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文档简介

统编版小学语文六年级下册《十六年前的回忆》教学设计一、教学基本信息

教材版本：统编版小学语文六年级下册

课题：第11课《十六年前的回忆》

课时：2课时

课型：精读课文、革命回忆录、缅怀先烈二、教学目标1.

识字写字：会写“稚、避、峻、啪、瞪、僻、瞅、靴、魔、刑、哼、绑、啃、袍、执”等生字。2.

朗读感悟：有感情朗读课文，梳理课文顺序。3.

写法理解：学习倒叙、前后照应的写法。4.

情感体会：感受李大钊同志忠于革命、坚贞不屈、视死如归的伟大精神。三、教学重难点

重点：梳理事件，感受李大钊的革命气节。

难点：理解倒叙、前后照应的表达作用。四、教学过程（第1课时）（一）情境导入（3分钟）1.

简介李大钊：中国共产党主要创始人之一。2.

板书课题，解题：“十六年前”指1927年，是作者李星华怀念父亲李大钊。3.

写法提示：本文是回忆录，采用倒叙。（二）初读课文，整体感知（12分钟）1.

自由朗读，圈出生字词，读准字音。2.

重点词语：幼稚、避免、严峻、瞪眼、僻静、瞅见、靴子、魔鬼、酷刑、捆绑、长袍、执行3.

按时间梳理课文内容：被捕前被捕时被审时被害后（三）学习“被捕前、被捕时”（20分钟）1.

被捕前

局势严峻，父亲坚持工作，不离开北京。

体会：把革命看得比生命更重要。2.

被捕时敌人：粗暴、凶恶、慌乱、残暴。

李大钊：不慌不忙、沉着镇定。3.

对比写法：突出李大钊临危不惧。（四）指导写字（10分钟）重点：峻、瞪、僻、瞅、刑、袍、执易错：“执”不要多写一点；“峻”是山字旁。五、教学过程（第2课时）（一）复习导入（5分钟）回顾：被捕前、被捕时李大钊的表现。（二）学习“被审时、被害后”（22分钟）1.

被审时

神态：安定、沉着。语言：平静坚定。

敌人：凶狠、残暴。

体会：坚贞不屈、大义凛然。2.

被害后全家无比悲痛。

母亲记住父亲被害日。

与开头前后照应。（三）体会写法（8分钟）1.

倒叙：先写父亲被害，再回忆往事，突出怀念。2.

前后照应：开头结尾呼应，结构严谨，情感深沉。3.

对比描写：敌人残暴vs李大钊镇定。（四）总结人物与情感（5分钟）李大钊：忠于革命、临危不惧、坚贞不屈、视死如归（五）作业1.

摘抄令你感动的句子。2.

写一段：我想对李大钊说。六、板书设计11十六年前的回忆顺序：被捕前→被捕时→被审时→被害后李大钊：沉着镇定、临危不惧、坚贞不屈、忠于革命写法：倒叙、前后照应、对比描写七、教学反思（可直接上交）本课以“回忆”为线索，梳理李大钊被捕前后的经历，感受革命先烈的崇高精神。学生能理清文章脉络，抓住人物言行体会品质，情感真挚，深受教育。教学中，学生对倒叙和前后照应的写法理解较好

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