32.项目五任务七文化创意稿

课程名称项目五任务七文化创意稿课程性质专业基础课教学目标知识目标1、了解文化创意稿的性质及作用2、了解文化创意稿的特点能力目标1、掌握文化创意稿的内容要素和写作思路，能够撰写文化创意稿2、培养学生语言表达和运用的能力素养目标1、培养一丝不苟的工作态度；2、培养勇于自我革命的创新思维；3、培养学生爱党爱国的情感教学重点与难点教学重点1、文化创意稿的结构与写法2、文化性和新颖性的体现教学难点不同的文化创意稿，其写作思路不同。在文化创意稿的主体部分，要根据不同陈述清楚。学情分析知识和技能基础学生已经学习了项目一，对应用文内容要素等前置课程有一定了解，但项目五行业专才所涉及的应用文文种专业性很强，比项目二到四的文种难度有所提高，不同的专业文种写作时的注意事项也不同，学生对文化创意稿的知识准备还不够。认知和实践能力喜爱在课堂上用情境交际的的方式进行学习对写作的学习兴趣不高具体教学实施过程：课前任务单创设情境设置情境：在解决本单元大任务中，为了成功举办客户沙龙活动，我们策划大组已经商议需要为林秀秀提供一份金匮公园文创产品推介创意稿，提升林秀秀所在小微企业的品牌形象，拉进企业和客户的距离。教师活动学生活动设计意图思政元素课前1、发布任务单在学习通平台上发布本课课前学习任务单。分小组实地考察金匮公园及其文创产品（咖啡屋和抱枕）的资料，进行调查研究。课前分小组实地考察金匮公园及其文创产品（咖啡屋和抱枕）的资料，进行调查研究，为写作准备好条件。课前进行产品的考察调研，提前做好素材准备，提高线上课堂效率。养成学生勤于思考的主动学习精神。2、监控学生任务完成情况收集学生小组调研准备数据等并打分。进行特色分组根据学生课前学习数据和作业情况，调整教学重难点，并准备进行课中分层教学。课中任务驱动：请每个小组结合资料进行圆桌派讨论并画出范文创意亮点的思维导图，对以下图中仿良渚文化茶杯产品进行产品推介的创意亮点进行讨论，互相补充。4、趣味活动实施，并分层教学针对上一环节先在泛雅平台发布讨论题巩固知识点。2、小组团队合作利用网络资源、实地考察等方式搜集金匮公园文创产品的素材3、学生通过活动的方式巩固文化创意稿中的产品推介书的创意亮点的写作技巧4、4个小组在学习通上传思维导图并小结创意亮点的写作技巧。调动学生主动学习，并能结合专业知识做好写作的专业准备。通过任务驱动，发挥学生的主观能动性，在思考中学会思考。锻炼学生的团队合作能力。树立复合型人才发展观念培养一丝不苟的工作态度；培养勇于自我革命的创新思维；提高学生的人文素养。情境迁移：财经商贸专业毕业生林秀秀来到文创产品小微企业实习，公司临时决定让她为金匮公园咖啡屋的文创产品进行产品推介，请同学们进行圆桌派讨论，帮助她完成任务。拓深：二十大精神中的创新精神巡视教室答疑解惑小组分层指导学生进行分层写作，解答学生疑惑。5、引导学生上传互评请每个小组仔细修改并推荐一份产品推介书上传并进行小组互评。课后6、发布学习通平台课后本课测试小组探究学生根据所学专业知识对写作思路和材料进行团队讨论，每组派出代表模拟林秀秀和客户进行产品的推介。5、学生精心修改，并上传互评6、学生巩固知识点完成测试4、通过模拟职场情境进行实训写作实践运用，掌握产品推介书写作结构。学生互评能够相互监督和学习，成果易于保留，利于数据统计。再次回归线上学习平台，进行知识点拓展培养学生合作沟通的综合能力。培养学生爱党爱国的情感教学总结与反思教学总结本次课主要学习了文化创意稿的写作。首先，通过情境引出问题；然后按照提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路，引导出文化创意稿的性质、分类、特点；在重点文化创意稿写作时，注重构建清晰的结构框架和分析思路；同时，讲授中结合范文赏析，使教学更加通俗易懂，学生更易于理解；最后，结合会计专业人员的素养对本课内容进行提升，。开展本课教学后，能够在以下方面取得成效：1.提高学生政治思想素质果，提高学生思想政治素质，培养一丝不苟的工作态度，树立勇于自我革命的创新思维的素养。激发学生学习兴趣学生的学习兴趣，加强学生学习的主动性。强化教学效果采用创设情境和范文赏析，讲授文化创意稿的写作方法及要点，强化教学效果，提高学生文化创意稿这一文种的掌握及运用能力。提升职业素养通过结构分析、范文赏析等学习方法，准确细致地分析格式和内容要素