2026新教材部编人教版三年级下册语文 口语交际：春游去哪里

（2026年新教材）部编人教版小学语文三年级下册教学课件2026年新版三年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、整体概览总篇数：28课

→27课（增4、删5）

单元结构：8个单元不变，原三、四单元对调

二、单元与课文变化（部编版）课文增删：新增4课《会摇尾巴的狼》

《石蜂》《胡萝卜先生的长胡子》《灰雀》《暴风雨来临之前》删除5课《陶罐和铁罐》《花钟》《宇宙的另一边》《剃头大师》《方帽子店》

课文迁移《海底世界》：七单元

→

三单元

三、板块与栏目优化1.口语交际新增：六单元《应该怎样安排座位》（公平表达、倾听）

替换：二单元《该不该实行班干部轮流制》→《劝告》（委婉表达）

2.语文园地：“交流平台”→“梳理与交流”（重归纳）

新增修改符号：对调、移动

，更新“日积月累”内容

3.习作：新增“初试身手”环节

习作单元：“习作例文”→“例文”，移至习作后（先写再借鉴）

口语交际：春游去哪里情境导入，激发兴趣

学校打算组织三年级开展一次春游活动，想让大家推荐一个地方，你们觉得去哪里合适？东湖绿道欢乐谷推荐欢乐谷欢乐谷好玩的地方非常多，里面有100多项娱乐体验项目，包括双龙木质过山车“木翼双龙”、720度圆环过山车“凤舞九天”、中国最高的弹射过山车“极速飞车”等30多项游乐体验设备；还有40多处生态人文景观、10多台文化演艺精品和20多项主题娱乐游戏。春游去哪里交际要求：1.每个人可以选一个地方。2.说说这个地方有什么好玩的。3.说清楚这个地方可以开展哪些活动。分析教材，搭建支架这幅插图描绘的是哪儿的美景？郊外这里的景色怎么样？春光明媚、山清水秀、花红草绿。我们可以在这儿开展什么活动？赏花、爬山、散步。我建议，春游可以去郊外玩，理由有以下几点：第一，郊外春光明媚、山清水秀、花红草绿；第二，我们可以去那儿赏花、爬山、散步；第三，_________________________；第四，___________________。用上“第一、第二”等序数词把此地可以开展春游的理由说清楚。这幅插图画的是什么地方？植物园画中的人都在做什么？观察大树、拍照，把观察到的记录下来。用上“有的……有的……还有的……”的句式说一说。大家有的在观察大树，有的在拍照，还有的把观察到的记录下来。还可以在植物园里做哪些有趣的事？可以在植物园里做游戏，制作植物标本，画植物，了解植物的知识。用上“可以……可以……还可以……”的句式把此地可以开展春游的理由说清楚。我建议，春游可以去植物园玩，因为在那儿，我们可以观察植物，可以制作植物标本，可以拍照，还可以在里面做游戏。春游推荐卡我建议，春游可以去______________玩，理由有以下几点：

1.__________________________________________

2.__________________________________________

3.__________________________________________推荐人：__________

年月日仿照上面的表达，填写春游推荐卡，要把推荐理由写清楚。小组合作，交流评价组内成员把自己写的内容，轮流说一说。交际要点：1.说的人要把推荐理由说清楚。2.听的人要耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。小组互评，看谁的推荐理由最充分，推荐的地方最好玩，开展的活动最吸引人。组内投票选出说的最好的人，共同讨论，进一步完善推荐理由。全班互动，交流评价各组代表上台汇报，其他同学认真听，举手评价。交际要点：1.说的人可以借助照片、视频、文字把推荐理由说清楚。2.听的人若有感兴趣的内容，可以在别人讲完后补充或提问。全班共同投票选出选出最想去的一两个春游地点。交际示例：我们小组经过投票，一致推荐到园博园春游，理由是：第一，园博园有世界各国的园林景观，可以增长知识；第二，春天园博园里的各种花儿都开了，适合拍照；第三，园博园很大，适合散步。我们小组经过投票，一致推荐到江滩春游，理由是：第一，那里离学校很近，很快就可以到达；第二，江滩公园里有游乐设施，比如旋转木马、碰碰车等，我们还可以去空地上放风筝；第三，江滩上有许多漂亮的花，我们可以一起赏花，还可以在草坪上野餐。不过在水边游玩时要注意安全哟。你们喜欢哪一组的推荐？你们会去他们推荐的地方春游吗？请大家投票选出最想去春游的地方。

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