聚焦历史学科核心素养,++优化课堂教学思维创新+“以学促教+以研赋能”历史学科大教研活动

聚焦历史学科核心素养

优化课堂教学思维创新

------“以学促教

以研赋能”

丹凤中学历史学科大教研

一、重视基础知识落实，构建学生历史知识框架二、感悟乡土历史魅力，强化学生历史思维意识三、抓住历史阶段特征，提升历史学科核心素养一、重视基础知识落实，构建学生历史知识框架

不同年级的学生，存在不同的学习需求特点.高一学生希望老师在课堂中能多讲些历史故事，希望课堂气氛活跃，不枯燥乏味;高二学生希望课堂中能多讲些课外知识，多联系高考题;高三的学生则希望老师多给他们一些自学时间，讲课中能拓宽知识面，加强知识线索的把握和热点问题的讲解。这要求教师在教学过程中，应该很好的把握这些特点，以便更好的引导学生们学好历史。

高一学生刚进入高中学习，对历史学科学习处于感性阶段，学生的学习困惑:①学生对历史学习投入时间不足;②想背书但不知到背哪部分，知识碎片化③做题时只想着查书或参考答案;④很难将历史知识点归纳起来;⑤材料题不会做;⑥对老师分析的东西不感兴趣，听课注意力不集中。⑦不知道怎样记笔记;⑧不知道怎样学历史，很迷忙。

高一学生的学生学习处在感性阶段，这就要求教师要根据学情来确定教学标高：

1.讲基础，重落实。高一教学要浅进低出，教师备课要备基础，不能像高考那样备考，把学生直接整懵，抓住基础知识，让学生知道基本历史知识就行。

2.增强课堂教学趣味性，提升学生的学习兴趣。高一教学特点要求历史教师备课时要多收集历史人物，历史事件，多讲故事，增强学生的感性认识，从而激发学生学习历史兴趣。

3.充分利用多媒体，制作精美课件，精心设计教学思路，展现教学实力，用个人魅力征服学生。

4.以扎实的专业教学基本功赢得学生的尊重和认可。课堂教学教师要充分展现教师丰富卓越的历史知识，更要有驾驭课堂的教学艺术，让学生成为自己的铁杆粉丝。二、感悟乡土历史魅力，强化学生历史思维意识

充分发掘丹凤乡土历史文化资源的独特魅力，如古建筑、民俗文化等，这些文化是丹凤人民的宝贵财富，也是中华民族文化的重要组成部分。通过乡土历史教学，让学生深入了解丹凤乡土文化，增强对乡土文化的认同感和自豪感。历史名人与贡献历史名人与贡献

丹凤历史上出现了许多杰出人物，如商山四皓，商鞅，徐霞客等人物，他们有的关注国家发展，有的致力改革创新，有的求真务实的科学态度，都值得我们去学习和敬仰。革命先辈与事迹在近现代革命历史中，丹凤也涌现出许多革命先辈，他们为国家的独立和民族的解放做出了重要贡献。例如，丹凤籍革命烈士王柏栋，徐宝珊等，他们积极投身革命事业，在抗日战争和解放战争中英勇作战，为国家和人民献出了宝贵的生命，是丹凤人民的骄傲。船帮会馆------花庙

船帮会馆又称“明王宫、平浪宫”。始建于清嘉庆二十年（公元1815年）。自古就是著名的水旱码头，有着“北通秦晋，南连吴楚。水走襄汉，陆入关铺”的特殊地理位置。建筑风格既有南方建筑华丽细腻的特点，又有北方建筑庄重大方的格调。雕有山川，河流，亭台楼阁，鸟兽虫鱼，人物雕像、牛角挂书、两军交战等等。场面恢宏，雕刻精确，造型独特，令人叹服。船帮会馆体现了中国传统文化艺术表现手法，追求古典朴实的风格，是集中国古代哲学、力学、美学、艺术一体，融南北建筑艺术于一炉的典型建筑，是研究古代建筑发展特别是研究会馆文化极具科学价值的典型范例。

丹凤县成立于1949年6月1日，因县城襟带丹江、背依凤冠山而得名。虽然建县时间不长，但县城所在的龙驹寨镇历史却很悠久。

龙驹寨名字的传说：相传汉高祖刘邦讨伐秦朝时，他的坐骑在这里生下小马驹，所以改名叫"龙驹寨"。这里地理位置特别重要，水路通往湖北襄阳，陆路连接陕西关中，是连接南北的重要商埠。村民世代沿袭着"春耕稻田听蛙鼓，秋收渔歌唱晚舟"的生存智慧，将山水禀赋转化为独特的生命韵律。拴马石仍留有昔日商帮的缰绳勒痕，同时见证着这条秦楚古道如何将南方的稻香与北方的麦浪编织成文明经纬。在明清到民国初期，这里特别繁华，光是税收一年就能收15万两白银，是当时陕西最赚钱的地方。根据记载，明末张献忠攻打时把城楼烧毁了。清朝顺治年间重修过，到民国时城墙已经破败不堪。1935年国民党军队为了阻挡红军，又重新修建了城墙，有东西南北四个城门，东门写着"三秦要津"，西门写着"陕南屏障"。新中国成立后，为了建设新城市，这些城墙都被拆掉改成了环城路，现在已经看不到了。1943年时，陕西地政局还专门绘制过龙驹寨的地图，比例尺是五千分之一，用蓝色图纸印制的。中国隐逸名仕------商山四皓

