《数智基础会计》课程教学大纲

《数智基础会计》课程教学大纲一、课程基本信息数智基础会计必修2学分/学时2/32（理论）课程类别国际经济与贸易考试教研室全体教师无《数智基础会计》是经济管理学科的重要基础课程。立足现代会计学体系，聚焦会计核心逻辑与数智化应用导向，系统传递会计基本理论、方法与技能。通过本课程学习，帮助学生明晰会计的核心价值与应用场景，掌握会计核算核心能力与数智化工具应用基础，了解会计工作的基本规范与运行逻辑，为后续专业学习与职业发展筑牢根基。二、课程目标加强法治意识、诚信意识，把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程，立足马克思主义中国化的最新理论成果，培育和弘扬社会主义核心价值观，重视价值引导和优秀传统文化的传承，帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情，树立正确的世界观、方法论。强度2.学科知识2-2系统掌握数字贸易、跨境电商、国际金融等专业方向的核心知识，了解其理论框架与发展动态。1.掌握会计基础理论与核心方法，能够运用数智化工具处理国际贸易相关业务，具备业财融合的初步能力。H3.应用能力3-2具备跨境电子商务操作、国际结算与融资、数字营销与经济形势分析等实务应用能力。2.能够运用会计知识分析国际贸易实务中的财务问题，具备跨境业务中财务数据的解读与应用能力。M5.信息能力5-2能够运用统计分析、大数据工具及编程技术开展跨境市场分析、信用评估与风险识别。3.了解大数据、人工智能等前沿技术在会计及跨境业务中的应用，能够使用基础数智化工具进行财务数据分析和风险识别。M8.职业规范8-3能够在实践中恪守诚信原则、尊重文化差异、履行企业合规责任。4.了解会计职业道德规范，具备在跨境业务中恪守诚信、履行合规责任的意识，尊重文化差异。L三、教学内容与考核要求目标第一章会计概述(共4学时)【理论】4学时1.1会计的发展历史1.2会计的基本概述1.3会计的规范 1.4数智会计 1.5会计的工作内容【重点】会计的基本概述。【难点】对数智会计的理解。【思政育人】“生态有价”的生活理念，数智化创新思维能力及严谨科学的质疑精神。同时，通过让大学生了解我国红色会计发展历史，增强文化自信和民族自豪感。1.掌握会计的基本概念、基本假设和理论框架，了解数智化会计的发展及其与传统会计的区别。12.能够运用会计思维观察和分析常见经济现象，初步具备识别会计事务的能力。23.了解会计职业道德的基本要求，树立诚信意识和数据伦理观念。4第二章会计要素与会计等式(共2学时)【理论】2学时2.1会计对象2.2会计要素2.3会计等式【重点】会计等式。

【难点】数据资产的理解。【思政育人】重塑业财融合价值观，培养大学生合理的“资金”使用习惯，养成“开源节流”的消费理念；会计恒等式作为复式记账法的记账基础，人生也有恒等式“一分耕耘一分收获”，不做守株待兔之人，相信付出才能有所收获。 1.掌握会计要素的分类与特征，理解会计等式的基本原理，了解数据资产在数智化环境中的重要性。12.能够对日常经济业务进行会计要素的识别和增减变动分析，具备基本的会计要素辨认能力。23.通过会计恒等式理解人生平衡，培养诚实守信、踏实付出的价值观。4第三章复式记账与会计凭证(共4学时)【理论】4学时3.1会计科目与账户3.2借贷记账法3.3会计凭证3.4会计账簿3.5对账与结账【重点】借贷记账法。

【难点】对账与结账的理解。【思政育人】树立数据驱动的业财融合观念，恪守数智化时代“不做假账”的会计职业道德，会计日常核算偶尔会发生错账，如生活和学习过程中也会犯错，一定要用正确方法及时改正自己错误、校正人生的目标，不偏离人生的航向。1.掌握会计科目与账户的设置、借贷记账法的基本原理，理解会计凭证与账簿的关系，了解数智系统中凭证生成的基本流程。12.能够运用借贷记账法处理企业常见经济业务，具备基本的凭证审核和账务处理能力。23.理解“不做假账”的职业底线，能够在错账更正过程中树立诚信意识。4第四章资金筹集活动业务核算（共2学时）【理论】2学时4.1筹资的概述4.2股权筹资业务核算4.3债务筹资业务核算【重点】筹资业务的账务处理。

【难点】利息的账务处理。【思政育人】重塑资金筹集价值维度，技术是放大器而非解决方案，培养大学生筹资决策责任感，“君子爱财，取之有道”筹资创业不仅意味着经济独立，更意味着个人价值的实现。1.掌握企业筹资的基本方式（股权筹资和债务筹资），理解资本金的形成，掌握筹资业务的会计核算方法。12.能够运用借贷记账法处理筹资业务，具备基本的筹资业务核算能力。23.了解数智化环境下筹资业务的操作流程，能够使用基础数智化工具辅助筹资数据分析。3第五章经营活动业务核算（共6学时）【理论】6学时5.1供应过程业务核算5.2生产过程业务核算 5.3销售过程业务核算【重点】生产成本的组成。

