2026年新高考语文备考之阅读Ⅳ（古诗词）押题训练（六）含答案解析

（一）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。高阳台·西湖春感张炎接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游，看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然。万绿西泠，一抹荒烟。当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘。怕见飞花，怕听啼鹃。【注】张炎，南宋末词人，贵族后裔。宋亡后家道中落，终生不仕。此词为南宋灭亡后，作者重游西湖时所作。15.

下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

起笔三句以细腻笔触勾勒西湖暮春之景，“巢莺”“卷絮”“斜日”等意象于清美中隐透萧疏，为全词奠定基调。B.

“能几番游”一句陡然发问，情绪由含蓄摹景转向直接抒怀，既叹春光短促、花期易逝，又暗喻人生无常、岁月飞度。C.

“万绿西泠，一抹荒烟”二句，以“万绿”之繁盛反衬“一抹”之萧荒，今昔对比鲜明，寄寓着深沉的家国之痛。D.

结句“怕见飞花，怕听啼鹃”，连用两个“怕”字直抒胸臆，道尽词人沉醉山水、不愿闻问世事的避世之思。16.

词中“见说新愁，如今也到鸥边”的“鸥边”颇具匠心，请结合全词简要分析。【答案】15.D

16.①象征愁绪蔓延：以白鸥被愁绪裹挟，喻亡国之痛浸染天地万物。②暗喻自身命运：以鸥鸟自况，寄寓对隐逸的向往与漂泊无依的悲苦。③呼应今昔对比：白鸥从旧景灵动到被愁绪笼罩，象征昔日繁华消逝。④化用典故强化情感：借辛弃疾词句，将个人悲苦升华为时代悲剧隐喻。【解析】【15题详解】本题考查学生对古代诗词内容、情感、手法的理解与赏析能力。D.“道尽词人沉醉山水、不愿闻问世事的避世之思”错误。词人连用两个“怕”字，并非沉醉山水的避世闲适，而是国破家亡后内心极度悲痛、不堪面对残春啼鹃的凄凉心境，是深重家国之痛的曲折流露。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗词炼字、理解意象内涵与情感主旨的能力。①“见说新愁，如今也到鸥边”以鸥鸟为喻，象征愁绪无处不在。白鸥本是闲适自在之物，如今连它也被“新愁”笼罩，写出亡国之痛并非词人独有，而是弥漫天地、浸染万物的时代之悲。②以鸥鸟自况，暗喻自身命运。鸥鸟本象征隐逸自由，而“新愁到鸥边”写出词人虽想归隐闲适，却终究无法摆脱国破家亡的悲苦，漂泊无依、无处遁逃。③呼应全词今昔对比。昔日西湖鸥鸟自在嬉戏，如今却被愁绪笼罩，象征昔日繁华已逝，故国不再，强化盛衰之感与家国之思。④“见说新愁，如今也到鸥边”是词人暗用了辛弃疾《菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋》词：“拍手笑沙鸥，一身都是愁。”的两句，意谓连悠闲的鸥鸟也生了新愁，巧妙化用前人诗意，将个人愁绪升华为时代悲剧，使情感更厚重深远，含蓄表达出宋亡后遗民普遍的沉痛与哀伤。（二）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。陆务观①效孔方四舅氏体倒用二舅氏题云门草堂韵某亦依韵曾几陆子家风有自来，胸中所患却多才。学如大令②仓盛笔，文似若耶溪③转雷。襟抱极知非世俗，簿书那解作氛埃。集贤旧体君拈出，诗卷从今盥水④开。【注释】①陆务观：陆游，字务观，是作者的学生，当时在会稽云门草堂隐居。②大令：指东晋书法家王献之，曾任中书令，世称“王大令”。③若耶溪：会稽名胜地，云门草堂在若耶溪上游。④盥水：洗手，古时表示恭敬的态度。15.

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

依韵，是诗词写作的一种方式，此诗当与陆游题诗同韵。B.

首联“患”字用语新奇，跳出直白夸赞的窠臼，颇具巧思。C.

颔联巧用王献之典故，指出陆游在云门草堂隐居仍苦练书法。D.

本诗炼字精妙，结构圆合，尽显前辈对后辈的欣赏与期许。16.