传说秦代四位博士因避秦始皇焚书坑儒的暴政而隐居此山。汉高祖十二年，四位老人受张良邀请前往长安，扶助太子刘盈，使其免于被废，从此被称为“商山四皓”。东园公唐秉夏黄公崔广绮里季吴实lu甪里先生周术中国第一隐士之山-----商山

商山和四皓成为中国隐逸文化的象征，其所代表的“邦有道则仕，邦无道则隐”的儒家伦理受到历代士人的高度推崇，吟咏不绝，四皓去世后也葬于山脚，故商山也被称为“中国第一隐山”。法家巨匠-----商鞅

三秦要塞

华夏雄关

千年名城-----武关

华夏雄关、千年烽火，是中华历史传承的见证。战国时秦出武关而东取十五城、楚怀王被执于武关，秦始皇两过武关，刘邦入武关而定关中，郭子仪于武关招亡卒使吐蕃望风夜遁，黄巢出武关转战中原……武关作为战国以来一直被沿用的关隘遗址，见证了权谋智略的较量，记载了历史传承，蕴含着深邃的文化遗产精华。秦楚咽喉、贯通南北，是秦楚文化交融的承载。武关古城遗址位于秦岭东段南麓，是古都长安连接荆襄、吴越的纽带，有“武关一掌闭秦中，襄郧江淮路不通”之说，丰富的政治交往、繁荣的经济贸易、频繁的军事互动以及多元的文化艺术交流，促进了关中地区和荆楚地区优秀文化的碰撞与交融，也让武关古城成为六百里商於古道上的重要关口和交通转换、商贾云集之地。三秦要塞、武关八景，是秦岭山水风韵的缩影。秦岭是中国南北分界线，中华民族的祖脉和中华文化的重要象征。武关坐落于秦岭腹地，植被丰茂，满山苍翠，犹如一颗“绿色明珠”深嵌在巍巍峰岭之中，“余光返照、石桥古渡、龙潭古寺、白岩仙迹、笔山鹿鸣、砚水鱼跃、莽岭神芝、玉泉串珠”武关八景被韩愈、白居易、杜牧、李商隐等诸多文人墨客吟诵。关中锁钥、古道名驿，是传统村落文化的演绎。武关是六百里商於古道上的一个重要驿站，据武关城内《道光二十九年功德碑》碑文记载，清道光年武关城内就开设有31家店铺，至今老街两侧民居建筑多为清代至民国时期建筑风格，硬山顶、青砖堆砌，呈独特的“前店后舍”格局，老戏楼、龙宫碑、田氏祠堂、梁家大院、段家老院等传统民居仍保留着历史建筑独特风貌。

三秦要塞

华夏雄关

千年名城-----武关

华夏雄关-----武关

武关是关中的南大门，与潼关、大散关、萧关并称为关中四大关，春秋时期即建置，命名“少习关”，战国时改为“武关”，因其三面环水、一面靠山，地形险要、易守难攻，自古就是兵家必争之地。历史上，

战国时秦出武关而东取十五城，楚怀王即被执于武关；秦始皇东巡皆经武关；刘邦入武关定关中，郭子仪于武关招亡卒使吐蕃夜遁；黄巢出武关转战中原；李自成囤兵商洛后出武关而进军北京；1932年，贺龙将军曾率部与敌刘振华部激战武关。

上下烽火台亦存。武关西有牧护关,东有富水关,南有白阳关、竹林关、荆紫关、漫川关,北有铁锁关、鸡头关,关关相望,可相依设防。刘邦、黄巢、李自成、白莲教义军及贺龙率领之工农红军，均出入于武关。李白、韩愈、白居易、李涉、杜牧、李商隐、寇准、谭嗣同等历代文学大家都留下吟咏武关的诗篇。“千年武关·丹凤朝阳”昔日武关再振雄风。

再宿武关[唐]李涉远别秦城万里游，

乱山高下入商州。关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。咏史诗·秦庭

[唐]胡曾

楚国君臣草莽间，吴王戈甲未东还。包胥不动咸阳哭，争得秦兵出武关。忆往事，古塞烟云，战鼓雷动，彩旗飘扬，历史盛名。看今朝，山青水秀，蓝瓦白墙，春色满城，雄风四起。塞下曲[唐]李白蝉鸣空桑林，八月萧关道。出塞复入塞，处处黄芦草。

