2026新教材部编人教版三年级下册语文 26 漏 课件

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

第1课时第2课时故事激趣，导入新课第1课时你读过哪些民间故事？26

漏初读感知，了解内容自由朗读课文，读准字音，读通句子。脊背盗贼

莫非晕头转向颠倒歪曲胶水旋风纵身嫌弃zéiyūnjiāojǐmòdiānwāixuànzòngxián翘舌音、前鼻音旋[xuán]

表示“旋转，转动”等意思。[xuàn]表示“旋（xuán）转的”等意思。运用：一阵旋（）风将地上的落叶吹得旋（）转起来。xuànxuán读课文，思考：故事中有哪些人物，讲了一件什么事？读课文第1～2自然段，补充完成人物关系图。一头小胖驴老公公老虎老婆婆贼（）（）（）养了想吃想偷厘清人物关系一个雨夜，____和____来到________，听到老婆婆说自己就怕“漏”，都以为“漏”比自己____。一次意外中，他们以为__________，吓得落荒而逃。后来，他们又想回去吃驴和偷驴，在树下又一次相遇，又以为____________，都吓得昏过去。天亮了，屋顶____了。老婆婆家老虎厉害对方是“漏”对方是“漏”漏雨把握主要内容贼指导书写，练写字词左右结构独体结构上中下结构半包围结构上下结构莫非厉害走南闯北听说发抖害怕松手骨头逃命甘心逃跑开火车读词语。词语中读轻声精读课文，体会趣味默读第3～20自然段，完成下列任务。梳理老虎和贼的逃跑路线。画出描写老虎和贼心理活动的句子并进行体会。找出故事中你觉得有意思的内容。第2课时老虎和贼的逃跑路线老婆婆家—逃跑路上—歪脖老树—山坡下—老婆婆家体会老虎和贼的心理：按逃跑路线画出相关句子并交流。翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？走南闯北我什么都听说过，就是没听说过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？半信半疑、害怕表示揣测或反问疑惑老婆婆家小结方法：

我们可以结合重点词语、标点符号等体会老虎和贼的心理，读出相应的语气。借鉴上面的方法交流其他写虎和贼心理活动的句子，并分角色朗读。“坏事，‘漏’捉我来了！”“坏事，‘漏’等着吃我哩！”“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”读得紧张急促，突出害怕的感觉非常害怕逃跑路上到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”这时候的老虎和贼是什么心情？松了一口气。激动、开心歪脖老树贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”老虎和贼再次相遇时分别是怎么想的？分角色朗读这两句话。害怕老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。山坡下惊恐梳理老虎和贼的心情。地点情节老虎和贼的心情老婆婆家老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。逃跑路上虎驮着贼，贼骑着虎。歪脖老树虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。山坡下虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。半信半疑、害怕害怕松了一口气、害怕惊恐你认为这些内容在复述故事时需要讲述吗？为什么？人物的心理活动是这个故事的重要组成部分，复述时尽量不要遗漏。觉得有意思的内容多角度交流：可以是某部分故事内容（老虎和贼狼狈逃窜的内容、故事结局等）；也可以是写得有趣的句子（第10自然段中写虎和贼拼命逃跑的句子）。我觉得最有意思的是：小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草，它根本就不知道贼和老虎为了它斗争了一晚上。贼和老虎过得心惊胆战，狼狈不堪，而小胖驴却仍旧安安稳稳的，这形成了鲜明的对比，特别有意思。我觉得最后写的“滴答，滴答——”“唉，说怕漏，偏就又漏雨了！”特别有意思。如果贼和老虎一开始就知道“漏”是漏雨的话，那他们就不会这么狼狈了，直到文章结尾才点出来，非常有戏剧性，特别好玩。某部分故事内容（故事结局）:写得有趣的句子：老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”运用了夸张的修辞手法，把老虎和贼拼命逃跑时的狼狈样子写得栩栩如生。“漏”实际指的是——老虎和贼却以为“漏”是——漏雨很厉害、很可怕的东西他们担惊受怕，盲目逃窜，下场十分可笑，这也揭示了什么道理？做贼心虚、干坏事没有好下场借助提示，复述故事小组讨论：请用小标题的形式列出故事的起因、经过、结果。起因经过结果老虎、贼做贼心虚害怕“漏”错把对方当成“漏”，拼命逃窜摆脱“漏”，返回再遇齐吓昏天亮终于揭示“漏”借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。虎和贼以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。老公公老婆婆再说“漏”。方法指导：按故事的叙述顺序，有条理地复述。老虎和贼的表现是故事的重点，要尽可能详细地复述。可以运用文中有特色的语言，使复述更生动。复述评价标准表能借助提示，复述清楚故事的大致内容☆能借助提示复述故事，详细复述觉得有意思的部分☆☆能借助提示详细复述故事，复述时有声有色，有表情，有动作，且吸引人☆☆☆小组合作完成复述，并进行自评和互评，提出改进建议，再练习独立复述。

示例：老公公和老婆婆养了一头小胖驴。山上的老虎想吃驴，山下的贼想偷驴。一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎和贼都来了。他们正要动手时，忽然听见老婆婆说她什么都不怕，就怕漏。老虎想自己什么都见过，就是没见过“漏”，猜测“漏”比自己还厉害。贼也想自己什么都听说过，就是没听说过“漏”，也猜测“漏”比自己还厉害。老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，从屋顶上跌下来，正巧摔到老虎背上。老虎和贼都以为遇上了“漏”，害怕极了。老虎驮着贼，贼骑着老虎，他们拼命逃跑。跑到一棵歪脖老树下，老虎想要甩掉贼，贼想逃脱老虎。老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎和贼都以为甩掉了“漏”，心里很激动。老虎和贼被大雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，都打算回老公公老婆婆家去，他们又在歪脖老树下相遇了。贼看见一个黑乎乎的东西，以为是“漏”，吓得赶忙往树梢上爬，结果树枝断了，一个倒栽葱掉下来，滚下了山坡。老虎看见一个黑乎乎的东西，以为“漏”又来了，也吓得滚下山坡。在山坡下，老虎和贼撞在了一块儿，他俩对看一眼，以为对方是“漏”，都吓昏了过去。