作者从哪些方面表达了对陆游赞许与推崇之情？请结合诗歌内容简要分析。【答案】15.C

16.①家世天赋：赞陆游家学渊源深厚，以“胸中所患却多才”反语极言其才华卓绝，天赋不凡。②文才文势：用王献之典故喻其才思充沛，以若耶溪转雷喻其文辞气势磅礴、文思敏捷，盛赞文才超群。③品格志趣：称其胸襟怀抱超凡脱俗，不屑官场俗务，不与世俗同流，推崇其高洁的品格与志趣。④诗艺价值：赞其拈出集贤旧体，诗艺高妙；以“盥水开卷”的恭敬之举，极言其诗卷价值之高，值得珍视。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“苦练书法”错误，“大令仓盛笔”是化用王献之的书法盛名，借指陆游的文才如王献之的笔力一般丰沛雄厚，并非实写“苦练书法”；“文似若耶溪转雷”直接点出是对其“文”的赞誉，二者均为对陆游文才的称颂，而非书法练习。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①家世与天赋：首联“陆子家风有自来”赞陆游家学渊源深厚，天赋由来有自；“胸中所患却多才”以反语（“患”）极言其才华卓绝，构思精巧，盛赞其才学之盛。②文才与文势：颔联以王献之典故喻其才思充沛，又以若耶溪奔涌如雷喻其文辞气势磅礴、文思敏捷，兼具才学与文势之美，贴合其隐居会稽的背景，赞其文才超群。③品格与志趣：颈联“襟抱极知非世俗”赞陆游胸襟怀抱超凡脱俗，不与世俗同流；“簿书那解作氛埃”言其不屑于官场俗务，坚守高洁志趣，推崇其品格之高。④诗才与价值：尾联赞陆游拈出“集贤旧体”，诗艺高妙；“诗卷从今盥水开”以“盥手开卷”的恭敬之举，极言其诗卷价值之高，值得世人郑重品读，寄予高度认可与期许。（三）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首清诗，完成小题。哪吒梁启超亦来亦去破鸿蒙，深信神祇在我躬。三六金莲孕育久，七七火丹磨砺工。肤肉还亲真自在，灵魂无垢方始终。今古多少修行客，谁人能及此孩童？15.

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A.

诗歌起于“破鸿蒙”，终于问“今古”，在时空上构建了一个极其宏大的框架。B.

“金莲”与“火丹”象征淬炼新生的熔炉，“肤肉还亲”意味着告别旧的伦理秩序。C.

借用“真自在”“方始终”等道佛词汇，意在宣扬脱离尘世枷锁的个人修行理念。D.

尾联以反问作结，批判了“修行客”的迂腐，强化了哪吒作为革新象征的独特地位。16.

假设你校“青年文化节”即将举办主题论坛，请你以“新时代的‘哪吒精神'”为核心，结合梁启超这首诗中哪吒形象的特点，如“破鸿蒙”“在我躬”“火丹磨砺”“灵魂无垢”等，谈谈你的启示。【答案】15.C

16.

①“破鸿蒙”的开创精神。这象征着打破旧有格局、开天辟地的勇气。这启示我们要勇于突破思维定式与舒适区，在知识探索、职业规划或社会实践中敢于质疑、勇于创新。②“在我躬”的自主精神。其核心是高度的自信与深刻的自我主宰意识，这启示我们，真正的力量源于内心，命运应由自己掌握。③“火丹磨砺”的坚韧精神。“七七火丹磨砺工”揭示了任何辉煌成就都必须经历反复锤炼。这启示我们唯有耐得住过程的艰辛，方能收获真正的成长与蜕变。④“灵魂无垢”的纯粹精神。这强调的是一种内在的纯粹与初心不改。告诫我们只有坚守道德底线，保持精神的纯净，才能在漫长的人生道路上行稳致远。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“意在宣扬脱离尘世枷锁的个人修行理念”错误。诗中化用道佛词汇(如金莲、火丹)是为诗人崭新的启蒙思想服务，旨在借传统意象表达现代精神，其核心是入世的、革命的，而非出世的、宗教的。故选C。【16题详解】本题考查学生理解诗歌形象内涵、结合诗句探究现实启示的能力。①“亦来亦去破鸿蒙”，“破鸿蒙”是打破混沌旧局，彰显开天辟地的开创精神，启示我们突破思维定式，在求知、实践中敢于质疑创新，勇破桎梏。②“深信神祇在我躬”，“在我躬”是坚信力量在自身，体现自主