统编版道德与法治四年级下册第4课买东西的学问 第二课时教案

单元整体教学设计基本信息姓名学校学科道德与法治电话年级四年级教科书版本及章节部编版四4课单元教学设计单元主题名称做聪明的消费者.单元教学设计说明：本单元共三课，第4课《买东西的学问》首先从日常购物过程入手，引导学生学习基本的购物常识和技巧，学会文明购物，能够维护自身合法权益。第5课《合理消费》从学生外在的购物行为转向学生内在的购物需求，引导学生反思自己的购物要求，培养学生合理比较、自我控制的能力，并进一步引导学生学会合理开支与消费，避免过度消费。第6课《有多少浪费本可避免》聚焦消费过程中的浪费现象，从食物浪费入手，引导学生了解食物浪费的危害，并反思日常生活中其他浪费现象，以此进一步引导学生探究各种浪费行为背后的错误观念，同时渗透我国传统美德教育，培养学生勤俭节约的好习惯。2、单元目标：【政治认同】：树立自我保护意识。【道德修养】：通过保留发票、网购注意事项的学习，避免购物的小麻烦。【健全人格】：学会识别包装上的信息，做聪明的消费者。【责任意识】：能够辨识商品包装上的有效信息，学会购物的基本常识和技巧。【法治观念】：初步培养消费维权意识，学习维护自己合法权益的方法。3、单元重点难点重点：掌握一些科学的购物方法。难点：掌握一些科学的购物方法，提高自我保护的意识。4、单元整体教学思路：.课时安排：.单元教学实施思路：.单元结构图：第4课第二课时（第3框）教学设计课型新授课口√习题/试卷讲评课口章/单元复习课口专题复习课口学科实践活动课口教学内容分析：《买东西的学问》是统编版《道德与法治》四年级下册第二单元第一课的内容。本课由四个板块组成。第一个板块的话题是“学会看包装”，引导学生关注商品包装的信息，了解这些信息的重要性，为选择合适的商品奠定基础。第二个板块的话题是“避免购物小麻烦”，引导学生探讨购物过程中应该注意的问题，避免购物带来的麻烦和纠纷。第三个板块的话题是“购物讲文明”，从行为规范的角度引导学生爱护商品，尊重营业员，遵守购物行为规范，做文明的消费者。第四个板块的话题是“维权意识不能少”，引导学生认识到在购物过程中要有自我保护和维权意识，知道如何维护自己的合法权益。

学情分析：四年级学生作为限制民事行为能力人，直接进行的消费活动有限，但他们也有一些消费经验，比如，独自购买简单的日常生活用品、学习用品等。因此，很有必要引导学生学习一些必备的购物知识和技巧，养成文明的购物行为，以及树立消费者权益保护意识。同时，在实际生活中，四年级学生往往需要父母为自己购买想要的物品，但他们并不具备辨识这些购物要求是否合理的能力，难免提出不合理的要求，因而需要培养学生理性消费的观念，从而使他们能够反思自己的购物要求是否合理，学会自我克制。随着我国经济的发展和人们物质生活水平的提高，社会上出现了一些严重的浪费现象，校园里的浪费也不容忽视。加强学生的勤俭节约教育和增强学生的节约意识刻不容缓,这既是继承我国传统美德的要求,又是新时代发展的需要。3、学习目标：（1）情感态度与价值观目标：树立文明购物的意思，培养维权意识。（2）了解生活中的不文明购物行为，学会做一个文明顾客，掌握消费维权方法。4、学习重点难点：重点：能够避免不文明购物行为，能够合理维护自己的合法权益。难点：树立文明购物的意思，培养维权意识。5、教学准备：教师准备：PPT若干张学生准备：6、学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入新课教师活动11、视频：如此超市购物2、思考：这样的购物在现实生活中你也有看到过吗？这样做对不对？我们应该怎么做呢？3、导入语：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。学生活动1学生回答活动意图说明：导入新课。环节二:讲授新课教师活动21、不文明购物曝光台：在日常生活当中，你还见过哪些类似的不文明购物现象？请你用描述、绘画、摄影等方式为我们展示一下吧！2、小组讨论：你看到这些行为有什么样的感觉？这些行为给你带来困扰了吗？是怎样的困扰？3、学生讲述超市购物的小困扰：超市里不同的豆子被小朋友玩得都混在了一起，要挑到干净的绿豆真是太难了。很多人把购物车乱停乱放，把路都挡住了。一些阿姨挑水果总是捏来捏去的，水果都捏坏了，每次买水果都要选好久。4、购物大侦探：在日常生活中，一些不文明的购物行为给商家带来了不少的困扰，于是大家纷纷设置了一些警示语，你在生活中发现了哪些警示语，这些警示语都表达了商家怎样的烦恼与诉求？5、学生说说商家的烦恼。6、观察与发现：通过分析这些不文明购物行为给自己和商家带来的烦恼、影响，你有什么发现？7、总结：不文明购物的行为不仅会损害我们自身的形象，也会给商家带来困扰，而其实这些行为最终，还可能会伤及我们自身。8、讨论：请你阅读课本第33页刘晓明购物的故事，并讨论以下问题：你同意刘晓明的做法和观点吗？为什么？我们要怎样才能做到文明购物呢？9、文明购物我能行：请你结合自己购物的烦恼和商家的一些烦恼，说一说，我们应该怎样做一个文明的顾客？（语言和行为）10、视频总结：文明购物懂礼貌11、出主意：采购终于结束了，雯雯看上去有点不开心。请你阅读课本第34页，看看她遇到了什么事情。想一想，如果你遇到这些事情该怎样做呢？12、如果这样做：你认为这两种做法可取吗？这样做会有怎样的结果？（课本第34页）13、提示：在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。14、法律小讲堂：消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。15、因此，我们可以这样做：16、思考：如果商家坚持要搜包、坚决不肯退换商品，我们可以怎么做？17、小提示：购物时遇到矛盾和问题，如果与商家、厂商协商未果，可以向消费者协会或者工商管理部门投诉，甚至可以向法院提起诉讼。消费者协会投诉电话：1231518、购物心得歌。19、购物大讨论：在日常的购物中，你还有哪些维权方面的困扰吗？说出来大家一起想办法解决吧！学生活动2认识生活中的不文明购物行为。感受不文明购物行为对自己（消费者）带来的困扰。感受不文明购物行为对商家（经营者）带来的烦恼。结合消费者和经营者进行分析，认识不文明购物行为的危害。并鼓励学生文明购物，争当文明顾客。再讨论生活中可能遇到的一些其他侵犯行为的处理方式。活动意图说明：通过课本的材料，帮助学生了解生活中常见