《猫（第二课时）》课件

第2课时13

猫统编版语文四年级下册课前导入猫的特点很鲜明，它的古怪就体现在它的这些矛盾的行为表现中。老舍先生又是怎样具体描写猫的这些古怪行为的呢？写猫的老实说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。品读鉴赏拟人作者观察仔细，更表现作者对猫的关切和爱怜。突出猫极其贪玩的特点，表现猫的任性与可爱。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？双重否定句，写猫等老鼠时的耐心与决心，突出猫尽职尽责，与前面贪玩形成对比。可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！写猫的尽职双重否定句

双重否定就是否定两次,从而表示肯定的意思。有双重否定的句子就是双重否定句。双重否定句的语气比肯定句的语气更为强烈。

老实贪玩尽职老实又贪玩贪玩又尽职写出猫对主人的亲热。写出“人爱猫，猫亲人”的感情。它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。小梅花猫的脚印比喻表达出老舍先生对猫的喜爱之情。第3自然段中的“蹭”字改成“抓、碰、擦”好不好，为什么?不好。因为“蹭”字在这里带有一种强烈的感情色彩，是猫撒娇、对主人亲热的表现，使用“蹭”字，既体现了猫对主人的亲昵，也体现出猫与主人的亲密关系——人爱猫,猫亲人。改为“抓、碰、擦”则没有这样的表达效果。写出猫在不高兴时极其冷漠的表现。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿子上!作者对猫的叫声观察得非常仔细。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。说猫“什么都怕”，又说它“那么勇猛”“遇上蛇也敢斗一斗”，前后矛盾吗?为什么?不矛盾。因为文章开头已经点明猫的性格实在有些古怪，此处写猫既胆小又勇猛，前后形成鲜明的对比，突显了猫的古怪性格，不但不矛盾,反而表明作者观察比较细致，表达了作者对猫的喜爱之情。承上启下，承接上文猫性格的古怪，引出下文小猫的可爱。这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。过渡段老舍先生为什么能把猫古怪的性格写得这么好？①采用总分总的结构，逻辑清楚，结构清晰。②善于观察，能抓住猫的特点加以描写。③用具体事例表现猫的古怪性格。表明作者对小猫的喜爱。满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上，撞疼了也不哭。总起句作者对小猫们的怜爱。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了,绝不会责打它们,它们是那么生气勃勃

，天真可爱!表明作者对小猫的顽皮并不讨厌，而是充满了赞赏。体现小猫们的活泼、淘气和顽皮。动作描写

本文细致而生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，表现了人与猫的亲密关系——人爱猫，猫亲人。

主旨提炼老实贪玩尽职猫

腿脚不稳耍个没玩没了不怕摔撞疼了也不哭

古怪淘气可爱淘气天真惹人爱

胆子越来越大开辟新场所

温柔可亲一声不出什么都怕勇猛敢斗

性格多变真古怪板书设计默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。教材习题答案参考答案:课文围绕猫的可爱讲了3层意思。①腿脚还不稳就学会了淘气，什么东西都是玩具，耍个没完没了；②不怕摔，跌倒了马上起来，再跑再跌，撞疼了也不哭；③胆子越来越大，在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。参考答案:示例“它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这个句子运用了比喻的修辞手法,把猫的脚印比作美丽的小梅花,不仅写出了猫脚印的形状,更体现了作者对猫的喜爱。小练笔。读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。

说它老实吧，它的确有时候很乖(guāi)。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。点拨:先读读示例，体会其表达特点，可以看出“可是”之前是写小猫的老实乖巧，之后是写小猫的贪玩任性，表现了事物的两面性。想想自己喜欢的某种小动物有没有这样看似矛盾的性格特点，然后通过具体的事例进行描述。参考答案：说它馋吧，它的确有时候很贪吃。每当家里有人吃东西的时候，它即使在很远的地方，也会很快出现在我们面前，目不转睛地盯着我们手里的食物，嘴里流着口水。可是，每当有陌生人到家里做客时，它就会乖乖地待在自己的窝里，任凭客人拿着食物怎么呼唤它，它也不挪动半步。读下面的“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。(原文见教材第50页)

读“阅读链接”的时候注意抓住重点词句，体会不同作家对猫的喜爱之情。第一位作家除描写小猫毛色的漂亮外，主要通过写一家人对小猫的态度来表达对猫的喜爱之情。第二位作家抓住猫的毛色、眼睛、尾巴、嘴、胡须等外貌特征和悠然自得的神情来表达自己对猫的喜爱之情。这两位作家虽然描写的角度不太相同，但是都将笔下的小猫描写得栩栩如生，表达了对猫的喜爱之情。猫（节选）郑振铎

这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，课外拓展一天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去解说:《猫》叙述了作者一家人与三只小猫之间的故事，作者笔下的三只小猫各具特色，节选片段描写的是第二只小猫，可以看出这只小猫非常活泼可爱，给作者及家人带来了快乐。了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。一、给下面句子中画线的词语找一个近义词。1.说它老实吧，它的确有时候很乖。()2.它会找个暖和的地方，成天睡大觉。(

)3.它要是高兴，能比谁都温柔可亲。()4.可是它又那么勇猛，就是遇上蛇也敢斗一斗。(

)

确实

勇敢温和温暖课堂练习1.猫又______又______又______。2.猫高兴时会__________，不高兴时会________。3.猫既________又__________。老实贪玩尽职温柔可亲一声不出什么都怕那么勇猛二、根据课文内容填空。三、将句中画横线的部分改换成课文中的词语。1.猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化非常多。()2.猫总是那么富有朝气，充满活力，天真可爱。()3.猫在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝条断了，花朵也凋谢了。()变化多端生气勃勃

枝折花落四、按要求写句子。

1.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改成陈述句)2.这么可爱的猫，我非常喜欢。(改成反问句)

说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜这么可爱的猫，我怎能不喜欢呢?不回家。一、读拼音,写词语。

三、下列句子表现了猫怎样的性格特点?将正确答案的序号写在括号里。A.胆小B.贪玩C.尽职D.温柔E.勇猛1.它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。(

)2.用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(

)3.它什么都怕,总想藏起来。(

)4.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!(

)5.不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。(

)BDACE1.用A句和C句中的加点词语分别写一句话。示例:任凭谁怎么劝他,他也不肯改变主意。今天我非把这道难题解答出来不可!2.按要求改写B句和C句,保持原有意思不变。(1)把B句改为陈述句:

说它贪玩吧,的确是啊,要不不会一天一夜不回家的。(2)把C句改为肯定句:

它屏息凝视,一连就是几个钟头,一定要把老鼠等出来!五、课内阅读我最棒。它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!1.用一句话概括这个自然段的主要内容。猫高兴时温柔可亲,不高兴时一声也不出。2.“蹭”虽然是“摩擦”