《白鹅（第二课时）》课件

第2课时15

白鹅统编版语文四年级下册课前导入

上节课我们初读了全文，知道了白鹅是一种高傲的动物，作者是怎样具体描写鹅的叫声、步态、吃相来说明它高傲的？这节课我们一起来学习吧。默读课文，画出最能体现白鹅叫声高傲、步态高傲、吃相高傲的语句。品读鉴赏写出鹅叫声的“严厉”和“大”，同时将鹅的“引吭大叫”与狗的狂吠对比，突出鹅叫声的特点。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。叫声高傲关键句，概括鹅叫声的特点。突出鹅步调的从容和不可一世的傲慢。

运用对比，突出鹅“步调从容，大模大样”的傲然风范。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。步态高傲比喻鹅的步调京剧里的净角出场①但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。吃相高傲堂倌在过去地位低下，作者用堂倌来形容自己，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。②这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。将狗小偷般的行为与鹅的从容不迫进行对比，表现了鹅的“老爷”派头。③鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。对比④鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。表现了鹅的“老爷”架子。拟人表现了鹅的“老爷”脾气。⑤为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！运用反语，表达对鹅的喜爱之情。作者戏称鹅为“鹅老爷”，你觉得这个词语形象吗?为什么?形象。因为鹅吃一口饭就要去远处吃泥和草，为了防止狗趁机偷吃，必须有人站着侍候；当鹅的饭被狗偷吃完了时，鹅就昂首大叫，耍老爷脾气。这样的称呼，明贬实褒，言语间流露出亲昵的情感，洋溢着作者对白鹅的喜爱之情。在描写鹅的过程中，作者还描写了哪些动物或者人？想想为什么这样写。①第3自然段中将鹅的引吭大叫与狗的狂吠对照，更能突显鹅能看守门户的特点。②第4自然段中将鹅的步态与鸭的步态进行对比，反衬鹅的傲慢风范。③第6自然段中写鹅与狗的关系，以及鹅与人的关系，用具体的生活事例表现鹅的特点，更加有生活趣味。第7自然段中的“不胜其烦”“架子十足”是说作者讨厌鹅吗?为什么?作者并不讨厌鹅。这是明贬实褒的写法，鹅的“缺点”其实也是作者所要赞美的优点，比如鹅叫声高傲，但可以看家护院；鹅步态高傲，显得从容自信；鹅吃相高傲，显得一丝不苟。这些都是作者欣赏的。用反语来写，表现了作者对白鹅的喜爱之情。白鹅分说总说——鹅是高傲的动物

步态：从容不迫

大模大样吃相：三眼一板一丝不苟

叫声：严肃郑重

厉声呵斥架子十足

板书设计高傲的白鹅鲜明的个性

课文细致刻画了鹅“严肃郑重”的音调、“大模大样”的步态和“三眼一板、一丝不苟”的吃相,表现了白鹅高傲的性格特点，表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情。

主旨提炼教材习题答案朗读课文，体会语言的趣味。示例:“好一个高傲的动物”要读出感叹的语气，突出鹅的高傲。读鹅吃饭的场景时，语速适中，重读“三眼一板、一丝不苟、从容不迫”，读出趣味。读狗偷吃鹅的饭时，注意体会作者对鹅和对狗的不同感情，重读“从容不迫、窥伺、逃、静候、昂首大叫”读出鹅的“老爷”气势和狗的偷偷摸摸。课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。叫声：步态：吃相：点拨:首先弄清楚描写鹅的叫声、步态和吃相的词句分别在课文的哪些段落：描写叫声的在课文第3、6自然段，描写步态的在第4、5、6自然段，描写吃相的在第5、6、7自然段。然后从中分别找出表现鹅高傲的词语，把它们抄写下来。

