2026年幼儿园师德师风考核负面清单制度

2026年幼儿园师德师风考核负面清单制度一、总则为进一步加强幼儿园师德师风建设，规范教师职业行为，明确师德师风底线，根据国家相关法律法规和教育行业的有关规定，结合幼儿园实际情况，特制定2026年幼儿园师德师风考核负面清单制度。本制度旨在引导教师自觉遵守职业道德规范，维护教师良好形象，保障幼儿的健康成长和全面发展。本制度适用于幼儿园全体在职教师，包括专任教师、保育教师、兼职教师等。考核将遵循客观、公正、公开的原则，以事实为依据，对教师的师德师风表现进行全面、准确的评价。二、负面清单具体内容（一）思想政治与职业态度类1.违背国家法律法规和教育方针政策传播违背国家法律法规、教育方针政策的言论，如宣扬分裂国家、恐怖主义等思想，在园内或园外公开场合发表不当政治言论，造成不良影响。不贯彻落实国家和地方教育行政部门规定的教育教学内容和要求，擅自删减课程或更改教学目标，影响幼儿正常教育教学秩序。2.缺乏职业理想和敬业精神工作敷衍塞责，无故迟到、早退、旷工，在工作时间内从事与教学无关的事情，如玩手机游戏、上网购物等，影响正常教学活动开展。对教学工作不认真负责，不备课、不写教案，教学方法单一、教学质量低下，经多次提醒和指导仍无改进。拒绝承担幼儿园安排的合理工作任务，如拒绝参与教研活动、班级管理工作等，影响幼儿园整体工作的推进。3.损害教师职业形象在幼儿、家长和同事面前有不文明行为，如说脏话、粗话，举止粗俗，损害教师的文明形象。穿着不得体，在工作期间穿过于暴露、怪异的服装，影响教师职业形象。（二）教育教学与幼儿管理类1.教育教学违规行为强制或变相强制幼儿购买指定的教材、教辅资料、玩具、食品等物品，从中谋取私利。组织或参与针对幼儿的有偿家教、有偿培训等活动，影响正常教育教学秩序。在教育教学活动中使用不恰当的教育方法，如采用体罚、变相体罚（如罚站、罚跑、罚饿等）、侮辱性语言等方式对待幼儿，伤害幼儿的身心健康。2.忽视幼儿安全与健康在教学活动和日常生活中，不履行安全管理职责，如未对活动场地、设施设备进行安全检查，导致幼儿发生安全事故，且未及时采取有效措施。不重视幼儿的饮食卫生和健康保健，如不按照规定进行食品采购、加工和储存，导致幼儿出现食物中毒等健康问题。对幼儿在园内的突发疾病或意外伤害情况，不及时通知家长和采取急救措施，延误治疗时机。3.不公平对待幼儿根据幼儿的家庭背景、经济状况、外貌等因素对幼儿进行区别对待，如安排座位、活动机会等方面存在不公平现象。对幼儿有偏见，经常批评、指责个别幼儿，而对其他幼儿过于偏袒，影响幼儿的自尊心和自信心。（三）家园沟通与合作类1.与家长交往不规范向家长索要或变相索要财物、礼品，如暗示家长送红包、购物卡等，接受家长的宴请、旅游等利益输送。以任何理由和方式要求家长为自己或他人谋取私利，如让家长帮忙办事、介绍工作等。2.家园沟通不畅不主动与家长沟通幼儿在园的学习、生活情况，对家长的询问不及时回复或敷衍了事，导致家长对幼儿情况了解不足。在与家长沟通时态度冷漠、生硬，不尊重家长的意见和建议，引发家长不满。因沟通不当引发家园矛盾和纠纷，且不积极主动解决问题，影响家园关系。（四）同事关系与团队合作类1.破坏同事关系在园内恶意诋毁、中伤同事，传播谣言、小道消息，影响同事的声誉和工作积极性。为了个人利益，故意制造同事之间的矛盾和冲突，破坏幼儿园的和谐工作氛围。2.缺乏团队合作精神在团队合作中，不积极参与、配合，推诿责任，导致工作任务无法按时完成或质量不高。拒绝与同事分享教育教学经验和资源，阻碍团队的共同发展。（五）廉洁自律与社会公德类1.违反廉洁自律规定利用职务之便，在招生、评优评先、职称评定等工作中营私舞弊，为自己或他人谋取不正当利益。