【难点】固定资产折旧方法。【思政育人】树立学生对企业数智化运营的系统性认知与全局视野，理解业务环节的深层关联。强化大学生的时代担当，引导其立足细节、恪守责任，在践行“科技向善”中筑牢职业底线。1.掌握供应、生产、销售过程的业务核算，理解固定资产折旧的计算，了解数智化环境下企业经营业务的会计处理方式。12.能够运用借贷记账法处理企业经营业务，具备生产成本计算和增值税处理的基本能力。23.了解数智化工具在经营业务数据处理中的应用，能够进行简单的业财融合操作。3第六章利润形成与分配核算（共2学时）【理论】2学时6.1利润的形成 6.2利润的分配 【重点】利润形成分配会计分录。

【难点】会计所得与纳税所得区别。【思政育人】“工匠精神”是会计人务实敬业、细致严谨、终身学习、不断提升职业胜任能力的基本元素和方向；涉及“分钱”，抵制短期主义诱惑，能够坚定维护国家利益，坚守会计职业道德建设。1.掌握利润形成与分配的计算方法及会计核算，理解利润数据的来源。12.能够运用借贷记账法处理利润形成与分配业务，具备利润核算的基本能力。23.了解利润分配中的会计职业道德要求，能够识别利润操作中的伦理风险，树立合规意识。4第七章财产清查（共2学时）【理论】2学时7.1财产清查概述 7.2财产清查方法 7.3存货计价方法 7.4财产清查账务处理【重点】财产清查账务处理。

【难点】存货计价法。【思政育人】树立数据驱动的资产管理责任意识，恪守职业道德，在技术赋能中坚守资产安全与信息真实的底线；生活中要养成“日清日结”好习惯，掌握运用因果、逻辑等哲学思维分析问题的思路与方法。1.掌握财产清查的基本方法和账务处理，理解存货计价方法，了解数智化技术在财产清查中的应用。12.能够运用借贷记账法进行财产清查的账务处理，具备资产盘点与账实核对的基本能力。23.了解数智化工具在资产清查中的使用，能够进行简单的数据对比分析。34.理解资产安全与信息真实的职业道德要求，树立责任意识。4第八章财务会计报告（共2学时）【理论】2学时8.1财务会计报告概述8.2资产负债表8.3利润表8.4现金流量表8.5所有者权益变动表8.6会计报表附注【重点】资产负债表。

【难点】数智报表生成方式。【思政育人】树立数据驱动的诚信披露意识，恪守循证决策的职业道德。清楚会计信息对于投资者、债权人等信息使用者的价值和作用，提高自身社会责任感，在技术赋能中坚守会计信息真实性与公允性的核心价值。1.掌握资产负债表和利润表的结构与内容，理解报表之间的勾稽关系，能够解读基本财务状况。12.能够根据账簿资料编制简单的资产负债表和利润表，具备基本的报表编制能力。23.了解数智化报表生成的基本原理，能够使用基础数据可视化工具对财务报表数据进行初步分析。34.理解会计信息真实性与公允性的重要性，树立诚信披露意识。4第九章财务报表数据分析（共2学时）【理论】2学时9.1财务报表数据 9.2财务报表数据分析方法 【重点】数据分析方法。【难点】杜邦分析法。【思政育人】通过上市公司的财务舞弊案例行为，警示学生恪守基本职业操守，不做假账，培养学生基于企业整体的“技术+商业+伦理”的三维思维方式1.掌握财务报表数据的基本分析方法，理解偿债能力、营运能力、盈利能力的分析意义。12.能够运用财务指标分析企业偿债能力、营运能力和盈利能力，具备初步的财务分析能力。23.能够使用数智化工具进行财务指标计算和简单数据可视化，辅助财务分析。34.通过财务舞弊案例，理解职业道德在财务分析中的重要性，树立“不做假账”的职业底线。4第十章财务共享服务中心（共2学时）【理论】2学时10.1财务共享服务中心概述10.2财务共享服务中心建设10.3财务共享中心建设实训【重点】FSSC理解。

