2026新教材部编人教版三年级下册语文 8 池子与河流

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

新课导入你在生活中看见过哪些池塘和河流？你觉得池塘好还是河流好？

寓言有很多表达形式，今天我们要学习的诗歌也是寓言的表达形式之一。有一个池子和一条河流是邻居，她们之间会发生怎样的故事呢？8*池子与河流整体感知齐读，开火车读，分小组接力读。读准字音，自主识记。滔滔不绝贯穿贵妇鸭绒垫无忧无虑

任凭哲理遵循安逸尊敬衰退tāozūnguànfùdiànyōulǜpíngzhézūnxúnyìshuāi后鼻音翘舌音边音遵循zūnxún尊遵齐读词语：加一加：辶遵有走之。尊没有走之。自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，不会读的句子多读几遍。这首诗歌一共有几小节？池子、河流的话分别在第几小节？根据提示，借助文中关键语句，说说这篇课文主要讲了什么内容。池子喜欢_________________的生活，而河流遵循_____________________的自然规律，最后河流__________，而池子却_________。无忧无虑、清闲自在水要流动才能保持清洁长流不断完全枯干比较想法再读课文，分角色朗读课文，开火车读、齐读等方式读通课文。池子河流语气应当轻松、悠闲，带有一种得过且过的感觉语气应当坚定、充满活力，表现出河流积极的人生态度池子与河流的观点分别是什么？池子：认为人世间忙忙碌碌太辛苦，不值得，得过且过，贪图安逸。河流：胸怀大志，认为人生就该奔流不息，给人们带来利益。比较池子和河流的不同，完成表格。生活方式志向结局个性特点池子河流终日过得清闲安逸，无所事事只求得过且过，无忧无虑，贪图安逸完全枯干懒惰、不思进取、贪图安逸过得忙碌、辛劳胸怀大志，奔流不息，想给人们带来利益长流不断勤奋、乐于奉献、勇于进取联系生活小组讨论：池子与河流谁说的话有道理？

为什么？借助诗歌中的语言，对池子或者河流说说你的心里话。池子啊，你整日_________，你留恋__________的生活，你忘记了_______________________的自然规律，最终，你_________。河流啊，你总是_________，你不顾______________，你懂得_________________________的自然规律。至今，你_________。无所事事清闲安逸水要流动才能保持清洁完全枯干奔流不息自身的安逸水要流动才能保持清洁长流不断才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。作者想通过这首诗歌告诉我们什么道理？诗歌的哪一节告诉了我们这一道理？结尾点明主旨，揭示寓意，告诉我们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。生命的意义在于奋斗在生活中怎样做才能避免像池子那样，而成为像河流一样的人？这则寓言给了你什么启示？我们在生活和学习中应该怎样做呢？河水因为乐于奉献，不知疲倦地劳作，才永久不息地流淌。我们应该像河流一样，充分发挥自己的力量，为他人，为社会做贡献