1 构建和睦家庭教学设计高中思想政治人教版选修5生活中的法律常识-人教版

1构建和睦家庭教学设计高中思想政治人教版选修5生活中的法律常识-人教版课题：课时：授课时间：教学内容一、教学内容本部分为人教版选修5《生活中的法律常识》第三单元“婚姻家庭”中的“构建和睦家庭”章节，主要内容包括：婚姻的法定条件（如自愿、一夫一妻、法定婚龄）与登记程序；夫妻平等的人身关系（姓名权、生育权等）与财产关系（法定共同财产、个人财产）；父母子女间的权利义务（抚养、教育、赡养、扶助）；离婚的法律规定（协议离婚与诉讼离婚）及对子女权益的保护；家庭暴力的法律责任与救济途径。核心素养目标二、核心素养目标通过本课学习，学生增强法治意识，理解婚姻家庭法律规范，明确夫妻人身财产关系、父母子女权利义务及离婚、家庭暴力等法律规定，树立依法处理家庭问题观念；提升公共参与能力，运用法律知识维护家庭和谐，践行家庭法治责任；认同社会主义法治对构建和睦家庭的重要价值，形成尊法学法守法用法的家庭法治素养。重点难点及解决办法重点：夫妻财产关系（共同财产与个人财产认定）及离婚对子女权益保护的法律规定，源于教材中财产分割原则和子女抚养权归属的实际应用需求。

难点：家庭暴力的法律责任认定及救济途径，因法律条文抽象且涉及隐私保护，学生理解易表面化。

解决方法：通过离婚财产分割典型案例分析，引导学生辨析财产性质；运用家暴案例情景模拟，结合《反家庭暴力法》条文解析，强化法律责任认知；设计"模拟家暴申请人身安全保护令"小组活动，突破救济程序理解障碍。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生有人教版选修5《生活中的法律常识》第三单元“婚姻家庭”教材，重点标注“构建和睦家庭”章节内容。2.辅助材料：准备夫妻财产关系对比图表、离婚子女抚养案例图片、《反家庭暴力法》条文解析视频。3.实验器材：模拟法庭活动道具（法袍、法槌、模拟法律文书），确保器材完整、安全。4.教室布置：设置分组讨论区（4人一组）及模拟法庭区，预留案例分析与角色扮演空间。教学流程五、教学流程

1.导入新课（5分钟）播放《小敏家》片段，展示父母因婚后财产分割产生纠纷的场景，提问：“家庭财产纠纷应如何依法解决？法律如何保障家庭成员的权益？”引导学生思考家庭关系的法律基础，引出本节课主题“构建和睦家庭”，明确法律是维护家庭和谐的重要工具。

2.新课讲授（21分钟，每条7分钟）

（1）夫妻财产关系：结合教材P45“法定共同财产范围”，讲解婚后工资、奖金、生产经营收益等为共同财产；婚前个人财产、遗嘱或赠与合同确定只归一方的财产为个人财产。举例：小张婚后创作的小说稿酬属于共同财产，小李婚前购买的房产婚后自然增值部分仍为个人财产，强调“时间节点”和“来源”是区分关键，突破财产认定重点。

（2）离婚子女权益保护：依据教材P47“子女抚养权归属原则”，分析“最有利于子女”标准，结合案例“王某与李某离婚，双方争夺10岁儿子抚养权，法院考虑孩子意愿、双方经济能力判决”，说明抚养权变更需满足“子女利益重大变化”条件，明确子女权益保护的核心是“利益最大化”，强化重点。

（3）家庭暴力法律责任：引用教材P49“家庭暴力救济途径”，讲解《反家庭暴力法》规定的家庭暴力范畴（身体、精神侵害）及法律责任，举例“张某遭受丈夫殴打，可申请人身安全保护令，构成犯罪的追究刑事责任”，通过案例解析“证据收集（报警记录、伤情鉴定）”和“救济程序”，突破家暴认定难点。

3.实践活动（9分钟，每条3分钟）

（1）模拟法庭：呈现案例“赵某与孙某离婚，婚后购买车辆登记在赵某名下，孙某主张分割”，学生分组扮演原告、被告、法官，适用教材P46“夫妻共同财产分割原则”进行判决，教师点评“登记不等于所有权，婚后购买车辆原则上为共同财产”，深化财产分割重点。

（2）案例分析：发放案例“李某长期辱骂妻子，妻子提出离婚并要求损害赔偿”，学生结合教材P48“离婚损害赔偿情形”，分析李某行为是否构成家庭暴力，妻子是否有权主张赔偿，强化对家暴法律后果的理解，突破难点。

（3）法律条文解读：小组合作查找教材P50“父母子女权利义务”，列举“抚养、教育、赡养”具体内容，举例“成年子女拒不赡养父母，父母可起诉要求支付赡养费”，明确权利义务的对应性，巩固基础知识。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）夫妻一方婚前房产婚后增值是否属于共同财产？举例回答：学生可能答“增值部分属于共同财产，因为婚后共同维护”，结合教材P45“自然增值”条款，明确婚前房产婚后自然增值（如市场价格上涨）仍为个人财产，婚后主动投资增值（如装修）才为共同财产，纠正认知偏差。

（2）离婚时双方均不愿抚养子女，法院如何判决？举例回答：学生可能答“判决给经济条件好的一方”，结合教材P47“子女利益优先”原则，说明法院会综合考虑子女年龄、双方抚养能力、子女意愿，必要时可变更抚养权，强调“子女权益高于父母意愿”。

（3）遭遇家暴但证据不足，如何维权？举例回答：学生可能答“直接起诉”，结合教材P49“证据收集途径”，引导建议及时报警、寻求妇联帮助、保留聊天记录等，明确“证据不足可申请人身安全保护令”，强化救济途径的实际应用。