接受供应商的贿赂或回扣，在采购教学用品、食品等物资时，不按规定程序进行，损害幼儿园利益。2.违反社会公德在社会生活中有违法违纪、违背公序良俗的行为，如参与赌博、吸毒、嫖娼等活动，造成恶劣社会影响。在公共场所不遵守社会公德，如乱扔垃圾、随地吐痰、破坏公共设施等，损害教师的社会形象。三、考核与处理机制（一）考核方式与周期1.考核方式师德师风考核将采用多种方式相结合，包括教师自评、同事互评、家长评价、幼儿评价和幼儿园考核小组评价等。教师自评：教师每学期末对自己的师德师风表现进行自我总结和评价，填写自评表。同事互评：组织教师之间相互评价，从工作态度、团队合作等方面进行评价。家长评价：通过发放调查问卷、召开家长会等方式，收集家长对教师师德师风的评价和意见。幼儿评价：采用适合幼儿年龄特点的方式，如谈话、投票等，了解幼儿对教师的感受和评价。幼儿园考核小组评价：由幼儿园领导、中层干部和教师代表组成考核小组，根据日常工作检查、教学观摩、家长反映等情况，对教师的师德师风进行综合评价。2.考核周期师德师风考核每学期进行一次，学年末进行综合评定。（二）考核结果评定考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。具体评定标准如下：考核等级评定标准优秀无负面清单中的任何行为，师德师风表现突出，在教育教学、家园沟通、团队合作等方面得到教师、家长和幼儿的高度认可。合格偶有轻微违反负面清单的行为，但能及时认识并改正，未造成不良影响。基本合格有违反负面清单的行为，情节较轻，但经提醒仍未完全改正，对工作或幼儿园形象有一定影响。不合格有严重违反负面清单的行为，如体罚幼儿、收受家长贿赂等，造成恶劣影响。（三）处理措施根据考核结果，对教师采取相应的处理措施：1.考核结果为优秀给予表彰和奖励，在评优评先、职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。2.考核结果为合格对教师进行肯定和鼓励，同时提醒教师继续保持良好的师德师风。3.考核结果为基本合格由幼儿园领导对教师进行诫勉谈话，要求教师写出书面检讨，制定整改措施，并在规定时间内进行整改。在整改期间，教师不得参与评优评先、职称评定等活动。4.考核结果为不合格当年年度考核确定为不合格等次，取消其当年评优评先、职称评定、岗位晋升等资格。视情节轻重，给予警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除等处分。对情节严重、造成恶劣社会影响的，依法撤销其教师资格。四、监督与申诉机制（一）监督机制1.设立师德师风监督举报电话和邮箱，接受幼儿、家长、教师和社会的监督举报。对举报内容进行及时调查核实，对属实的问题依法依规进行处理，并将处理结果及时反馈给举报人。2.幼儿园定期对师德师风建设情况进行检查和评估，发现问题及时整改。同时，将师德师风建设纳入幼儿园年度工作计划和绩效考核体系，确保师德师风建设工作落到实处。（二）申诉机制教师对考核结果或处理决定有异议的，可以在收到考核结果或处理决定之日起10个工作日内，向幼儿园考核工作领导小组提出书面申诉。考核工作领导小组在收到申诉后，应在15个工作日内进行调查核实，并将处理结果书面通知申诉人。如教师对处理结果仍不满意，可以向上级教育行政部门提出申诉。五、制度的实施与完善（一）制度实施1.本制度自发布之日起施行，幼儿园全体教师应认真学习制度内容，严格遵守师德师风规范。2.幼儿园将组织教师签订师德师风承诺书，明确教师的责任和义务。3.定期组织教师开展师德师风培训和教育活动，提高教师的职业道德水平。（二）制度完善1.幼儿园将根据国家法律法规和教育政策的变化，以及师德师