《口语交际：走进他们的童年岁月》课件

口语交际：

走进他们的童年岁月统编版语文五年级下册课前导入你玩过这些游戏吗？童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢笑；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。这节课，就让我们一起来走进大人们的童年岁月。交际目标1.能根据需要向别人提出不同的问题。2.能认真倾听别人对自己提问的回答，交流时能边听边记录。3.能根据整理的记录有条理地表达。交际内容童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗?本次口语交际的内容是走进大人们的童年岁月，通过采访，了解他们小时候的故事，然后整理访问记录，和同学们一起分享交流。交际指导1.确定采访对象，列出问题清单。先询问家里的长辈或邻居，一起协商访问时间。然后根据要访问的对象，列出对应的问题清单。如果交际对象是祖父母，你可以这样提问：⊙您小时候的学校是什么样子的？⊙您还记得小时候学过的哪些课文?⊙做过的最勇敢的事是什么?⊙课后最喜欢玩什么游戏?如果交际对象是父母，你可以这样提问：⊙小时候玩过哪些玩具?⊙最喜欢哪个玩具?为什么最喜欢它?⊙小时候生日是怎么过的？⊙最喜欢的动画片是什么？2.及时做好记录，适当进行追问。别人在回答时要认真倾听，不随意打断别人，边听边做记录。记录时一要记要点，如时间、地点、人物、事件；二要记亮点，即对方的话中有意思或者引发自己思考的地方。如果有不明白或感兴趣的地方，要适当追问，当场解决问题，不留疑问。3.整理访问记录，做好问题归类。可以先把访问记录中的同类或相似问题归类，不重要的部分可删去，保留需要的部分，然后按照逻辑顺序进行排序，使访问记录更有条理。4.依据记录有条理地表达。交流时，先介绍自己采访的人是谁，再说采访的问题，然后叙述采访对象的回答内容。注意内容不需要过多，重要的部分（你认为最有趣的、最有意义的）讲详细些。最后说说自己的感受。捉迷藏纸飞机滚铁圈老鹰捉小鸡捉青蛙

养蝌蚪跳皮筋跳房子丢沙包交际示例示例一：我采访了我的爷爷，他今年五十多岁。我问了他小时候的学校是怎样的，爷爷说他小时候上学的人很少，学校里的桌椅都是自己从家里带到学校的，全校只有两个老师。我还问了他上学都学了哪些课程，爷爷说有语文算术、政治、自然常识，有时候还会上英语课。我又问爷爷他印象最深的一篇课文是什么，爷爷说是《寒号鸟》，他从这篇课文中学到了人要勤劳的道理。我也学过这篇课文，就跟爷爷一起讨论了很久。示例二：我采访了我的姥爷，问了他童年时觉得最高兴的事。姥爷告诉我，童年时让他最高兴的事是过年时能吃到白面馒头。那个时候生活条件很艰苦，平时都吃用玉米面、高粱面做的窝头，这种窝头又干又粗糙。只有到过年时，家里才会蒸一锅白面馒头，这种馒头又香又软，他真想一口气吃四五个，但是大人只准他吃半个，剩下的要留着走亲戚。白面馒头在那个时候非常珍贵，现在生活条件好了，我们要珍惜粮食，不能浪费。示例三：我采访了我的妈妈，问了她小时候都玩什么玩具。妈妈小时候的玩具有沙包、毽子、纸飞机等，这些玩具大部分都是由大人或自己手工制作而成的。她最喜欢玩沙包，因为沙包不管几个人都可以玩，一个人时可以自己踢，两个人时可以比赛踢，人多时还能玩丢沙包。每个时代都有不同的玩具，童年生活真是快乐啊！课堂小结小试牛刀小组内轮流讲故事交流结果。注意事项根据提问对象提出恰当的问题。1提问的时候，注意使用礼貌用语。认真倾听，不要随意打断别人，在交流时能边听边记录。23小组评议评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的童年故事最吸引人。一、下列加点字的注音有误的一组是(

B

)二、仿照示例,把下列事物的特征描述得生动、具体。例:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。1.山很陡:陡得像拔地而起的天梯,陡得像经过刀劈斧削一样,陡得让人心里发颤。2.雨很大:大得像瓢泼一样,大得像瀑布从天而降,大得让人寸步难行。3.人很瘦:瘦得皮包骨头,瘦得像一根芦柴棒,瘦得仿佛风一吹就会倒下。三、体会句子的表达特点,并仿写句子。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……1.上面的句子通过姑爹的小渔船和绍兴的乌篷船的对比,表达了作者难忘承载父爱的小渔船。2.仿写句子。略四、理解课文,填写表格。

五、把诗句补充完整,并回答问题。游

子

吟慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。1.这首诗的作者是唐代的孟郊,这首诗歌颂的是伟大的母爱。2.诗歌最后两句的意思是