师德师风目标责任制度

PAGE师德师风目标责任制度一、总则（一）制度目的为全面加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，结合本公司/组织实际情况，特制定本师德师风目标责任制度。（二）适用范围本制度适用于本公司/组织内全体教师及教育工作者。（三）基本原则1.导向性原则：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.以人为本原则：充分尊重教师主体地位，关注教师发展需求，激励教师自我约束、自我提高，促进教师职业成长。3.问题导向原则：聚焦师德师风建设中的突出问题，加强教育引导、监督管理和制度约束，切实解决损害学生利益、影响教育形象的行为。4.协同推进原则：建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成全方位、多层次的师德师风建设合力。二、师德师风目标（一）思想政治素养1.坚定政治立场，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，忠诚于党和人民的教育事业。2.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参加思想政治教育活动，不断提高政治理论水平。3.树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。（二）职业道德规范1.爱岗敬业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作，认真履行教师职责。2.关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。3.教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。4.为人师表，言行雅正，举止文明，以身作则，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。5.终身学习，树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高业务水平和综合素质。（三）教育教学能力1.具备扎实的学科专业知识和教育教学理论，能够熟练运用现代教育技术手段开展教学活动。2.精心备课、授课，认真批改作业，及时辅导学生，不断提高课堂教学质量和效果。3.积极参与教育教学改革和研究，探索创新教学方法和模式，提高教育教学水平。4.指导学生开展课外实践活动，培养学生兴趣爱好和特长，促进学生个性发展。（四）团队协作精神1.树立大局意识，积极参与学校/组织各项工作，服从工作安排，乐于奉献。2.加强与同事之间的沟通交流，团结协作，相互支持，共同营造良好的教育教学氛围。3.积极参与团队建设活动，分享教育教学经验和资源，共同提高团队整体素质。三、责任主体与职责（一）教师个人1.自觉遵守师德师风规范，加强自我修养，不断提高自身师德水平。2.积极参加学校/组织开展的师德师风教育活动，认真学习相关法律法规和文件精神。3.严格履行教师职责，关爱学生，教书育人，为人师表，自觉接受学校/组织和社会的监督。4.定期进行自我反思，查找自身存在的问题和不足，及时整改提高。（二）教师所在部门/年级组1.负责组织本部门/年级组教师学习师德师风相关文件精神，开展师德师风教育活动。2.加强对本部门/年级组教师日常工作的管理和监督，及时发现和纠正教师存在的师德师风问题。3.定期组织本部门/年级组教师进行师德师风交流活动，总结经验，推广典型。4.将师德师风建设纳入本部门/年级组工作计划和考核内容，确保师德师风建设工作落到实处。（三）学校/组织管理层1.全面负责学校/组织师德师风建设工作，制定师德师风建设规划和目标，完善相关制度。2.加强对教师队伍的思想政治教育和职业道德教育，定期组织开展师德师风培训活动。3.建立健全师德师风监督考核机制，对教师师德师风表现进行全面、客观、公正的评价。4.对违反师德师风规范的行为进行严肃处理，维护学校/组织良好形象。四、师德师风建设措施（一）加强教育培训1.定期组织教师参加师德师风专题培训，邀请专家学者、优秀教师进行讲座，提高教师思想政治素养和职业道德水平。2.开展师德师风主题教育活动，如师德师风演讲比赛、征文活动、案例分析等，引导教师深入思考师德师风建设的重要性。3.鼓励教师自主学习，通过阅读教育经典、观看教育影片、参加网络培训等方式，不断丰富自身知识储备，提升师德修养。（二）完善监督机制1.设立师德师风举报信箱和举报电话，畅通师生和家长的监督渠道，及时受理对教师师德师风问题的举报和投诉。2.建立师德师风舆情监测机制，关注社会舆论对学校/组织师德师风建设的评价，及时发现和处理负面舆情。3.加强对教师日常教学活动的监督检查，通过课堂观察、学生评教、家长反馈等方式，及时发现教师在教育教学过程中存在的师德师风问题。（三）强化考核评价1.建立健全师德师风考核评价体系，制定科学合理的考核评价指标，对教师师德师风表现进行全面、客观、公正的评价。2.师德师风考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据，实行师德师风“一票否决制”。3.对师德师风考核优秀的教师进行表彰奖励，树立师德师风先进典型，发挥榜样示范作用；对师德师风考核不合格的教师进行诫勉谈话、限期整改，情节严重的依法依规予以处理。（四）建立激励机制1.设立师德师风专项奖励基金，对师德师风表现突出的教师给予物质奖励，激发教师的工作积极性和主动性。2.在教师职称评定、岗位聘任、评优评先等方面，优先考虑师德师风表现优秀的教师，为教师职业发展提供更多机会。3.宣传推广师德师风先进事迹，营造尊师重教的良好氛围，增强教师的职业荣誉感和使命感。五、师德师风问题处理（一）问题界定1.违反《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和相关行业标准，损害学生利益、影响教育形象的行为，均属于师德师风问题。2.师德师风问题包括但不限于：思想政治立场不坚定、有偿补课、收受礼品礼金、体罚或变相体罚学生、学术不端、与学生发生不正当关系等。（二）处理程序1.举报受理：学校/组织收到师德师风问题举报后，应及时进行登记，并安排专人进行调查核实。2.调查取证：调查人员通过查阅资料、谈话了解、实地走访等方式，收集相关证据，形成调查笔录和调查报告。3.情况核实：对调查取得的证据进行认真审核，核实问题的真实性和严重性。4.结果反馈：将调查核实情况及时反馈给举报人，并告知被调查人相关权利和义务。5.处理决定：根据调查核实结果，按照相关规定和程序，对师德师风问题作出处理决定。处理决定包括批评教育、诫勉谈话、警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等。6.申诉复议：被处理人如对处理决定不服，可在规定时间内提出申诉复议。学校/组织应成立申诉复议委员会，对申诉复议事项进行审议，并作出最终决定。（三）结果公示1.对师德师风问题的处理结果应在一定范围内进行公示，接受师生和家长的监督。2.公示期一般为[X]个工作日，公示无异议后，处理结果正式生效。（四）整改跟踪1.对存在师德师风问题的教师，学校/组织应责令其制定整改措施，并跟踪整改落实情况。2.整