人教版七年级上册生物知识点总结

人教版七年级上册生物知识点总结生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学。对于刚踏入初中的同学们而言，这是一门充满新奇与探索乐趣的学科。本总结旨在梳理人教版七年级上册生物的核心知识点，帮助同学们构建初步的生物学知识框架，为后续学习打下坚实基础。第一单元生物和生物圈第一章认识生物生物的特征我们身边的事物形形色色，如何判断一个物体是否是生物呢？生物具有以下共同特征：1.生物的生活需要营养：无论是绿色植物通过光合作用制造有机物，还是动物以植物或其他动物为食，都说明生物需要从外界获取物质和能量以维持生命活动。2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，这一过程为生命活动提供能量。3.生物能排出身体内产生的废物：生物在生活过程中，会产生多种废物，并能将其排出体外。例如，人体通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物；植物也会通过落叶等方式带走一部分废物。4.生物能对外界刺激作出反应：生物能够感知环境的变化，并对这些变化作出相应的反应。例如，含羞草受到触碰时叶片会合拢，动物会躲避敌害。5.生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，并在生长到一定阶段时能够繁殖后代，以保证物种的延续。6.生物都有遗传和变异的特性：生物体的子代与亲代之间在很多方面表现出相似的特征，这就是遗传；而子代与亲代之间以及子代个体之间又存在着差异，这就是变异。7.除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒虽然具有生物的一些特征，但它没有细胞结构，需要寄生在活细胞内才能生活和繁殖。调查周边环境中的生物调查是科学探究常用的方法之一。进行调查时，首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。在调查过程中，要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。调查时要注意保护生物及其生活环境。第二章了解生物圈生物与环境的关系环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类：非生物因素和生物因素。*非生物因素：光、温度、水、空气等。例如，沙漠中缺水导致只有少数耐旱生物生存；光照影响植物的分布和动物的活动。*生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的关系有捕食关系（如狼捕食羊）、竞争关系（如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分等）、合作关系（如蚂蚁群体分工合作）、寄生关系（如蛔虫寄生在人体内）等。生物在适应环境的同时，也会影响和改变环境。例如，骆驼适应沙漠干旱环境；蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力。生态系统在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。*生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。*非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。*生物部分：*生产者：能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。主要是绿色植物。*消费者：不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食。包括绝大多数动物。*分解者：能够将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，供生产者重新利用。主要是细菌和真菌。*食物链和食物网：*在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。例如：草→兔→狐。*在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。*生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量在流动过程中逐级递减。*生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。生物圈是最大的生态系统地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位练习使用显微镜显微镜是生物学研究中常用的观察工具，学会正确使用显微镜是学习生物学的基本技能。*显微镜的基本结构包括：目镜、物镜、转换器、遮光器、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台、镜臂、镜柱、镜座等。*显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。*观察时，应先用低倍镜观察，找到物像后再换用高倍镜。调节焦距时，先用粗准焦螺旋找到物像，再用细准焦螺旋使物像更清晰。*注意事项：观察的材料必须是薄而透明的；对光时要使低倍物镜对准通光孔；镜筒下降时，眼睛要看着物镜，以免物镜压坏玻片标本。植物细胞和动物细胞的结构*植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）、线粒体。*细胞壁：起保护和支持细胞的作用。*细胞膜：控制物质的进出，使有用的物质不能任意地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。*细胞质：活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。细胞质中含有线粒体等细胞器。*细胞核：内含遗传物质，控制着生物的发育和遗传。*液泡：内含有细胞液，溶解着多种物质，如糖分、色素等。*叶绿体：是进行光合作用的场所，能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。*线粒体：是呼吸作用的主要场所，能将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。*动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。*动植物细胞结构的异同点：*相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。*不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），而动物细胞没有。细胞的生活*细胞的生活需要物质和能量：*细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质叫无机物；另一类是分子比较大的，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质叫有机物。*细胞膜控制物质的进出。*细胞中的能量转换器：叶绿体（将光能转变成化学能，储存在有机物中）和线粒体（将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用）。*细胞核是控制中心：细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。