2025~2026学年福建省福州市马尾区九年级上学期期中考试化学试卷

2025~2026学年福建省福州市马尾区九年级上学期期中考试化学试卷一、单选题1.唐代陆羽《茶经·三之造》中记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。以下操作中最可能发生化学变化的是

A．采B．拍C．焙D．穿2.下列图标表示“国家节水标志”的是

A．B．C．D．3.铁粉比表面积大，在空气中点燃用棉花包裹的铁粉能出现“打铁花”的效果(明显的火星四射的现象)。下列化学反应中有火星四射现象的是

A．细铁丝在氧气中燃烧B．点燃酒精后通入稀有气体C．硫粉在空气中燃烧D．点燃木炭后通入氮气4.下列关于化学史与科技创新的说法正确的是

A．张青莲主持测定的铟、铱等的相对原子质量数据，被确认为国际标准B．墨子制定的中文元素命名原则，从偏旁就可以知道元素的种类C．闵恩泽测定了空气中氧气的含量，发现了质量守恒定律D．徐寿研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础5.对二十四节气中这些现象分析错误的是

A．“等一帘烟雨，候十里春风”，随着“雨水”之后雨量的增多，空气湿度逐渐增大的原因是水分子数目增多；B．“小暑”至“大暑”期间，“列作人间第一香”的茉莉花盛放得最为旺盛，花香易被闻到的原因是分子在不断运动；C．“白露”时节，清晨常会看到草木上有晶莹的露珠，正午露珠又逐渐消失。露珠消失的过程中，水分子本身发生了改变；D．“霜降”时气温骤降，空气中的水蒸气会直接变成小冰晶附着在物体表面，形成霜。水蒸气变为霜的过程中，水分子的种类没有发生改变。6.化学实验是培养化学素养的重要途径。如图有关液体的基本实验操作正确的是

A．取用液体B．读取液体的体积C．加热液体D．振荡液体

A．AB．BC．CD．D7.元素周期表是学习化学的重要工具，下图是周期表的一部分，下列说法正确的是

A．每周期开头有金属元素和非金属元素，这说明元素在表中的排列没有规律B．元素周期表一共有八个纵列，即八个族；七个横行，即七个周期C．硼元素与铝元素位于同一周期，原因是二者原子的核外电子层数相同D．从元素周期表中可直接获取锂元素的质子数为38.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是

A．原子结构模型B．2个氮原子C．物质的构成D．地壳中元素含量

A．AB．BC．CD．D9.已知一个碳原子的实际质量为1.993×10-26kg，一个铁原子的实际质量为9.228×10-26kg，则铁原子的相对原子质量为

A．B．C．D．10.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示，说法不正确的是

A．用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊B．蜡烛在燃烧后生成了CO2和H2O的曲线是a和cC．数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据D．微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物二、填空题11.用元素符号和数字组合表示物质组成的式子叫化学式，每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。(1)填化学式：

①②③④⑤⑥⑦水银水氧化汞碳氧气高锰酸钾碳化硅______________________HgO______________________SiC(2)填数字：属于化合物的有___________；属于氧化物的有___________；属于单质的有___________；下图a表示的物质可能是___________。(3)在方框中补全d图___________，写出b受热生成c+d的文字表达式___________。12.碘元素的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图所示。单质碘(I2)是一种紫黑色有光泽的固体，具有毒性和腐蚀性，主要用于制取药物、染料、碘酒、试纸和含碘化合物等。(1)碘原子的相对原子质量是___________，在化学反应中容易___________电子(填“失去”或“得到”)。(2)碘元素与钾元素的本质区别是___________不同。(3)已知KI与NaCl的形成过程相似，它们都是由离子构成的物质。则构成碘化钾的碘离子符号是___________。(4)以下微粒与碘离子化学性质相似的是___________。

A．B．C．D．(5)碘单质的用途有___________。(填一点)三、综合应用题13.学校开展“河水水质检测与净化”假期实践活动，通过水厂工艺调研、水质检测、实验操作三个环节，深入理解水的净化原理，具体实践活动过程如下：(1)自来水厂净化工艺调研：某水厂采用“沉淀→过滤→活性炭吸附→消毒”工艺，消毒环节使用ClO2(二氧化氯)净化工艺；10月检测报告中，水质检测菌落总数<1CFU/mL(国家标准≤100CFU/mL)。下列描述错误的是___________。

A．活性炭可吸附水中的色素、异味等部分杂质B．ClO2杀菌消毒属于化学变化C．净化工艺后的水可能含较多可溶性钙镁离子D．净化后的水符合菌落总数国家标准可直接饮用(2)水质检测：TDS值与水质纯度的关系如图1，测得河水的TDS值如图2，其水质纯度为___________(填“高”、“较高”、“一般”、“会结水垢”)(3)水的净化实验操作①仪器a的名称是___________；玻璃棒作用是___________；若液体M仍然浑浊，原因可能是___________(写一条)。②实验1中加明矾的作用是___________。③实验2可制得净化程度较高的蒸馏水，装置中烧瓶下方___________(填“需要”或“不需要”)垫上陶土网；加入几粒沸石(或碎瓷片)的原因是___________。四、实验题14.兴趣小组开展“自制简易家庭制氧机”的跨学科实践活动。活动一：探秘制氧原理I．实验室制氧气的方法回顾(1)仪器a的名称___________。(2)进行高锰酸钾制取氧气实验，下列正确的是___________。

