Unit 5　What do we do in different weather (Period 6)教学设计-2025-2026学年人教PEP版四年级上册

Unit5Whatdowedoindifferentweather?(Period6)PartBReadandwrite教学目标教学目标1．能够在图片的帮助下读懂Readandanswer部分的明信片内容并完成回答问题的活动；2．能够通过读图和操练，听、说、认读本单元的重点单词和重点短语；3．能够掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力；4．能够掌握介词in的用法；5．能够掌握介词明信片各部分的名称和写作格式；6．能够给自己的朋友或者家人用英文写一张明信片。教学重点教学重点1．能够在图片的帮助下读懂Readandanswer部分的明信片内容并完成回答问题的活动；2．能够通过读图和操练，听、说、认读本单元的重点单词和重点短语；3．能够掌握介词in的用法；4．能够掌握介词明信片各部分的名称和写作格式，学会写明信片。教学难点教学难点1．能够掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力；2．能够掌握介词in的用法；3．能够掌握介词明信片各部分的名称和写作格式；4．能够给自己的朋友或者家人用英文写一张明信片。教学准备教学准备1．课件、教材音频、教材视频；2．fun、their、swim的单词卡片。教学过程教学过程Step1Lead-inSharpeyes（1）出示问题“What’stheweatherlike?”，快速出示rainy、sunny等本单元核心词汇，学生快速反应读出单词，巩固核心词汇。T:What’stheweatherlike?Ss:rainy、sunny…（2）出示问题“Whatcanwedo?”，快速出示flyakite、makeacard等本单元核心短语，学生快速反应读出短语，巩固核心短语。T:Whatcanwedo?Ss:flyakite、makeacard…Step2Presentation1．Newwords教师向学生讲授这节课的三个新单词fun、their以及swim的意思及用法，为文章的讲解作铺垫。2．Lookandsay（1）呈现教材第57页Readandanswer中John的图片，让学生观察图片并询问John手中拿的是什么，引出明信片并介绍文章背景：John的爸爸从悉尼寄来一张明信片，分享了悉尼的天气和活动。（2）教师提出问题“What’sinthepostcard?”，学生观察明信片并说一说包含的部分。教师讲解明信片各部分的名称。3．Readandanswer快速浏览明信片，回答第1个问题，完成学习任务单中的课堂学习任务1。What’stheweatherlikeinSydney?4．Skimming教师借助本题讲授skimming技巧，快速浏览明信片，不用逐字去读文章，只需要根据问题中的weather跳读，直接定位到描述天气状况的句子“It’shotandsunnyhere.”，从而快速得出答案。It’shotandsunnyhere.

5．Let’slearn教师通过设置书包里装物品的情景，让学生直观感受介词in，并以图表的形式向学生讲解in的三种常见搭配。6．Goodtoknow教师通过图片演示及挖空的形式，向学生拓展on、near以及under的用法。学生根据图片位置关系，完成学习任务单中的课堂学习任务2。7．Readandanswer详读明信片，锁定细节，回答第2个问题，完成学习任务单中的课堂学习任务3。WhatcanJohn’sfatherdothere?

8．Scanning教师借助本题向学生讲授scanning技巧，细读全文，找出文中出现过的活动或相关短语，组织语言串联几种活动，从而得出答案。Hecangototheparkwithhisnewfriends.Hecanplaybasketballwiththem.Step3Practice1．Listenandrepeat教师播放教材第57页Readandanswer的音频，学生边听边跟读文章。2．Chooseandwrite呈现教材第57页Chooseandwrite部分，学生选择合适的单词或短语填入四线三格中，完成学习任务单中的课堂学习任务4。Step4Consolidation1．Howtowriteapostcard教师向学生简单介绍用英语书写明信片的格式，帮助学生了解中英文格式的差异。教师让学生根据课本提供的明信片内容，四人一组交流自己的喜欢的天气及对应的活动，再进行全班交流，为独立写明信片作铺垫。2．Let’swrite学生可以按照提供的模板填空完成明信片，也可以选择写一个新的明信片，完成学习任务单中的课堂学习任务5。教师鼓励学生就写下来的明信片再次进行交流，还可以把学生写好的句子投影在屏幕上，根据实际情况给予相应评价。Step5Summary教师带领学生回顾本课重点知识：fun their swim

Step6Homework1．Listenandrepeat.（听音跟读。）2．Designapostcardforyourfamilyorfriend.（给你的家人或朋友设计一张明信片。）教学反思教学反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________