辽阳市2026年普通高中高三语文3月第一次模拟考试古诗鉴赏详解：王安石《北陂杏花》苏轼《东栏梨花》

北陂杏花[宋]王安石一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。【注释】陂（bēi）：池塘。王安石（1021年12月18日—1086年5月21日）：字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春水：春天的河水。花：岸上的花。影：花枝在水中的倒影。花影，一作身影。妖娆：妩媚多姿。纵：即使。春风：春天的风。绝胜：远远胜过。南陌：指道路边上。碾（niǎn）：磙压；碾轧。【译文】我就北陂杏花写下的诗篇[宋]王安石围绕着杏花的是满塘的春水，岸上的花，水中的花影，都是那么地鲜艳动人。即使被无情的东风吹落，飘飘似雪，也应飞入清澈的水中，胜过那路旁的花，落了，还被车马碾作灰尘。【鉴赏】一、二句写景状物，描绘杏花临水照影之娇媚。首句点明杏花所处地理位置。“陂”，此处是指池塘。一池碧绿的春水环绕着杏树，预示着勃发的生机。“绕”字用得精巧，既写陂水曲折蜿蜒之流势，又写水花之相依相亲。王安石爱用“绕”字摹写山形水势，如他《江上》一诗中说：“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。”在《书湖阴先生壁》（其一）中写到：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”又在《钟山即事》中说“涧水无声绕竹流”，有清婉、柔媚、幽静之感。次句从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。满树繁花竞相开放，满池花影摇曳迷离。“妖娆”二字本用于写人，这里移用于杏花，展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。一个“各”字，表明在诗人眼中，花与影一样地美艳、多情，一样令人流连忘返、沉迷自失。宋人许顗《彦周诗话》说：“荆公爱看水中影，此亦性所好，如‘秋水泻明河，迢迢藕花底’，又《桃花诗》云：‘晴沟涨春渌周遭，俯视红影移鱼舠’，皆观其影。”王安石写花善于从本体和投影两方面着手，如此刻画，虚实相生：一方面使景物更具立体的美，另一方面也透露出诗人的审美趣味，即对虚静恬淡之美的情有独钟。三四句议论抒情，褒扬北陂杏花品性之美。这两句对偶精工，如陈衍《宋诗精华录》说：“荆公绝句，多对语甚工者，似是作律诗未就化成截句（绝句）。”这两句托物言志，耐人玩味。“东风吹作雪”，这一笔淋漓地描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象，比喻生动，浮想联翩。即便是春风轻拂，娇媚的花儿也不堪吹折，它凋谢了，零落了，这本是让人黯然神伤的。但诗人却偏说它胜过南陌杏花，矜持与自足之意溢于言表。这一对比启人深思：“南陌”在此诗中与“北陂”相对立，这两个背景意象包含着一种空间的隐喻。若说清幽静谧的“北陂”是远离浮世喧嚣的隐逸之所，则“南陌”正是熙来攘往、物欲横陈的名利之场。“南陌”繁华，“北陂”僻静；“南陌”热闹，“北陂”空寂；北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素洁；而南陌的杏花要么历尽亵玩、任人攀折；要么凋零路面、任人践踏，碾成尘土，满身污秽。若说这南陌杏花是邀功请赏、党同伐异的得势权臣的影射，则北陂杏花是诗人刚强耿介、孤芳自赏的自我人格的象征。绝句由于篇幅短小，很忌一气直下，没有波折。这首诗句句写临水杏花，第二句承第一句；第三、四句承第二句，却宕开一层，以“纵被”领句，用“绝胜”作呼应，便使全诗跌宕有致，富于曲折变化。这样布局，有直写，有侧写，有描绘，有议论，诗人自己爱好高洁的品格也就贯注其中了。总之，这首诗一二句写出了北陂杏花的娇媚之美，后两句表现了杏花高洁的品性之美，作者寄情于物，体现出王安石刚强耿介的个性和孤芳自赏的人生追求。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。【注释】东栏：这里指诗人当时庭院门口的栏杆。苏轼（1037—1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏洵子。嘉祐进士。神宗时曾任祠部员外郎，因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬谪黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。