聚焦农村学生特点丰富课后服务内容-归德二中乡村学校少年宫建设推进会

聚焦农村学生特点丰富课后服务内容——归德二中乡村学校少年宫建设推进会尊敬的各位领导、全体教职工、少年宫辅导教师：大家好！今天，我们召开归德二中乡村学校少年宫建设推进会，核心任务是深入落实乡村教育振兴和“双减”工作要求，聚焦农村学生成长特点和实际需求，梳理当前少年宫建设及课后服务工作中的不足，明确建设方向、细化工作举措，进一步丰富课后服务内容、提升服务质量，充分发挥乡村学校少年宫的育人功能，让农村学生也能享受到优质、多元的课后服务，助力农村学生全面发展、健康成长，推动我校乡村学校少年宫建设再上新台阶。在此，我代表学校领导班子，向长期以来投身少年宫建设、默默奉献的全体辅导教师和教职工，致以诚挚的问候和衷心的感谢！乡村学校少年宫是落实“双减”政策、丰富农村学生课后生活的重要载体，是培育学生核心素养、促进城乡教育均衡发展的重要阵地，更是破解农村学生课后“看护难”、丰富精神文化生活的关键举措。我校作为乡村学校，服务的主体是农村学生，他们有着独特的成长环境、生活经历和成长需求——大多缺乏城市学生那样丰富的课外资源，对乡土文化、实践技能、兴趣特长培养有着强烈的渴望，同时部分学生因父母外出务工，更需要情感关怀和陪伴引导。近年来，我校高度重视乡村学校少年宫建设，依托现有资源，组建辅导队伍、开设特色课程，开展了一系列课后服务活动，在丰富学生课后生活、培育学生兴趣特长方面取得了一定成效，得到了学生、家长和社会的广泛认可。但我们必须清醒地认识到，对照农村学生的成长需求、对照乡村学校少年宫建设的标准要求，我们仍存在一些突出问题：一是课后服务内容与农村学生特点结合不够紧密，部分课程脱离农村学生生活实际，吸引力不足；二是课程设置较为单一，侧重兴趣特长培养，对农村学生的实践能力、乡土情怀、情感关怀等方面关注不够；三是辅导教师队伍专业能力有待提升，部分辅导教师缺乏系统培训，难以满足多样化的课程教学需求；四是少年宫资源利用不够充分，部分功能室、器材设备未能有效发挥作用，课后服务实效有待进一步提升。各位同仁，乡村学校少年宫建设，核心是“以生为本”，关键是“贴合实际”。聚焦农村学生特点，丰富课后服务内容，不仅是落实“双减”政策的必然要求，更是我们践行乡村教育振兴、促进教育均衡、关爱农村学生的具体体现。我们要立足农村学生的成长实际，找准课后服务与农村学生需求的结合点，打造具有乡村特色、贴合学生需求的课后服务体系，让乡村学校少年宫真正成为农村学生的“快乐家园”“成长乐园”，让每一位农村学生都能在课后服务中收获知识、提升素养、感受温暖。结合我校农村学生特点和少年宫建设实际，围绕“丰富课后服务内容、提升服务质量”这一核心，本次推进会明确以下重点工作，希望全体同仁认真落实、稳步推进。第一，立足农村学生特点，优化课后服务课程设置。要坚持“贴合乡土、贴合学生、贴合实际”的原则，重构课后服务课程体系，让课程更具吸引力和实效性。一是打造乡土特色课程，深度挖掘本地乡土文化、农耕文化、民俗文化资源，开设农耕实践、乡土手工艺、乡村民俗、地方戏曲等课程，让农村学生了解家乡、热爱家乡，培育乡土情怀；二是强化实践技能课程，结合农村学生生活实际，开设劳动实践、农业科普、家电维修、手工制作等课程，提升学生实践能力和生活技能，助力学生全面发展；三是丰富兴趣特长课程，在保留原有音乐、美术、体育、书法等课程的基础上，结合农村学生兴趣需求，增设武术、非遗传承、课外阅读、科学探究等课程，兼顾不同学生的兴趣爱好，让每一位学生都能找到自己的特长和闪光点；四是增设情感关怀课程，针对部分留守儿童较多的现状，开设心理健康辅导、亲情陪伴、感恩教育等课程，给予学生更多的情感关怀和心理疏导，帮助学生树立自信、健康成长。第二，强化辅导队伍建设，提升课后服务专业水平。辅导教师是少年宫建设和课后服务的核心力量，队伍素质直接决定服务质量。一是整合现有师资力量，选拔校内有特长、有爱心、有责任心的教师担任辅导教师，明确岗位职责、细化工作要求，充分发挥校内教师的主导作用；二是吸纳校外优质资源，邀请本地非遗传承人、农技专家、退休教师、志愿者等加入辅导队伍，丰富辅导力量，为学生提供专业化的指导；三是加强辅导教师培训，定期组织辅导教师开展专题培训、交流研讨活动，重点围绕课程设计、教学方法、学生管理等方面进行培训，提升辅导教师的专业能力和教学水平，确保每一门课程都能高质量开展。第三，充分利用现有资源，提升课后服务实效。要盘活学校现有功能室、器材设备、场地资源，最大限度发挥资源价值，为课后服务提供有力保障。一是规范功能室使用，将实验室、美术室、音乐室、劳动实践基地等功能室全面向学生开放，合理安排使用时间，确保资源充分利用；二是完善器材设备配置，结合课程设置需求，补充完善乡土手工艺、农耕实践、科学探究等相关器材设备，确保课程顺利开展；三是建立资源管理机制，明确专人负责资源管理和维护，定期排查器材设备故障，及时进行维修保养，确保资源正常使用，同时规范资源使用登记，提高资源利用效率。第四，健全管理制度，强化服务保障。完善的管理制度是少年宫建设和课后服务有序开展的重要保障。一是建立课程管理制度，明确课程设置、教学计划、辅导要求，规范课程实施过程，确保课后服务有序开展；二是建立安全管理制度，细化安全防护措施，加强课后服务期间的学生管理，排查安全隐患，确保学生人身安全；三是建立评价反馈机制，定期收集学生、家长对课后服务课程和质量的意见建议，及时优化课程设置、提升服务质量，同时对辅导教师的工作进行评价考核，激励辅导教师履职尽责、提升能力；四是加大经费投入，合理安排少年宫建设和课后服务经费，重点用于器材设备补充、辅导教师培训、课程开发等方面，为少年宫建设和课后服务提供坚实的经费保障。各位同仁，乡村学校少年宫建设责任重大、使命光荣，聚焦农村学生特点、丰富课后服务内容，是我们义不容辞的责任。农村学生的成长，关乎乡村教育的未来，关乎乡村振兴的希望。我们要以此次推进会为契机，进一步统一思想、提高认识，立足农村学生实际，真抓实干、主动作为，不断丰富课后服务内容、提升服务质量，让乡村学校少年宫真正发挥育人功能，让每一位农村学生都能在优质的课后服务中，拓宽视野、提升素养、快乐成长，努力办好人民满意的乡村教育。接下来，各相关部门、全体辅导教师要按照本次推进会的要求，迅速行动起来，结合自身工作实际，细化工作举措、明确工作责任，积极推进课程开发、队伍建设、资源利用等各项工作。各教研组要牵头组织教师开展乡土课程、实践课程的开发与研讨，确保课程贴合农村学生特点；辅导教师要认真备课、精心授课，不断提升教学质量；相关部门要加强督查指导，及时发现问题、督促整改，确保各项工作落地见效。我相信，只要我们全体二中人凝心聚力、真抓实干，始终坚守“以生为