高中学校绩效考核制度

PAGE高中学校绩效考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价高中学校教职工的工作业绩，充分调动教职工的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校持续健康发展，特制定本绩效考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照明确、具体的考核标准，对教职工的工作进行客观评价，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教职工的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，重点考核工作业绩。3.激励导向原则：通过绩效考核，激励教职工不断提高自身素质和工作能力，推动学校各项工作上台阶。4.民主公开原则：考核过程要充分发扬民主，广泛听取教职工的意见，考核结果要及时公开，接受教职工监督。（三）适用范围本制度适用于我校全体教职工。二、考核内容及标准（一）师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4分）认真履行教师职责，精心备课、授课，严谨治学，不敷衍塞责。（4分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。（3分）关注学生身心健康，及时了解学生思想动态，帮助学生解决学习和生活中的困难。（3分）3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生创新精神和实践能力。（2分）积极参与学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。（2分）4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好榜样。（1分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。（1分）（二）教育教学工作（50分）1.教学常规（20分）备课（5分）：认真钻研教材，精心设计教学方案，教学目标明确，教学重难点突出，教学方法得当，教学过程完整。（3分）；教学反思及时、深刻，有针对性地改进教学。（2分）上课（8分）：教学目标达成度高，教学内容准确无误，教学方法灵活多样，教学过程流畅，注重师生互动，课堂气氛活跃。（5分）；教学语言规范、简洁、生动，板书工整、美观、合理。（3分）作业批改（4分）：认真批改作业，全批全改，及时反馈学生作业情况，对学生作业中的错误有针对性地进行辅导。（3分）；作业布置适量、适度，形式多样，符合学生实际。（1分）辅导学生（3分）：关注学习困难学生和学有余力学生，制定个性化辅导计划，定期进行辅导，辅导效果明显。（2分）；积极组织学生参加学科竞赛和课外活动，培养学生兴趣特长。（1分）2.教学业绩（20分）所教班级学生学业成绩在年级中排名靠前，平均分、优秀率、及格率等指标有明显提升。（10分）学生在各类学科竞赛中获奖，为学校赢得荣誉。（5分）高考、中考成绩突出，完成学校下达的升学目标任务。（5分）3.教研活动（10分）积极参加学校组织的教研活动，按时出勤，认真参与讨论和交流。（4分）承担校级以上教研课题，或在教育教学刊物上发表论文，或参与编写教材、教学辅导资料等。（6分）（三）班主任工作（20分）1.班级管理（10分）班级秩序良好，学生纪律性强，无重大违纪事件发生。（4分）班级文化建设有特色，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。（3分）建立健全班级管理制度，班级管理工作规范、有序。（3分）2.学生思想教育（5分）定期组织开展主题班会，对学生进行思想政治教育、品德教育、心理健康教育等。（3分）关注学生思想动态，及时发现和解决学生思想问题，学生思想稳定，积极向上。（2分）3.家校合作（3分）积极与家长沟通联系，定期召开家长会，及时反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议。（2分）组织家长参与学校教育教学活动，形成家校教育合力。（1分）4.班级成绩（2分）班级学生学业成绩整体进步明显，在年级中排名上升。（1分）班级学生在学校组织的各项活动中表现突出，获得多项荣誉。（1分）（四）行政后勤工作（10分）1.工作态度（4分）热爱本职工作，责任心强，服务意识好，积极主动为教学一线和师生提供优质服务。（2分）工作认真负责，严谨细致，按时完成各项工作任务，无差错事故。（2分）2.工作能力（4分）具备较强的业务能力和专业知识，能够熟练掌握和运用相关工作技能。（2分）具有较强的组织协调能力和沟通能力，能够有效地开展各项工作。（2分）3.工作业绩（2分）所负责的工作取得显著成效，为学校发展做出积极贡献。（1分）得到师生的广泛好评，在学校管理和服务工作中发挥重要作用。（1分）三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责对本部门教职工进行日常考核，及时记录教职工的工作表现和业绩，作为年度考核的重要依据。2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，由学校考核工作领导小组组织实施，对教职工本学期的工作进行全面考核。3.专项考核：根据学校工作需要，对教职工在某项重点工作或专项任务中的表现进行专项考核。（二）考核程序1.个人总结：教职工按照考核内容和标准，对自己本学期的工作进行全面总结，填写《绩效考核登记表》。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核情况，对本部门教职工进行初评，确定考核等次，并将初评结果报学校考核工作领导小组。3.民主测评：学校考核工作领导小组组织全体教职工对被考核人员进行民主测评，测评结果作为考核的参考依据。4.综合评定：学校考核工作领导小组根据个人总结、部门初评和民主测评结果，对教职工进行综合评定，并确定考核等次。5.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可以向学校考核工作领导小组提出申诉，学校考核工作领导小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。四、考核等次及结果运用（一）考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核得分在[X]分以上，且在师德师风、教育教学工作、班主任工作或行政后勤工作等方面表现突出，有显著成绩和贡献。2.合格：考核得分在[X]分至[X]分之间，能够较好地履行岗位职责，完成工作任务，表现良好。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或在师德师风、教育教学工作、班主任工作或行政后勤工作等方面存在严重问题，不能胜任本职工作。（二）结果运用1.绩效工资发放：根据考核结果，发放教职工绩效工资。优秀等次的教职工，绩效工资上浮[X]%；合格等次的教职工，发放全额绩效工资；不合格等次的教职工，扣发[X]%的绩效工资。2.评先评优：考核结果作为教职工评先评优的重要依据。优秀等次的教职工，优先推荐参加各级各类评先评优活动；连续两年考核优秀的教职工，在职称评定、岗位晋升等方面予以优先考虑。3.岗位晋升：将考核结果与教职工岗位晋升挂钩。在岗位晋升时，同等条件下，优先考虑考核优秀的教职工。4.培训培养：根据考核结果，对教职工进行有针对性的培训培养。对考核不合格的教职工，学校将组织专门的培训，帮助其提高业务能力和工作水平；如仍不能胜任工作，学校将按照有关规定进行调整岗位或解聘。五、申诉与处理（一）申诉教职工如对考核结果有异议，可以在考核结果公示期内，向学校考核工作领导小组提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，说明申诉理由和事实依据。（二）处理学校考核工作领导小组接到申诉后，应及时进行调查