2025-2026学年江苏省苏州市张家港市七年级（上）期末历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年江苏省苏州市张家港市七年级（上）期末历史试卷一、单选题：本大题共24小题，共24分。1.“在北京人遗址中发现，除了有用肢骨制作的尖状器和刀状器外，还有截断了的鹿角根。鹿角根既粗壮又坚实，可作锤子使用，截断了的鹿角尖，作挖掘工具很适手。”材料反映了北京人（）A.生活在新石器时代 B.利用工具过定居生活

C.已经开始饲养家畜 D.掌握一定的生产技能2.某学习小组围绕“陶寺遗址宫殿区”“良渚文化玉器礼器”“早期文字雏形”等素材展开探究，其研究主题应是（）A.农耕文明的起源 B.早期国家与文明曙光

C.远古时代的工艺 D.私有制的产生与发展3.相传炎帝教民耕种，制作陶器，发明纺织；黄帝建造宫室，挖掘水井，制造船只。这些传说反映了中华文明的核心是（）A.游牧文明 B.海洋文明 C.农耕文明 D.工业文明4.有史书记载：“尧崩，……舜避尧之子于南河之南。天下诸侯朝觐者，不之尧之子而之舜”这一记载反映了部落联盟首领产生的方式是（）A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制5.学习历史要史论结合，论从史出。下列史实和结论的对应关系，正确的是（）

①禹建立夏朝——中国历史上第一个奴隶制王朝

②西周分封制——开创了历代王朝地方行政的基本模式

③陈胜、吴广起义——是一场有组织的大规模农民起义

④西域都护的设置——标志着西域正式归属中央政权A.①② B.②③ C.③④ D.①④6.春秋战国时期的手工业专著《考工记》中记录有木工七种，金工六种，皮革工五种，染色工五种，玉石工五种，陶工两种，共六大门类三十个工种。该书反映了当时手工业（）A.技术高超 B.体系完备 C.分工细密 D.竞争激烈7.公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行了一系列改革措施。以下措施中属于军事方面的是（）A.确立县制，由国君直接派官吏治理

B.废除旧的土地制度

C.奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地

D.统一度量衡8.绘制思维导图可以帮助构建历史学习的大概念。下图的大概念是（）

A.春秋时期的动荡变化 B.早期奴隶制王朝的产生

C.战国时期的社会变革 D.统一多民族国家的建立9.下列属于孔子教育主张的是（）A.“无为而治” B.“有教无类” C.“兼爱、非攻” D.“以德治国”10.两位同学发生争吵时，A同学说：“我们先冷静一下，也许我的话说重了”，并平和地和B同学沟通，最终化解了矛盾。这体现了老子的哪一主张（）A.“道”是孕育万物的总根源 B.善于从正反两方面思考问题

C.主张以退为进，以柔克刚 D.“无为而治”“小国寡民”11.在国家博物馆“证古泽今——甲骨文文化展”中有“车”“舟”交通方面的记录，如“王其乘车”，还有“步”（步行）、“马”（骑马）等出行方式，反映商代的居住条件与交通方式。这表明甲骨文可以用于（）A.记录农耕经济 B.完善文字体系 C.预测未来发展 D.研究社会状况12.在中国统一多民族国家的发展进程中，公元前221年具有里程碑意义。这一年（）A.周平王东迁洛邑 B.秦国完成统一大业 C.大泽乡起义爆发 D.外戚王莽夺取政权13.公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁内地居民3万户到河套以北垦田生产。这一举措（）A.加强了中央集权 B.维护了长治久安 C.推动了边疆开发 D.实现了领土拓展14.陈胜、吴广起义后，天下群起响应，一些原六国旧贵族起兵反秦或者直接加入起义军，秦吏、市井平民等也纷纷投入反秦的浪潮中，这一历史现象主要反映了当时（）A.社会矛盾尖锐 B.对外战争频繁 C.少数民族袭扰 D.国家政权分立15.汉高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”材料描述的是刘邦夺得天下的（）A.目的 B.原因 C.过程 D.影响16.汉武帝时期，为加强中央集权，在思想上采取的措施是（）A.焚书坑儒 B.罢黜百家，尊崇儒术

C.文字狱 D.八股取士17.东汉顺帝末年流传着一首童谣：“直（正直无私的人）如弦，死道边；曲（邪曲之徒）如钩，反封侯。”这反映了东汉当时（）A.诸侯强大 B.政治腐败 C.民不聊生 D.黄巾起义18.张骞通西域后，开辟了一条沟通东西方交通的陆上要道，这条要道被称为（）A.茶马古道 B.丝绸之路 C.海上丝绸之路 D.河西走廊19.从甲骨文中的天文记载到《夏小正》的节气雏形；从扁鹊“望闻问切”的诊疗体系到不断发展的中医药学成就，从《诗经》的现实主义风格到后世诗歌创作的高潮。这些史实共同印证了中华文明的（）A.统一性和多样性 B.开放性和包容性 C.继承性和创新性 D.地域性和独立性20.在两军僵持的过程中，曹操得到消息，袁绍派遣军队运送粮草。他趁机派兵袭击袁军的粮车，成功摧毁了袁军的补给线，极大削弱了袁军的作战能力。这一内容说明（）A.袁绍占据黄河以北且粮草充足 B.曹操采取恰当战术赢得了主动