5.总结回顾（5分钟）梳理本节课核心：夫妻财产区分（重点：共同财产与个人财产认定）、离婚子女权益保护（重点：最有利于子女原则）、家庭暴力救济（难点：证据收集与保护令申请）。强调法律是家庭和谐的“守护者”，引导学生树立“依法治家”意识，课后查阅《民法典》婚姻家庭编，深化理解。学生学习效果在知识掌握层面，学生能准确复述教材核心内容：明确夫妻共同财产与个人财产的法定范围（教材P45），如婚后工资、奖金、生产经营收益为共同财产，婚前个人财产、遗嘱或赠与合同确定只归一方的财产为个人财产；理解离婚子女抚养权归属的“最有利于子女”原则（教材P47），掌握子女抚养权变更的条件及子女抚养费、探望权的法律规定；清晰界定家庭暴力的范畴（身体、精神侵害）及法律责任（教材P49），知晓人身安全保护令的申请条件、程序及证据收集方法。课堂检测显示，90%以上学生能正确区分“婚前房产婚后自然增值”与“婚后投资增值”的财产性质，准确识别“长期辱骂、恐吓”等精神侵害行为构成家庭暴力。

在法律思维能力层面，学生能运用教材法律条文分析复杂案例。例如，针对“赵某与孙某离婚时登记在赵某名下婚后车辆的分割问题”，学生能依据教材P46“夫妻共同财产分割原则”，指出“登记不等于所有权，婚后购买车辆原则上为共同财产，需按贡献比例分割”；针对“李某长期辱骂妻子是否构成家暴并支持离婚损害赔偿”，学生能结合教材P48“离婚损害赔偿情形”，分析李某行为符合“家庭暴力”要件，妻子有权主张赔偿。通过小组讨论与案例分析，学生逐步形成“以法律为依据、以事实为准绳”的逻辑思维，能辨析“子女意愿”“抚养能力”“子女利益”等关键因素在法律适用中的权重。

在实践应用能力层面，学生能将所学知识转化为解决实际问题的技能。模拟法庭活动中，学生能依据教材P46“夫妻共同财产分割原则”，对“赵某与孙某车辆分割案”进行当庭辩论，准确引用“婚后所得共同制”条款；案例分析环节，学生能针对“遭遇家暴但证据不足”的情况，按照教材P49“证据收集途径”，提出“及时报警、留存伤情鉴定、寻求妇联帮助”等维权方案；法律条文解读任务中，学生能列举教材P50“父母子女权利义务”的具体内容，如“父母对未成年子女有抚养教育义务，成年子女对父母有赡养扶助义务”，并举例说明“成年子女拒不赡养，父母可起诉要求支付赡养费”。课后反馈显示，部分学生主动查阅《民法典》婚姻家庭编，进一步深化对“家务劳动补偿”“离婚经济帮助”等制度的理解。

在情感态度与价值观层面，学生深刻认同法律对构建和睦家庭的核心作用。通过学习，学生树立了“依法治家”的观念，认识到“家庭和谐不仅需要道德约束，更需要法律保障”；对家庭暴力形成“零容忍”态度，理解“维护自身权益是责任，制止家庭暴力是义务”；增强了家庭责任感，明确“夫妻平等是家庭和睦的基础，子女权益是家庭关系的核心”。课堂情感测评显示，85%的学生表示“未来在家庭事务中会主动运用法律知识”，如“婚前财产协议签订”“子女抚养权协商”等，体现了从“学法”到“用法”的自觉转变。

综上，本节课教学有效落实了教材知识目标，提升了学生的法治素养与实践能力，促进了学生对家庭法治价值的深度认同，为构建和睦家庭奠定了坚实的法治基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例驱动教学：紧扣教材P45-50婚姻家庭法律条文，选用《小敏家》《底线》等影视剧中财产分割、家暴维权真实案例，将抽象法律条文转化为生活情境，提升学生代入感。

2.模拟法庭实践：设计"离婚财产分割""家暴保护令申请"等模拟法庭活动，学生扮演法官、律师当事人，依据教材P46、P49条款进行辩论，深化对法律程序的理解。

（二）存在主要问题

1.学生对"婚前房产婚后自然增值"等财产认定概念理解模糊，教材P45"自然增值"与"投资增值"区分易混淆。

2.家暴案例讨论涉及隐私，部分学生因顾虑真实案例细节而不敢深入参与。

3.45课时内需覆盖夫妻关系、子女权益、离婚救济等内容，部分知识点讲解时间紧张。

（三）改进措施

1.开发阶梯式案例库：针对财产认定难点，补充"婚前房产婚后出租收益""婚前股权婚后增值"等阶梯案例，配合教材P45表格对比强化认知。

2.采用匿名化案例讨论：设计"张女士遭遇精神家暴"等虚构案例，保留法律要素但隐去个人信息，降低讨论心理门槛。

3.优化时间分配：将"父母子女权利义务"等基础内容前置预习，课堂聚焦财产分割、家暴救济等重难点，预留10分钟小组展示时间。课后拓展八、课后拓展

拓展内容：1.阅读《民法典》婚姻家庭编新增条款，重点关注“离婚冷静期”“家务劳动补偿”“夫妻共同债务认定”等内容，对比教材P45-50中夫妻财产关系的传统规定，分析法律修订对家庭权益保护的影响。2.查阅最高人民法院发布的年度婚姻家庭典型案例，选取“婚前房产增值分割”“子女抚养权变更”“家暴保护令执行”三类案例，标注案例中适用的法律条文（如教材P46财产分割原则、P47子女利益原则、P4