打破学科壁垒参与跨学科教研-归德中学跨学科融合教学研讨会讲话

打破学科壁垒参与跨学科教研——归德中学跨学科融合教学研讨会讲话各位老师、各位同仁：融学科之智，育时代新人；破壁垒之限，促教研提质。在核心素养导向下，单一学科的教学模式已难以满足学生全面发展、综合提升的需求，打破学科壁垒、推进跨学科融合教学，开展常态化跨学科教研，成为深化教育教学改革、提升办学品质、培育时代新人的必然选择。今天，我们召开归德中学跨学科融合教学研讨会，核心任务就是统一思想、凝聚共识、探索路径，动员全体教师主动打破学科界限，积极参与跨学科教研，创新跨学科融合教学模式，以教研促融合、以融合促提升，奋力推动我校教育教学工作高质量发展，努力培养具备综合素养和创新能力的新时代青少年。在此，我代表学校，向主动探索跨学科融合教学、积极投身跨学科教研的全体教师，致以诚挚的问候和衷心的感谢！近年来，我校始终重视教研工作，各学科教研活动有序开展，教师专业素养不断提升，学科教学质量稳步推进。但我们必须清醒地认识到，当前我校在跨学科融合教学和教研方面，仍存在诸多短板和不足，与新时代教育改革的要求、与学生核心素养培育的需求还有较大差距：一是学科壁垒依然突出，部分教师“守着自己的一亩三分地”，缺乏跨学科意识，习惯于单一学科教学，不愿主动参与跨学科教研，难以实现学科间的优势互补；二是跨学科教研流于形式，部分跨学科教研活动缺乏明确的目标和系统的规划，多为简单的学科拼接，未能真正实现知识、方法、思维的深度融合，教研实效不佳；三是融合教学能力不足，部分教师缺乏跨学科教学设计、实施的能力，难以将不同学科的知识、技能有机整合，无法有效引导学生开展跨学科探究学习；四是教研机制不够完善，缺乏常态化、规范化的跨学科教研机制，跨学科教研的组织、保障、评价体系不够健全，难以推动跨学科融合教学持续深入开展。这些问题，制约着我校教育教学改革的深化，影响着核心素养培育目标的落地，需要我们高度重视、精准施策、切实破解。跨学科融合教学的核心的是“打破壁垒、协同育人”，关键是通过跨学科教研，整合学科资源、创新教学模式，引导学生用多学科的视角、方法解决真实问题，提升综合素养。结合我校教学实际，围绕“打破学科壁垒、参与跨学科教研”这一核心，就下一步我校跨学科融合教学和教研工作，我讲四点意见，请全体教师认真落实、积极践行。第一，转变思想观念，树立跨学科融合意识。思想是行动的先导，打破学科壁垒，首要任务是转变教学和教研观念。全体教师要彻底摒弃“学科本位”的传统思想，牢固树立“全局意识、融合意识、协同意识”，深刻认识跨学科融合教学和教研的重要意义，明确跨学科融合不是“多学科简单叠加”，而是学科间知识、方法、思维的深度融合，是培育学生综合素养的重要路径。要主动打破学科界限，摒弃“各自为战”的教研模式，主动了解其他学科的教学内容、教学方法，主动参与跨学科教研活动，在交流碰撞中拓宽教学视野、提升融合能力，自觉将跨学科理念融入日常教学和教研中，形成“人人参与跨学科、个个推动融合化”的良好氛围。第二，聚焦教研实效，扎实开展跨学科教研活动。跨学科教研是推进融合教学的基础，只有抓实教研、提升实效，才能真正打破学科壁垒，推动融合教学落地见效。一是明确教研目标，各教研组要立足学科特点和学生实际，结合核心素养培育要求，制定明确的跨学科教研目标，聚焦教学中的重点、难点问题，确定教研主题，避免教研活动流于形式、漫无目的。二是创新教研形式，打破单一学科教研的局限，推行“多学科联合教研”“跨学科课例打磨”“跨学科主题研讨”等多种教研形式，组织不同学科教师共同备课、共同听课、共同评课，分享教学经验、探讨融合路径，实现学科间的优势互补、协同提升。三是注重教研落地，跨学科教研要立足教学实际，聚焦真实教学问题，形成“教研—实践—反思—改进”的闭环机制，将教研成果转化为教学实践，切实解决融合教学中遇到的难点、堵点问题，让跨学科教研真正服务于教学、赋能于学生。第三，创新教学实践，推进跨学科融合教学落地。跨学科教研的最终目的，是推动跨学科融合教学落地，提升教学实效、培育学生素养。全体教师要主动将跨学科教研成果运用到教学实践中，创新跨学科融合教学模式。一是立足真实情境，结合学生生活实际、社会热点和学科核心内容，设计跨学科主题教学活动，引导学生运用多学科知识解决真实问题，实现知识的迁移运用和能力的综合提升。比如，围绕“校园垃圾分类”主题，可整合语文（撰写宣传文稿）、数学（统计垃圾数量）、生物（讲解垃圾分类环保意义）、美术（设计宣传海报）等多学科知识，开展跨学科教学活动。二是整合教学资源，打破学科资源壁垒，统筹利用各学科教学资源、校园资源、社会资源，构建跨学科资源体系，为融合教学提供有力支撑；注重教学方法的融合，将不同学科的教学方法有机结合，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究、合作实践。三是强化示范引领，鼓励骨干教师、学科带头人牵头开展跨学科融合教学实践，打造优质跨学科教学案例，组织开展跨学科教学展示、观摩活动，发挥示范引领作用，带动全体教师提升融合教学能力。第四，健全保障机制，凝聚跨学科融合发展合力。推进跨学科融合教学和教研，需要健全的机制保障和全体教师的协同发力。一是压实工作责任，各年级组、各教研组要切实履行引领职责，统筹推进本年级、本学科跨学科教研和融合教学工作，明确工作分工、细化工作举措，结合学科特点制定具体的实施计划，确保各项工作有序开展；全体教师要主动担当、积极作为，主动参与跨学科教研，大胆探索融合教学实践，切实把跨学科融合的要求落到实处。二是加强培训提升，学校将定期组织跨学科融合教学和教研专题培训，邀请专家指导、组织教师外出学习、开展经验交流，帮助教师转变观念、掌握跨学科教学设计和教研方法，提升融合教学和教研能力；鼓励教师相互学习、相互借鉴，分享优秀跨学科案例和教研经验，共同提升跨学科融合水平。三是完善保障体系，学校将加大对跨学科教研和融合教学的支持力度，在时间、资源、经费等方面给予保障，为跨学科教研活动开展、融合教学实践提供有力支撑；建立健全跨学科教研和融合教学评价机制，将参与跨学科教研、开展融合教学的情况纳入教师绩效考核、评优评先的重要内容，激发全体教师的积极性和主动性，凝聚起跨学科融合发展的强大合力。各位老师、各位同仁，打破学科壁垒，是教育改革的必然趋势；参与跨学科教研，是教师成长的必由之路；推进跨学科融合，是育人提质的关键举措。时代呼唤综合型人才，教育需要融合式发展，每一位教师都要主动