C.官渡之战是一次以少胜多战役 D.曹操胜利为统一北方打下基础21.历史兴趣学习小组在进行研究性学习时收集到下面地图，从中可看出北方各族内迁的空间分布特点是（）

A.沿长江一带分布 B.集中于东北地区 C.均有共同分布区 D.深入到中原地区22.从《史记•货殖列传》“楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨（nòu）”到南朝《宋书》“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这主要体现了江南地区的（）A.经济开发 B.民族交融 C.社会稳定 D.自然条件23.北魏孝文帝要求“北人谓土为拓，后为跋……以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。”据此可知，改革的措施是（）A.说汉话 B.易汉服 C.改汉姓 D.通婚姻24.魏晋南北朝时期的时代特征是（）A.统一多民族国家的建立和巩固 B.政权分立与民族交融

C.早期国家的产生与社会变革 D.繁荣与开放的社会二、材料解析题：本大题共4小题，共26分。25.政治制度总是伴随着社会的发展而发展。

材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。——《礼记•礼运》材料二封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。——【唐】孔颖达材料三中国作为一个多民族的统一大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》(1)材料一中“天下为公”反映了什么政治制度？其中“天下为家”这一局面开始的标志性事件是什么？(2)材料二反映出西周实行什么政治制度？实行这一制度的目的是什么？(3)结合所学知识，材料三中“几千年来的政治制度”是指什么制度？并根据材料概括此制度对“这个多民族的千年古国”的作用26.春秋战国时期，我国的政治、经济、思想领域发生了一系列重大变革，对后世产生了深远影响。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一

图一图二

材料二春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐晋等一些诸侯国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等各个诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国政治、经济制度进行改革。——摘编自部编版《中国历史》七年级上册材料三（新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。

——司马迁《史记•商君列传》(1)根据材料一，结合所学知识，指出这一时期经济上变革的最重要表现(2)据材料二，概括春秋战国时期军事上和政治上的主要特征(3)根据材料三并结合所学知识，回答商鞅变法的影响(4)综合上述材料，谈谈你对社会变革的认识27.阅读材料，完成下列要求。

材料一汉武帝时期，朝廷重视发展农业、手工业。汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，还在全国各地设盐铁官，实行盐铁和酒的官营专卖等。这些使国家经济实力雄厚，物资丰富。公元前119年，汉军发起漠北战役，汉武帝派大将卫青、霍去病出击匈奴，大获全胜，自此匈奴再也无力与西汉对抗。汉武帝推行积极的对外政策，加强边疆地区的开发和与国外的经济文化交流。——摘编自部编《中国历史》七年级上册教科书材料二汉宣帝时，设置都护，汉王朝还“立屯田于膏腴（肥沃）之野，列邮（邮驿）于要害之处”，保证了丝绸之路的畅通。丝绸之路的开通还为国内的商人提供了巨大的市场，刺激了国内的商人积极参与开拓丝绸之路的进程。汉王朝的纺织品、科技、文化等也吸引着西方诸国使节的东来，这种双向的需求促进了丝绸之路的繁盛。汉代开通的丝绸之路将欧亚大陆上的几大文明连接起来，促进几大文明的汇集与交流。——摘编自董莉莉《丝绸之路与汉王朝的兴盛》材料三地处中国西北的宁夏是古丝绸之路的重要通道，当地很多文物默默诉说着千百年前东西方商贸的互通与繁荣。随着中国不断扩大“一带一路”朋友圈，宁夏的丝路贸易盛况正在重现。

——新华网(1)据材料一，概括汉武帝统治时期为开通丝绸之路创造了哪些条件(2)据所学知识，指出古代丝绸之路的奠基人，并据材料二，概括汉代丝绸之路兴盛的原因(3)据材料三，概括古丝绸之路与当今“一带一路”之间的关系28.阅读材料，完成下列要求。

三国两晋南北朝时期，政权分立又孕育着国家统一的因素。

材料一

材料二江南之为国盛矣。地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》材料三北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城，此间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。移风易俗，信为甚难。”

——《魏书•任城王传》(1)哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础？(2)结合所学知识，分析材料二中这些现象出现的主要原因(3)据材料三并结合所学知识，概括孝文帝为学习汉族先进文化而采取了哪些重要举措（需答对两点），其改革措施产生了怎样的历史作用？(4)据上述三则材料，归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素

1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】D6.【答案】C7.【答案】C8.【答案】C9.【答案】B10.【答案】B11.【答案】D12.【答案】B13.【答案】C14.【答案】A15.【答案】B16.【答案】B17.【答案】B18.【答案】B19.【答案】C20.【答案】B21.【答案】D22.【答案】A23.【答案】C24.【答案】B25.【答案】【小题1】制度：禅让制；事件：启继承禹的王位【小题2】制度：分封制；目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土；为巩固西周统治【小题3】制度：君主专制中央集权制度；作用：有利于统一多民族国家的巩固和发展，保障了国家长期的统一与稳定26.【答案】【小题1】表现：铁制农具和牛耕的出现【小题2】特征：军事上相互征战，政治上，对本国政治经济制度进行改革【小题3】影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础【小题4】认识：改革和创新必须符合实际情况和历史发展的规律；成功的改革会促进社会进步和生产力的提高27.【答案】【小题1】重视发展农业、手工业，使国家经济实力雄厚；派卫青、霍去病北击匈奴，解除了北方的军事威胁；推行积极的对外政策【小题2】奠基人：张骞；原因：汉朝设置都护；商