擅长行书、楷书，取法李邕、徐浩、颜真卿、杨凝式，而能自创新意。用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。能画竹，学文同，也喜作枯木怪石。论画主张“神似”，高度评价“诗中有画，画中有诗”的艺术造诣。诗文有《东坡七集》等。词集有《东坡乐府》。柳深青：意味着春意浓。柳絮：柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮，因以为称。惆怅：因失意或失望而伤感、懊恼。又，古汉语中表惊叹、惊惶的情态，出自《楚辞·九辩》“惆怅兮，而私自怜”，王逸注：“惆怅，惊讶也。”雪：这里喻指梨花。人生：指人的一生。清明：二十四节气之一。农历四月五日或六日。时值仲春与暮春之交，是春耕备种、祭祀扫墓的关键时节。又，中国传统节日，即清明节，围绕清明节气展开，习俗包括扫墓祭祖、踏青赏春、插柳戴花等。【译文】我就东栏边盛开的梨花写的诗苏轼如雪般的梨花颜色淡淡，柳条已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已经盛开，布满了全城。心绪惆怅地站在东栏旁，恰似花开正盛的梨树，居俗世而自清，又有几人能看透这纷杂的人生。【赏析】《东栏梨花》作于宋神宗熙宁十年（1077），当时苏轼经历了众多的家庭变故，母亲、妻子、父亲相继辞世。在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开朝廷，带着淡淡的忧愁，在地方为官。熙宁九年（1076）冬天，苏轼离开密州（今山东潍坊诸城），继任密州知府职位的是孔宗翰。第二年春天，苏轼到徐州（今属江苏）赴任，写了五首绝句给孔宗翰。这是其中第三首。这是一首因梨花盛开而感叹春光易逝、人生如寄的诗篇。首句以“淡白”状梨花，以“深青”状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白。梨花的淡白，柳叶的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了。这不但精确地把握住了春末夏初梨花、柳叶的特征，而且已暗含伤春之感。因为初春柳叶初发时是嫩绿色的，而此时梨花已盛开，柳叶已深青，说明春天已一去不返了。次句是前句的回复，以“柳絮飞”应“柳深青”，以“花满城”应“梨花淡白”。但读起来并不觉得重复，反而觉得更有情致，伤春之情更浓，伤春之愁更深。这是因为第一句写梨花、柳叶之色，第二句写梨花盛开、柳絮纷飞之状，而回复的句式又加重了抒情色彩。正因为一二句已暗含伤春之感，因此第三句即以“惆怅”二字开头。“东栏一株雪”即指“东栏梨花”。有的本子作“二株雪”，查慎行说：“二，当作一。”“一株雪”再一次赋予梨花以神韵，并把咏梨花与自咏结合了起来。其实，这“一株雪”正是诗人的化身，因为苏轼一生正道直行，清廉洁白。“一株雪”和“几清明”是对偶的写法，不是指有一株梨树，而是指一株梨树和一个诗人自己。末句补足前句，正是“惆怅”的内容。这两句意境如下：诗人惆怅地站在东栏旁，梨树上满是白色的梨花，同时柳絮在飘，落在诗人身上，诗人也变成了“一株雪”。最后，诗人感慨而出，居俗世而自清，将这纷杂的人生，看得透彻与清明。杜牧《初冬夜饮》：“砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？”《东栏梨花》的最后两句即化用杜牧诗意，但感慨更加深沉。杜牧抒发的是物是人非之感；明年砌下梨花依旧而凭栏欣赏者恐怕已不是自己了。苏轼却由梨花的盛开感到人生的短促，充满了“人生如寄”（王文濡《宋元明诗评注》卷四）之感。总之，此诗前二句写春末夏初梨花盛开、柳叶飘飞的情状，后二句抒发了诗人内心的惆怅以及感叹美景易逝、人生短促的愁情，也流露出淡看人生、从失意中得到解脱的思想情感。全诗语言质朴自然，却涵蕴甚深，引人深思。试题：(四)阅读IV(本题共2小题，9分)阅读下面两首宋诗，完成15~16题。北陂杏花王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。[注]1《北陂杏花》：王安石此诗写于晚年罢相归隐之后。2《东栏梨花》：苏轼此诗作于熙宁十年，其时任密州知州，历经宦海浮沉。15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)