的敏感程度:幼嫩细胞＞成熟细胞对生长素的敏感程度:双子叶植物＞单子叶植物三、生长素的生理作用2.作用特点(3)实例——顶端优势。低促进高抑制顶芽产生的生长素可以在侧芽积累，但不会影响侧芽自身生长素合成。①解除方法：_____________。②应用：适时摘除顶芽，解除顶端优势，以促进_____________。摘除顶芽

侧芽发育

三、生长素的生理作用2.作用特点ABCD顶芽

第一侧芽第二侧芽第三侧芽ABC10-1010-810-610-410-20促进生长抑制生长c/mol·L-1D

请思考比较A、B、C、D生长素浓度的大小B>C>D>A越靠近顶芽的侧芽的生长素浓度越高，侧芽受到的抑制程度越大。(3)实例——顶端优势。三、生长素的生理作用2.作用特点(3)实例——根的向地性和茎的背地性。部位根部茎部CDAB生长素浓度

生长速度生长素敏感程度

弯曲方向低低高高快慢慢快

敏感不敏感根的向地性体现了低浓度促进生长，高浓度抑制生长根的向地性与茎的背地性都能体现生长素作用特点吗？生长缓慢生长缓慢生长迅速生长迅速根部茎部CDAB向地生长背地生长三、生长素的生理作用（大本252页迁移应用）根据图回答下列问题：现象是否体现生长素作用特点（低促进、高抑制）生长素的作用顶端优势根的向地性茎的背地性植物的向光性根的背光性是是否否顶芽：低，促进侧芽：高，抑制远地侧：低，促进近地侧：高，抑制背光侧：高，促进强向光侧：低，促进弱近地侧：高，促进强远地侧：低，促进弱是背光侧：高，抑制向光侧：低，促进三、生长素的生理作用随堂练习(2021福建,14,4分)烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时,打顶

(摘去顶部花蕾)是常规田间管理措施,但打顶后侧芽会萌动生长,消耗营养,需要多次人

工抹芽(摘除侧芽)以提高上部叶片的质量,该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生

长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的

影响,实验结果如图所示。下列分析错误的是

(

)A.打顶后涂抹的生长素进入烟草后,可向下运输B.打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转移C.打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发D.打顶后涂抹生长素与不涂抹相比,能增强上部叶片净光合速率B考点二：其他植物激素及生长调节剂一、其他植物激素的种类和作用名称合成部位分布生理作用赤霉素细胞分裂素乙烯幼芽、幼根和未成熟的种子促进细胞

，从而引起植株增高；促进细胞

；促进种子

、开花和果实发育伸长分裂与分化萌发主要分布在植物生长相对旺盛的部位主要是根尖主要分布在正在进行细胞分裂的部位促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成植物体各个部位促进果实

；促进开花；促进___________________成熟叶、花、果实脱落各器官中都存在任务一：阅读教材96-99，背诵图5-9。一、其他植物激素的种类和作用名称合成部位分布生理作用脱落酸油菜素内酯根冠、萎蔫的叶片抑制细胞分裂；促进气孔

；促进叶和果实的衰老和脱落；维持种子_____关闭休眠将要脱落或进入休眠期的器官和组织中含量多促进茎、叶细胞的

；促进

等。植物体内植物体内扩展和分裂花粉管生长、种子萌发[易错提醒]促进果实发育≠促进果实成熟。果实的发育指子房膨大形成果实及果实体积的增大；果实的成熟指果实的含糖量、口味等果实品质发生变化。二、植物激素间的相互作用①促进细胞分裂：生长素、_______________________。②促进植物生长：生长素、_______________________。③促进果实发育：生长素、___________。④促进果实成熟：乙烯和___________。⑤促进种子萌发：_______________________和油菜素内酯。赤霉素和细胞分裂素

赤霉素和细胞分裂素

赤霉素

脱落酸

赤霉素、细胞分裂素

脱落酸

乙烯

脱落酸

生长素

1.协同作用2.作用效果相抗衡①细胞分裂：细胞分裂素与___________。②细胞伸长：生长素与_________。③种子萌发：赤霉素与___________。④器官脱落：脱落酸与___________。二、植物激素间的相互作用3.IAA和ETH（乙烯）之间的相互作用低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来会抑制生长素促进细胞伸长的作用。生长素浓度低细胞伸长生长生长素浓度高乙烯增多促进促进抑制抑制二、植物激素间的相互作用4.IAA和GA之间的相互作用前体物质(色氨酸)赤霉素生长素分解促进抑制合成氧化产物细胞伸长促进结论一：各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物地生长发育和对环境的适应。二、植物激素间的相互作用生长素高细胞分裂素低生长素低细胞分裂素高生长素适中的细胞分裂素适中的脱落酸雄花较高雌花赤霉素较低结论二：决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量而是不同激素的相对含量。诱导脱分化和根的形成诱导再分化和芽的形成愈伤组织保持生长而不分化二、植物激素间的相互作用花瓣脱落果实形成果实膨大果实逐渐成熟果实完全成熟12342022242628303234乙烯相对含量开花后天数/d草莓果实发育和成熟过程中乙烯含量的动态变化结论三：植物生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化。二、植物激素间的相互作用细胞分裂素、赤霉素和脱落酸含量/(ng·g-1)鲜重开花后天数/d071449566370841261331402128354277919810511211920406080100120140160510152025生长素含量/(ng·g-1)鲜重猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化生长素脱落酸细胞分裂素赤霉素结论四：植物生长发育的过程中，不同激素的调节还表现出一定的顺序性。总之，植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的随堂练习(2023浙江1月选考,18,2分)研究人员取带叶的某植物茎段,切去叶片,保留叶柄,然后