【难点】财务共享建设措施。【思政育人】树立基于协同与共享的现代财务管理理念，认同其对于提升组织效率、降低运营成本及支持战略决策的重要价值。1.掌握财务共享服务中心的基本概念和运作模式，理解其对企业财务管理的意义。12.能够描述财务共享服务中心的核心业务流程，了解其在标准化、流程化方面的优势。23.了解财务共享服务中心的信息技术应用，能够参与基础流程操作与维护。3第十一章财务数字化（共2学时）【理论】2学时11.1大数据概述 11.2财务数字化转型 11.3财务数据治理与可视化【重点】财务数字化转型。【难点】数据资产入表理解。【思政育人】树立数据驱动的财务决策理念，推动思维从“经验依赖”向“算法辅助”转变，培养在复杂信息环境中基于社会责任与职业伦理进行理性判断的能力，筑牢创新与合规相统一的职业意识。1.掌握财务数字化的基本概念和特征，了解大数据与财务融合的发展趋势。12.了解数据处理的流程，能够使用基础工具进行财务数据的简单处理与分析。23.能够运用数智化工具进行基础数据可视化操作，了解数据治理的基本要求。3第十二章区块链会计（共2学时）【理论】2学时12.1区块链概述 12.2区块链会计应用【重点】区块链会计应用。【难点】区块链的理解。【思政育人】通过区块链会计特点，建立大学生的信任机制和合规合法操作意识，理解区块链对构建可信、透明、高效财务生态的核心价值。1.理解区块链技术的基本内涵及其在会计领域的应用场景，了解其对会计工作的影响。12.了解区块链在会计中的智能合约、链上审计等应用，具备初步的操作认知。23.能够使用基础工具体验区块链在财务数据存证、追溯等方面的应用。34.通过区块链特点，理解信任机制和合规合法操作的重要性。4四、主要教学方法选取数智化与会计融合的基础案例，以案例为核心载体辅助讲解课程核心理论知识。结合相关专业人才培养特点，引导学生深入理解会计基本理论与数智化发展的内在逻辑，搭建理论知识与实际应用的初步关联。通过案例分析、思路研讨等形式，深化学生对理论本质的认知与把握，全程避免复杂实操要求，精准适配课程理论教学的核心需求，助力学生吃透理论内涵。采用“线上自主学习+线下课堂研讨”的融合教学模式，充分适配课程理论教学节奏。线上依托教学平台部署基础理论学习任务，为学生提供灵活自主的学习路径，帮助其自主梳理核心知识点、夯实理论基础；线下课堂聚焦课程重难点内容的深度解析，通过师生互动答疑、小组交流研讨等形式，强化学生对理论知识的理解与吸收，有效破解理论学习中的困惑点，全面提升理论学习的效率与质量。模拟数智化环境下的会计基础应用场景，引导学生将所学理论知识与模拟场景紧密结合，开展针对性思考、分析与交流。在情景互动中，深化学生对数智会计基础理论、职业规范的认知与认同，培养理论联系实际的思维习惯。同时，通过场景中的观点表达、逻辑碰撞，锻炼学生的逻辑思考与沟通表达能力，助力学生形成符合理论课教学目标的综合素养，实现知识理解、思维提升与素养培育的协同推进。五、课程考核100过程性考核(40%):百分制评分。其中作业占20%，课堂表现占20%，着重考察学生的创新能力和综合互动能力。终结性考核(60%):百分制评分。采用闭卷考试的形式，按试卷“标准答案及评分标准”进行评分。目标指标点(强度)过程性考核(40%)终结性考核(60%)课堂表现期末考试12310%4总计优(90-100)良(80-89)及格(60-79)不及格(0-59)1作业展现系统、深刻的理论理解与专业知识掌握，能自主、准确、灵活地结合专业知识，分析数智化会计相关问题。作业体现对核心理论知识的系统掌握与准确运用，能合理解释和分析常见数智化会计相关场景，逻辑清晰。作业反映出对主要知识点有基本了解，能在提示下进行简单应用，但分析深度不足或存在非关键性理解偏差。作业未能体现对基础理论和专业知识的有效掌握，存在关键概念错误或无法完成基本的知识应用与分析。2能结合数智工具相关理论深入分析案例，精准判断并梳理合理的分析思路，论证严谨。能较好运用所学知识分析案例，判断合理，分析思路可行，但深度或逻辑性稍显不足。基本能运用知识进行简单分析判断，分析思路存在局限，解释与分析能力一般。未能运用知识有效分析案例，判断失误，缺乏解释和分析数智化会计相关问题的能力。3能主动追踪并系统梳理前沿技术（如大数据、RPA）对会计的具体影响，信息来源权威、贴合专业。能准确识别并说明数智会计的主流工具与核心概念，信息较新，理解基本正确。能列举数智会计相关的基本术语与现象，但理解较浅显或信息稍显滞后。无法识别基本数智会计概念，信息陈旧或存在明显误解，未达到基础了解要求。优(90-100)良(80-89)及格(60-79)不及格(0-59)1积极参与课堂理论研讨与互动，能精准运用会计基础理论与数智化相关知识回应问题，展现出扎实的学科知识储备与灵活应用能力。主动参与课堂交流，能正确运用核心理论知识分析常见问题，学科知识掌握较为扎实，具备基本的知识应用意识。能参与课堂基础互动，对主要知识点有初步了解，可在引导下回应简单问题，知识掌握程度有限。极少参与课堂互动，对核心理论知识缺乏基本理解，无法回应相关课堂问题，学科知识储备不足。2积极投身案例分析、场景研讨等课堂活动，能灵活运用数智化思维与方法分析问题，提