列国地形口号

[清]顾栋高武关一掌闭秦中襄郧江淮路不通少习虚声能慑晋却憐拱手送商公

咏史诗·武关[唐]胡曾

战国相持竟不休，武关才掩楚王忧。出门若取灵均语，岂作咸阳一死囚。

岳阳楼

[唐]李商隐汉水方城带百蛮，四邻谁道乱周班。如何一梦高唐雨，自此无心入武关。

武关西逢配流吐番

[唐]韩愈嗟尔戎人莫惨然，湖南地近保生全。我今罪重无归望，直去长安路八千。

宿青云驿

[唐]吴融苍黄负谴走商颜，保得微躬出武关。今夜青云驿前月，伴吟应到落西山。题武关[唐]杜牧碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。山樯谷堑依然在，弱吐强吞尽已空。今日圣神家四海，戍旗长卷夕阳中。

秋日武关道中[宋]寇准行尘漠漠起西风，来往征轩似转蓬。驻马几多愁思苦，乱蝉衰柳武关中。横空绝磴晓青苍，楚水秦山古战场。我亦湘中旧词客，忍听文老说怀王。---谭嗣同《武关七绝》秦楚雄关

古塞烟云

文人墨客

千古传诵南腔北调汇聚地------丹凤移民乡愁的诉说

丹凤人口众多，方言多样，形成南腔北调格局，它的形成实际上反映了丹凤人的祖先来自不同地方，岁月更变，乡音未改，这不仅是对历史记忆的缅怀，更是对祖先精神的传承与弘扬。对祖源的追寻，既是对血脉相连的认同，也是对文化根源的深深敬意。丹凤印象---棣花棣花古镇，宋金街是一条独具特色的古街，见证了南宋与金国议和的历史时刻一鸡鸣三县

两河注一关

陕南明珠竹林关

竹林关因南连湖北、北通秦晋的水陆通道而闻名，是秦楚文化的碰撞点和分水岭，是一个"一鸡鸣三县、两河注一关"的边贸重镇，这里曾是"水舟通荆襄，驼马入蓝关"的水旱码头，商贸活跃，集市悠久。现代文学巨匠-----贾平凹

1946年，李先念率军冲破了国民党的包围，进行了震惊中外的中原突围，拉开了解放战争的序幕。同年七月，进入丹凤县境内。根据中央指示精神，创建了以商洛为中心区域的豫鄂陕革命根据地，从而在全国解放战争由战略防御转入战略进攻的关键时期，极大地援助了老解放区的作战，有力地配合了其他兄弟部队的作战，为党中央部署全局战争赢得了宝贵的时间。伟人李先念战斗在商洛红色庾岭-----中共鄂豫皖省委第十八次常委会议遗址中原突围的热血记忆，红色光影诞生圣地--------留仙坪

1946年8月，李先念率领的中原军区北路突围部队与巩德芳率领的陕南游击队在此胜利会师，豫鄂陕革命根据地就此创建。丹凤生命之源--------鱼岭水库

龙潭水库三、抓住历史阶段特征，提升历史学科核心素养

历史阶段特征是历史发展的阶段性与连续性的统一，它既反映了历史发展的阶段性变化，又体现了历史发展的内在联系和规律性。抓住历史阶段特征有助于学生将零散的历史知识整合起来，形成系统的知识体系，更好地理解历史发展的脉络和规律。通过分析历史阶段特征，帮助学生培养时空观念、史料实证、历史解释等历史思维能力，提高对历史问题的分析和解决能力，从而提升学生历史学科核心素养。抓住阶段特征，打通“最后一公里”中华文明起源（远古时代）

历史文物------“助”你成功红山文化良渚文化半坡文化仰韶文化大汶口文化河姆渡文化龙山文化抓住阶段特征，打通“最后一公里”

历史人物------“助”你成功抓住阶段特征，打通“最后一公里”二.春秋战国（公元前770年--公元前221年）阶段特征：社会大动荡，社会大变革，思想大解放，民族大融合。

政治：社会大变革，社会大动荡。

分封制瓦解，封建制度确立，礼崩乐坏诸侯争霸，兼并战争频繁，国家由分裂走向统一经济：社会大变动，井田制瓦解，封建土地所有制确立。文化：

思想大解放

奠定了中国古代文化的基础。（百家争鸣

儒家思想的创立与发展

法家思想成为春秋战国时期社会变革的理论基础

）历史人物------“助”你成功抓住阶段特征，打通“最后一公里”三.秦汉（前221--220）

阶段特征：封建大一统国家局面的形成时期，政