将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中,分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。

在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度,实验结果如图所示。下列关于本实验的叙述,正确的是

(

)A.切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干扰B.越迟使用IAA处理,抑制叶柄脱落的效应越明显C.IAA与乙烯对叶柄脱落的作用是相互协同的D.不同时间的IAA处理效果体现IAA作用的两重性(高浓度抑制生长、低浓度促进生长)A三、植物生长调节剂的类型和作用1.植物生长调节剂的概念及优点：①概念：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。②优点：原料广泛、容易合成、效果稳定。2.植物生长调节剂的类型：分子结构和生理效应与植物激素类似分子结构与植物激素完全不同，但具有与植物激素类似的生理效应例如吲哚丁酸；例如α-萘乙酸（NAA），矮壮素【思考】与植物激素相比，为什么植物生长调节剂效果稳定？由于植物生长调节剂是人工合成的，植物体内没有分解这类物质的酶，故其在植物体内作用的时间较长。三、植物生长调节剂的类型和作用植物激素对应生长调节剂应用生长素赤霉素细胞分裂素乙烯脱落酸3.各种植物生长调节剂的应用：萘乙酸、2,4-D赤霉素青鲜素乙烯利矮壮素①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③用作农业除草剂①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位的休眠，用来提早播种蔬菜储藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间用于催熟果实控制植物徒长，使植株节间缩短，长得矮、壮、粗,根系发达，抗倒伏(3)同时考虑施用

、植物的

等、浓度、时间、部位三、植物生长调节剂的类型和作用①促进扦插枝条的生根？②果实催熟？生长素类植物生长调节剂乙烯利目的、效果和毒性价格和施用是否方便实际情况生理状态和气候条件(2)综合考虑施用

，调节剂残留、

等(1)根据

，选择恰当的植物生长调节剂；4.植物生长调节剂的施用：四、探索植物生长调节剂的应用1.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。处理生长状况相同的插条观察枝条生根状况重复前三步,将浓度梯度变小预实验正式实验(1)实验原理：(2)实验过程：①进行时间：正式实验前②目的：a.为进一步的实验摸索条件b.检验实验设计的科学性和可行性。【提醒】预实验不能减少误差！预实验——浓度梯度稀释法四、探索植物生长调节剂的应用1.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度制作插条配制梯度溶液把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝取生长素类调节剂按照不同的比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照处理插条溶液的浓度较低时使用；把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm；处理几小时至一天；最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。溶液的浓度较高时使用；把插条基部在药液中沾蘸一下（约5s）,深约1.5cm。①浸泡法：②沾蘸法：(2)实验过程：——浓度梯度稀释法四、探索植物生长调节剂的应用1.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类调节剂浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同浓度实验培养记录结果分析结果把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡,放在适宜温度下培养,每天观察一次，记录生根情况一段时间后观察插条的生根情况，并记录所得到的数据(2)实验过程：——浓度梯度稀释法四、探索植物生长调节剂的应用(3)实验分析：①注意区分本实验的三个变量自变量：因变量：无关变量：②根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置蒸馏水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。1.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度生长素类调节剂(如2，4-D溶液)的浓度。插条生根的数量(或长度)。处理溶液剂量、温度、光照相同及选用相同的花盆、相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。——浓度梯度稀释法随堂练习在火龙果种植过程中，合理施用人工合成的赤霉素、细胞分裂素类等植物生长调节剂，可以提高火龙果结果率和单果质量，但如果施用不合理，可能会造成果实空心等问题。2,4－D是一种植物生长调节剂，具有促进插条生根的作用。某兴趣小组为了探究促进火龙果枝条生根的最适浓度，进行了预实验和正式实验。大本259关键能力四、探索植物生长调节剂的应用2.尝试利用乙烯利催熟水果乙烯利分解释放出乙烯,乙烯可进一步诱导水果自身产生乙烯，乙烯能促进果实成熟番茄、香蕉等成熟程度(1)实验材料：③封存24后打开，每隔一段时间观察果实成熟情况。(2)实验原理：(4)实验流程：①将果实浸入稀释的乙烯利溶液中（或者用喷壶将稀释的乙烯利溶液均匀的喷洒在水果表面），沥干水分处理后的生长时间①自变量:②因变量:(3)实验变量：随堂练习(新情境)(2023湖北,12,2分)多年生植物甲为一种重要经济作物,果实采收期一般在10月,在生长过程中常受到寄生植物乙的危害(植物乙的果实成熟期为当年10月到次年2月)。为阻断植物乙的传播和蔓延,科研人员选用不同稀释浓度的植物生长调节剂M喷施处理,结果如图所示。下列叙述错误的是(