A．A装置中的导气管不能伸入过长B．A装置中的试管口要塞棉花C．用排水法收集时，先熄灭酒精灯再移导管D．用排水法收集，等气泡连续均匀冒出时再收集E．选用E装置收集氧气时在瓶口验满F．高锰酸钾粉末需平铺在试管底部(3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气，要控制其反应速度的发生装置应选择___________(填装置的字母)，反应的文字表达式是___________；二氧化锰能改变过氧化氢的分解速率，而本身的___________和化学性质在反应前后不变。Ⅱ．目前常见的家用制氧机的工作原理有两种：分子筛制氧法和化学试剂法。(4)分子筛制氧法以空气为原料，当空气经过分子筛时，氮气和氧气分离，获得高浓度的氧气。其微观示意图如图所示。则该制氧机制得的“氧气”属于___________(选填“纯净物”或“混合物”)。(5)市场上销售的家用化学试剂制氧机的主要原料，一般是过碳酸钠固体(溶于水后能发生化学反应生成氧气)。小组同学最终也选用过碳酸钠固体作为便携式制氧机的制氧剂，不选择过氧化氢溶液的理由是：___________。活动二：自制制氧装置(6)小组同学利用饮料瓶、吸管等废旧物品设计并制作了如图制氧装置。反应装置产生的氧气应从___________进入洗气装置(填“a”或“b”)，洗气装置中盛放的水有___________的作用。(7)小组同学将自制简易家用制氧机在原版本的基础上经历了如图所示的迭代优化，请写出改进后装置的一个优点___________。五、填空题15.过量二氧化碳排放会加剧温室效应，威胁生态环境，但通过科技创新将其转化为化工原料、提取有用物质，可实现“变废为宝”，体现化学对可持续发展的重要意义。结合此背景回答下列问题：(1)化石燃料(煤、石油、天然气)中煤主要含碳元素，写出碳充分燃烧产生二氧化碳的文字表达式：___________。(2)碳酸饮料生产：高压下将二氧化碳溶解并与水反应生成碳酸，既实现了二氧化碳的资源化利用，又满足了人们的生活需求。①这体现了二氧化碳什么性质(用文字表达式)：___________；②这说明碳酸由___________元素组成，依据是：___________。(3)香兰素是一种广泛使用的可食用香料。由CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素。①图中获得混合液与残渣所采用的实验操作为___________。②提取香兰素的过程中，可循环使用的物质是___________(填一种)。(4)化学对解决社会问题有指导价值。某班级围绕“辩证看待二氧化碳”展开讨论，部分同学观点如下：观点1：应大力推广超临界CO2提取技术、碳酸饮料生产等“固碳”应用，既能减少温室气体，又能带动相关产业发展；观点2：碳酸饮料生产消耗大量能源(如高压设备耗电)，且过量饮用对健康不利，这类“固碳”应用反而会带来新问题；观点3：与其花费成本“利用CO2”，不如直接减少化石燃料使用，从源头控制排放更有效。请结合以上观点，从“环境保护”“经济成本”“社会责任”等不同角度进行分析，提出自己的看法：___________。六、实验题16.电解水实验后，某校继续探究影响电解水反应速率的因素，数据记录如下：

实验编号电极种类NaOH溶液浓度/%电压/VH2体积/mL所需时间/s①锡棒2.51220703②锡棒101620150③锡棒2.51620432④镀镍回形针101220205⑤镀镍回形针101620135(1)与电源正极相连的玻璃管内产生的是___________(填“氢气”或“氧气”)。(2)实验①③可探究___________对电解水速率的影响。(3)要探究电极种类对电解水速率的影响，应选择实验___________和___________(填实验编号)；这组对照不够严谨，还需要改进：___________(写一点)。(4)NaOH溶液浓度是___________%(填“10”或“2.5”)时电解更快。(5)删除一组实验仍可以达到同样的探究效果，删除的是___________(填实验编号)。七、科学探究题17.实验是科学探究的重要方法。已知铜在加热条件下可与氧气反应产生固体氧化铜。请结合图示回答下列问题：(1)明确探究目的①两套装置的同一探究目的是：___________。②红磷燃烧的文字表达式：___________。(2)设计实验方案①图一需点燃过量红磷的原因是：___________。②图二选择铜粉而非硫或木炭的原因是：___________。(3)实施实验①图一：在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间五等分，点燃红磷迅速伸入集气瓶中，塞紧瓶塞；待红磷熄灭冷却至室温后，___________弹簧夹(填“打开”或“关闭”)。②图二：将铜粉装入硬质玻璃管，连接注射器和气球，经过检验其气密性良好加热硬质玻璃管时，需缓慢推动注射器活塞，目的是：_