闻王昌龄左迁龙标遥有此寄练习题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄练习题一、知识积累与巩固1.文学常识填空：*《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是唐代诗人______，字______，号______，是我国文学史上伟大的______主义诗人，其诗风豪放飘逸，后人称他为“______”。*“左迁”在古代指______，本文中是指王昌龄被贬为______。*王昌龄是唐代著名的______诗人，其诗作以______见长，有“______”之称。2.给下列加点字注音：*杨花落尽子规啼（）（）*闻道龙标过五溪（）*随风直到夜郎西（）3.解释下列句中加点的词语：*杨花落尽子规啼：____________________*闻道龙标过五溪：____________________*左迁龙标遥有此寄：____________________*寄：____________________4.诗句默写：*本诗中写景兼点时令，含有飘零之感、离别之恨的句子是：____________________，____________________。*本诗中表达诗人对友人深切关怀的句子是：____________________，____________________。*诗中把对友人的怀念之情托付给明月的句子是：____________________，____________________。5.用现代汉语翻译全诗：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与分析1.主旨情感把握：诗人通过这首诗表达了怎样的思想感情？_________________________________________________________________________2.意象分析：*诗歌开头“杨花落尽子规啼”一句选取了“杨花”和“子规”两个意象，有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________*“明月”这一意象在诗中有何象征意义？诗人为什么要将“愁心”寄与明月？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.赏析关键诗句：*赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.理解诗歌内容：*诗歌的首句描绘了怎样的景象？这样的景象描写有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________*“闻道龙标过五溪”一句在诗中有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.艺术手法鉴赏：*本诗主要运用了什么艺术手法？请结合诗句简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展探究与迁移1.比较阅读：李白还有许多表达友情的诗作，如《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。试将本诗与《赠汪伦》在表达情感的方式和选取的意象上进行比较。2.情景再现：假如你是李白，在得知王昌龄被贬的消息后，站在江边，望着漫天飞舞的杨花和听到凄厉的子规啼鸣，你的内心会想些什么？请用第一人称写一段心理描写。3.学以致用：当你的一位朋友遭遇挫折或身处困境时，你会如何表达你的关心与慰藉？请借鉴本诗的写法，写几句话或一首小诗寄给你的朋友。4.文化思考：结合唐代历史背景，谈谈你对“贬谪”这一现象的认识，以及它对古代文人及其创作产生的影响。（可结合你学过的其他贬谪诗人的作品来谈）---参考答案及解析（部分）（注：为培养独立思考能力，部分题目答案略，或仅提供思路提示。）一、知识积累与巩固1.李白，太白，青莲居士，浪漫，诗仙；降职（贬官），龙标尉；边塞（或：七绝），七言绝句，诗家夫子王江宁。2.tí，xī，yèláng3.子规啼：杜鹃鸟的啼叫声。闻道：听说。左迁：降职。寄：寄托。4.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。5.（参考译文）在杨花落完，子规啼鸣的时候，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。二、阅读理解与分析1.主旨情感把握：表达了诗人对友人王昌龄被贬官的深切同情、担忧和牵挂之情，以及对友人的劝慰和思念。2.意象分析：*“杨花”漂泊无定，象征友人的身世浮沉；“子规啼”（杜鹃啼血）声音凄切，暗含悲伤之情。首句通过这两个意象，既点明了时令，又渲染了一种哀伤、惆怅的氛围，为下文抒发对友人的牵挂之情做了铺垫。*“明月”象征着纯洁、思念、永恒、普照四方。诗人将“愁心”寄与明月，是因为明月皎洁无私，普照大地，能跨越空间阻隔，将自己的牵挂带到远方友人身边，这种奇特的想象生动形象地表达了对友人的深情厚谊。3.赏析关键诗句：这两句诗运用了拟人的修辞手法（或奇特的想象），将“明月”人格化，赋予明月以人的情感和行为，说自己把忧愁的心寄托给明月，让它随风一直陪伴友人到夜郎西。生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的深切忧虑、牵挂和慰藉之情，意境开阔，情感真挚动人，富有浪漫主义色彩。4.理解诗歌内容：*首句描绘了暮春时节，杨花漫天飞舞、子规鸟声声哀啼的景象。作用：点明时令；渲染了凄凉冷落的气氛；奠定了全诗伤感的基调；寓情于景，抒发了诗人对友人被贬的忧伤之情。*“闻道龙标过五溪”一句点明了友人被贬的地点之偏远，路途之艰难，暗示了诗人对友人旅途艰辛的担忧，也为下文“寄愁心”做了铺垫。5.艺术手法鉴赏：主要运