)曲线1:稀释浓度为1/100;曲线2:稀释浓度为1/200;曲线3:稀释浓度为1/400;曲线4:对照组A.据图综合分析,为防治乙的危害,M的稀释浓度应选用1/400B.植物乙对照组的曲线逐渐下降,说明其生长逐渐减弱C.喷施M时间选择甲果实采收后,乙果实未大量成熟前D.植物生长调节剂M与植物激素脱落酸的作用相似B考点三：环境因素调节植物的生命活动一、光对植物生长发育的作用种子萌发，植株_____________________等都受光的调控。光作为一种_________，影响、调控植物生长、发育的全过程。生长、开花、衰老

信号

1.调节作用：2.调节实质：蛋白质(色素—蛋白复合体)植物的各个部位，其中在分生组织的细胞内比较丰富。主要是红光和远红光3.光信号分子——光敏色素①化学本质:②分布:③吸收光的类型:光敏色素感光区域酶活性区域变现出生物学效应光敏色素被激活，其结构发生变化信号经过转导传递到细胞核内细胞核内特定基因转录变化(表达)RNA蛋白质转录翻译光

照射感受信号传导信号发生反应受到光照射光敏色素被激活，结构发生变化信号经过转导，传递到细胞核内DNA细胞核内特定基因的转录变化RNA翻译表现出生物学效应感受信号传导信号发生反应光既能作为植物细胞的能量来源，又能通过影响光敏色素等蛋白质的结构，引起光信号传导，改变植物激素水平和基因表达水平。二、参与调节植物生命活动的其他环境因素①植物的所有生理活动都是在一定的温度范围内进行的。②植物分布的

很大程度上就是由温度决定的。地域性1.温度对植物生长发育的影响③有力证据年轮形成的原因是春化作用在春夏季细胞分裂快、细胞体积大，在树干上形成颜色较浅的带；在秋冬季细胞分裂慢、细胞体积较小，树干上形成颜色较深的带。经历一段时间的低温诱导促进植物开花的作用。二、参与调节植物生命活动的其他环境因素①重力是调节

和

的重要环境因素。②调节方式：植物的根、茎中具有感受重力的

，可以将重力信号转换成

的信号，造成

，从而调节植物的生长方向。植物生长发育形态建成物质和细胞运输生长素生长素分布的不均衡2.重力参与植物生长发育的调控③调节实例：根的向地性茎的背地性二、参与调节植物生命活动的其他环境因素植物对重力感受是通过一类富含“淀粉体”的细胞,即

细胞来实现的。重力方向改变平衡石细胞中的“淀粉体”会沿着重力方向沉降引起一系列信号分子的改变对植物生长产生影响根尖中的平衡石细胞示意图④“淀粉—平衡石”假说如影响生长素的运输，导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布平衡石植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。火龙果为长日照植物(白天长度超过临界值开花)，每日光照时数需大于12h。菊花为短日照植物(白天长度短于临界值开花)，每日光照时数需小于10h。对长日照植物和短日照植物进行不同处理，结果如图所示。随堂练习(3)从图示的实验结果中你能得出什么结论？(5)有的植物需要经过春化作用才能开花，这对于它们适应所生存的环境有什么意义？大本261关键能力随堂练习(新情境)(2023辽宁,12,2分)分别用不同浓度芸苔素(一种植物生长调节剂)和赤霉素处理杜仲叶片,然后测定叶片中的有效成分桃叶珊瑚苷含量,结果如图所示。下列叙述错误的是

(

)A.实验中生长调节剂的浓度范围可以通过预实验确定B.设置对照组是为了排除内源激素对实验结果的影响C.与对照组相比,赤霉素在500mg·L-1时起抑制作用D.与用赤霉素处理相比,杜仲叶片对芸苔素更敏感C随堂练习(2023广东,15,4分)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后,其体内会发生一系列变化,导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是(

)A.水仙光敏色素感受的光信号发生改变B.水仙叶绿素传递的光信号发生改变C.水仙转入室内后不能发生向光性弯曲D.强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长A随堂练习(新教材)(2023浙江6月选考,15,2分)为研究红光、远红光及赤霉素对莴苣种子萌发

的影响,研究小组进行黑暗条件下莴苣种子萌发的实验。其中红光和远红光