通过这些词语体会作者是如何把鹅的“高傲”写清楚的。参考答案:作者运用对比的手法来突出白鹅高傲的性格特点。叫声：步态：吃相：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫。步调从容、大模大样、傲然、毫不相让、大踏步、踏着方步。三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足。读句子，回答括号里的问题。鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处?)因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么?)鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处?)点拨:应先找出描写鸭和鹅步调的关键词(鸭:急速，局促不安;鹅:从容，大模大样)，然后把两者进行对比，说出这样写的好处。参考答案:这句话中，作者运用了对比的手法，将鸭和鹅的步调进行对比，突出鹅“步调从容”“大模大样”的傲然风范。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么?)点拨:联系上下文,从鹅吃饭时需要人“侍候”和饭被狗偷吃时鹅的表现两方面分析，注意体会“老爷”这个词语的感情色彩。参考答案:鹅吃饭时必须有人侍候，摆老爷架子;饭被狗吃完了，便昂首大叫，耍老爷脾气。把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。阅读《白公鹅》，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，体会两篇文章表达上的相似之处。（《白公鹅》见课本57页）点拨:对两篇文章中鹅的姿态、叫声、步态、吃相进行比较，总结两位作家笔下鹅的共同特点。比较两篇文章表达上的相似之处时，可以围绕文章结构、表达方法等进行体会，进而感受两位作家幽默风趣的语言特点。参考答案:（1）两位作家笔下的鹅都具有“高傲”的特点，都是派头十足，从它们的姿态、叫声、步态、吃相可以体会出来。（2）两篇文章在表达上的相似之处：①行文结构相同，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。《白鹅》以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述白鹅高傲的特点。《白公鹅》则以“海军上将”突出鹅的派头，接着具体描写这只白公鹅走路时“慢条斯理、不慌不忙”的姿态和争抢浅水滩的趣事。②都非常注意拟人手法的运用。两位作家都把鹅当作人来写，赋予它们人的情感，似乎它们就是作家的一位家人，鹅的形象变得生动鲜活，使人读起来感到非常亲切。

③都善于运用反语表达对鹅的喜爱之情。《白鹅》的作者口口声声言其“架子十足”,是“鹅老爷”，言语间却流露出无法掩饰的喜爱。《白公鹅》中写道：“干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的,因为它自认为是这条河的主宰。”作者的无可奈何中透露出了对鹅的喜爱。

④语言都幽默风趣。《白鹅》中“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样”，用幽默的语言生动形象地写出了鹅的“架子十足”；《白公鹅》中“白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘”，将白公鹅抢占浅水滩说成是抢占地盘，饶有风趣，表达了作者对鹅的喜爱之情。关于鹅的诗歌

题

鹅【唐】李商隐眠沙卧水自成群，曲岸残阳极浦云。那解将心怜孔翠，羁雌长共故雄分。课外拓展

鹅赠鹤【唐】白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君。一、补充词语并选词填空。一（）不苟

（）长而去 

从容不（）慢（）斯（）（）促不安

()如也1.李老师对待工作(     )，很受大家敬佩。2.小玲说话(     )，遇事(

)，我特别喜欢她。

从容不迫

一丝不苟慢条斯理

迫

条扬

丝

局

空空

理课堂练习二、按要求改写句子。1.它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩写句子)

2.狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。(用关联词语合并成一句) 

它挺着脖子。即使狗在鹅身后追，鹅也决不举步奔跑。一、把下列加点字的读音补充完整。

二、读拼音,写词语。

三、比一比,再组词。

四、把下列词语补充完整,并选词填空。(毫)不(相)让 (局)(促)不安

一(丝)不苟(从)容(不)迫

架子(十)(足)

扬(长)(而)去(不)(胜)其烦 (空)(空)如也1.李老师对待工作(一丝不苟),很受大家敬佩。2.小青说话慢条斯理,遇事(从容不迫),我特别欣赏她。3.小明弄坏了同桌的东西,面对同桌不悦的眼神,他显得有些(局促不安)。五、按要求写句子。1.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。(改为反问句)鹅的步调从容,大模大样的,难道不像京剧里的净角出场吗?2.鹅走上前去饮水、吃泥、吃草。(扩写句子

)示例:鹅从容不迫地大踏步走上前去,饮水、吃泥、吃草。3.鹅这样从容不迫地吃饭,有一个人在旁必须侍候。(修改病句)鹅这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候。六、品读句子,完成练习。鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。1.句中的“高傲”能换成“骄傲”吗?请说说理由。不能。“高傲”的意思是自以为了不起,看不起别人,极其骄傲,比“骄傲”的程度深一些,更能体现鹅的特点。2.这句话是课文的中心句,起着统领全文的作用,集中概括了鹅高傲的特点。同时,它也是过渡句,承接上文“好一个高傲的动物”,并引出下文对鹅的叫声、步态和吃相的介绍。

1.用“

”画出统领全段的一句话。

2.给文段中加点的字注音。3.作者用“傲慢”一词来突出鹅的步态的特点。鸭的步调急速,有局促不安之相;而鹅的步调从容,大模大样的。

4.有同学认为文段中画波浪线的句子表现了作者对鹅的嫌恶,你同意这种观点吗?把你的看法写下来。不同意。作者这样写,突出了鹅的高傲的特点,生动有趣,表达了作者对鹅的喜爱之情。八、课外阅读我能行。丹

顶

鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央。它的嘴很长,上面有一条黑道。丹顶鹤的头很小,几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤看起来很美丽。它走起路来姿态很优雅,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸的,东瞄瞄,西瞧瞧,十分警觉的样子。有时还会跳一阵舞蹈。它休