生物人的性别决定-2025-2026学年八年级生物下册

人教版·生物学·八年级·下册6.2.4人的性别决定

学习目标观察分析，说明人的性别是由性染色体决定的。通过学习本节内容，用科学的态度看待生男生女的问题。通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女的机会均等的原因。①②③想一想

议一议我为什么是女孩？我为什么是男孩？一位母亲生出的性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”。为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的？男女染色体的差别男女的性别也是一组性状基因控制存在于染色体上男女不同，各一对。男性（XY）女性（XX）性染色体常染色体男女相同（22对）观察

思考：男性和女性的染色体男性女性哪一幅显示的是男性的染色体?哪一幅显示的是女性的染色体?分别在这两幅图中圈出性染色体。男女染色体的差别

在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体?以性染色体为判断依据，男性有几种精子?女性有几种卵细胞?观察

思考：男性和女性的染色体1条XY男性XX女性XY精子X卵细胞2种精子1种卵细胞男女染色体的差别知识小结：男女染色体的差别性染色体常染色体性染色体性染色体男性：22对+XY女性：22对+XX体细胞中：生殖细胞中：卵细胞：22条+X精子：22条+X或22条+Y生男生女的奥秘XY精子X卵细胞XX女孩男孩XY那么，生男还是生女的机会是否均等呢？实验

探究：模拟人的性别决定通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女机会是均等的。目的要求黑白围棋子、纸盒等。实验材料生男生女的奥秘方法步骤黑棋子：表示含Y染色体的精子；白棋子：表示含X染色体的精子和卵细胞。YXX①明确黑白棋子分别代表什么。②先将10枚黑棋子和10枚白棋子放入一个盒中，表示

；再将20枚白棋子放入另一个盒中，表示

。精子卵细胞精子卵细胞生男生女的奥秘③分别从装有“精子”和“卵细胞”的盒中随机各取一枚棋子；记录两枚围棋子代表的性染色体组成；每次取完记录后，必须将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录10次。次数受精卵中性染色体组合后代性别12……10后代性别比例：男/女=YX白黑男XX白白女YX白黑男生男生女的奥秘④全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。我国历次全国人口普查结果时间人数（亿）男女比例1964年6.951.05：11982年10.081.06：11990年11.31.06：12000年12.661.06：12011年13.391.05：1范围越大越接近1：1生男生女机会均等。生男生女的奥秘XY精子X卵细胞受精卵XX受精卵XY女孩男孩1:1生男生女取决于男性产生的生殖细胞类型生男生女究竟取决于什么呢？生男生女的奥秘适龄生育是每一个公民的责任和义务。人口问题决定着民族的复兴，影响着国家的未来。法律法规卫生部曾经发了紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。生男生女的奥秘现在你能解释“龙凤胎”是怎么来的吗？一个精子与一个卵子结合产生的一个受精卵。这个受精卵一分为二，形成两个胚胎。两个卵细胞分别和两个精子结合，然后分别发育成两个独立的个体。龙凤胎：两个卵细胞分别与两种精子结合形成受精卵同卵双胞胎异卵双胞胎同性同性或异性生男生女的奥秘我国第七次人口普查(2020年)得到的我国人口性别构成情况如右侧图文资料所示。请分析数据并思考以下问题。这些数据与生男生女机会均等的

原理矛盾吗?为什么?这次人口普查得出的结论之一是：

我国人口的性别结构得到改善。

资料中的哪些数据支持这一结论?思维

训练：分析和解释数据生男生女的奥秘人的性别决定男女染色体的差别男性体细胞为：22对+XY女性体细胞为：22对+XXX染色体较大，Y染色体较小生男生女机会均等22条+X精子有两种22条+Y科学看待生男生女的问题22条+X含X的精子与含Y的精子与卵细胞结合机会均等科学认识生育问题适龄生育关乎国家未来卵细胞有一种：课堂小结课堂练习1.如图是人体染色体组成示意图，下列说法正确的是（）A．人体体细胞中的染色体数目是23条，生殖细胞中是46条B．图中所示的染色体组成，对应的是女性体细胞C．男性产生的精子中，染色体组成是22条常染色体+X或22条常染色体+YD．性染色体只存在于生殖细胞中，体细胞中没有性染色体课堂练习2.下列有关人类性别遗传的说法中，正确的是（

）A．生男生女取决于与精子结合的卵细胞的类型B．生男生女取决于夫妇产生生殖细胞的数量C．人类的性别是由性染色体决定的D．一对夫妇生了一个女孩，下一胎肯定是男孩课堂练习3.某同学设置了如图所示的实验装置，来“模拟人的性别决定”的实验探究活动。甲装置内放入白色弹珠10粒，乙装置内放入白色和黑色弹珠各10粒（弹珠模拟生殖细胞）。每次摇匀后从小管中随机弹出1粒，