第二章细胞怎样构成生物体细胞通过分裂产生新细胞*细胞分裂：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。*细胞分裂的过程：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。*细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体先复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。动物体的结构层次*细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。*组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。动物体的基本组织：上皮组织（具有保护、分泌等功能）、肌肉组织（具有收缩、舒张功能）、神经组织（能够感受刺激，传导神经冲动）、结缔组织（具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨组织、血液等）。*器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。例如，大脑、胃、心脏等。*系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。*动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。植物体的结构层次*植物体的几种基本组织：分生组织（细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞）、保护组织（具有保护内部柔嫩部分的功能）、营养组织（细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用）、输导组织（导管能运输水和无机盐，筛管能运输有机物）、机械组织（对植物体主要起支撑和保护作用）。*植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养器官），花、果实、种子（生殖器官）。单细胞生物身体只有一个细胞的生物，称为单细胞生物。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。*单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。例如，草履虫通过表膜呼吸，通过食物泡消化食物，通过收集管和伸缩泡排泄废物，通过纤毛运动，通过分裂生殖。*单细胞生物与人类的关系：有的有益，如酵母菌可用于酿酒、制作面包；有的有害，如某些单细胞生物会引起疾病。第三单元生物圈中的绿色植物第一章藻类、苔藓和蕨类植物绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。前三者不结种子，靠孢子繁殖后代，统称为孢子植物。藻类植物*生活环境：大多生活在水中（淡水或海水），少数生活在潮湿的陆地上。*形态结构：有单细胞的（如衣藻），有多细胞的（如水绵、海带、紫菜）。没有根、茎、叶的分化。*与人类的关系：释放氧气（地球上氧气的重要来源）；可食用（如海带、紫菜）；可做鱼类饵料等。苔藓植物*生活环境：大多生活在阴湿的陆地环境中。*形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。假根主要起固着作用。*与人类的关系：可作为监测空气污染程度的指示植物（因为苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁）；保持水土等。蕨类植物*生活环境：野生的蕨类植物多生活在森林和山野的阴湿环境中。*形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。*繁殖方式：靠孢子繁殖后代。（叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，内有孢子）*与人类的关系：可食用（如蕨菜）；可药用（如卷柏、贯众）；可做绿肥和饲料（如满江红）；古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。第二章种子植物种子植物是能够产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物。种子的生命力比孢子强得多，寿命也长得多。种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。种子的结构*菜豆种子（双子叶植物种子）的结构：种皮和胚。胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶（两片）。子叶中储存着丰富的营养物质。*玉米种子（单子叶植物种子）的结构：种皮和果皮、胚、胚乳。胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶（一片）。胚乳中储存着丰富的营养物质。*种子的基本结构：种皮（保护作用）和胚（新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成）。有的种子还有胚乳。裸子植物和被子植物*裸子植物：种子是裸露着的，外面没有果皮包被。例如，松、杉、柏、银杏、苏铁等。*被子植物：种子外面有果皮包被着。例如，豌豆、荔枝、木瓜、水稻、小麦、牡丹等。被子植物就是我们常说的绿色开花植物。*果实由果皮和种子组成。果皮可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其他不利因素的危害；果实常有一些适于传播的特点，如有些果实表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于种子传播。第三章被子植物的一生被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡的过程。种子的萌发*种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。*种子萌发的自身条件：胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。*种子萌发的过程：首先要吸收水分。随后，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根首先突破种皮，发育成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。植株的生长*幼根的生长：根尖是幼根生长最快的部位。根尖的结构包括根冠（保护作用）、分生区（细胞分裂产生新细胞）、伸长区（细胞体积迅速增大，是根生长最快的部位）、成熟区（生有大量根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位）。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。*枝条是由芽发育成的：芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的。*植株的生长需要营养物质：水、无机盐（需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐）和有机物（通过叶片的光合作用制造）。开花和结果*花的基本结构：一朵完整的花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。*雄蕊：由花药（里面有花粉）和花丝组成。*雌蕊：由柱头、花柱和子房组成。子房内有胚珠。*传粉和受精：*传粉：花