高中语文文言文复习练习及解析

高中语文文言文复习练习及解析导言：文言文复习要义文言文学习，非一日之功，亦非一蹴而就。其核心在于积累与体悟，在于对古代汉语词汇、语法、文化背景的综合把握。复习阶段，当以课本为根基，梳理常见实词、虚词之用法，掌握特殊句式之规律，进而拓展阅读视野，提升语感。本练习旨在通过典型文段的阅读与解析，帮助同学们巩固所学，查漏补缺，以期在考试中应对自如。一、复习练习（一）阅读下面的文言文，完成1-4题。>鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚，莫之及也。>（选自《笑林广记》）1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.鲁有执长竿入城门者执：握，持B.计无所出计：计谋，办法C.俄有老父至俄：不久，一会儿D.遂依而截之依：依照，按照2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.世之愚/莫之及也B.世之/愚莫之及也C.世之愚莫/之及也D.世之愚莫之/及也3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。（2）吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？4.这则寓言故事讽刺了怎样的人？你从中得到了什么启示？（二）阅读下面的文言文，完成5-8题。>昔者，郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君，以娱其意。因问于群臣：“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐。”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之国也。子言伐之，何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。郑人袭胡，取之。>（节选自《韩非子·说难》）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.郑武公欲伐胡伐：攻打，讨伐B.故先以其女妻胡君妻：以女嫁人C.以娱其意娱：使……愉快D.胡君闻之，以郑为亲己亲：亲近，亲密（用作名词）6.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.故先以其女妻胡君/以乱易整，不武B.因问于群臣/因宾客至蔺相如门谢罪C.谁可伐者/今者项庄拔剑舞D.子言伐之，何也/徐公何能及君也7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）郑人袭胡，取之。（2）胡，兄弟之国也。子言伐之，何也？8.郑武公是一个怎样的人？关其思之死给你带来了哪些思考？二、参考答案及解析（一）1.答案：D解析：D项“依”在此处应解释为“听从，依从”，而非简单的“依照，按照”。“遂依而截之”意为“于是听从（老父的建议）把长竿截断了”。A、B、C三项解释均正确。“执”有“拿着”义，“计”有“计谋”义，“俄”是时间副词“不久”。2.答案：A解析：“世之愚”指“世上的愚蠢（的人或事）”，作主语，“莫之及也”是谓语部分，“莫”表否定，“之”是代词作宾语前置，正常语序为“莫及之也”，意为“没有谁比得上它（指这种愚蠢）”。故应在“愚”后断开，选A。3.翻译：（1）起初竖立起来拿着它，不能进入城门；横过来拿着它，也不能进入城门。*解析：*“初”，起初；“竖执”，竖立着拿；“之”，代词，代长竿；“不可入”，省略了主语“长竿”或“执竿者”；“亦”，也。注意两个分句的并列关系。（2）我不是圣人，只是见过的事情多罢了！为什么不用锯子从中间截断（长竿）再进城呢？*解析：*“非”，不是；“但”，只是，仅仅；“见事”，见过的事情；“矣”，语气词，了；“何以”，“以何”的倒装，为什么，用什么；“中截”，从中间截断，“中”作状语。4.参考答案：这则寓言讽刺了那些固守教条、不懂变通的人和自作聪明、给人出馊主意的人。启示：①遇到问题时，要善于思考，灵活变通，不能墨守成规。②听取他人意见时，要加以分析辨别，不能盲目听从。③所谓的“经验”有时也可能误导人，实践出真知。（言之成理即可）（二）5.答案：D解析：D项“亲”在此处应是形容词的意动用法，“以……为亲”，“认为……亲近自己”。A项“伐”解释为“攻打”正确；B项“妻”作动词，“以女嫁人”正确；C项“娱”是使动用法，“使……愉快”正确。6.答案：A解析：A项两个“以”都是介词，“用”、“拿”的意思。“以其女妻胡君”即用他的女儿嫁给胡君；“以乱易整”即用混乱代替整齐。B项前一个“因”是副词，“于是，就”；后一个“因”是介词，“通过，经由”。C项前一个“者”是语气助词，用于疑问句句末，表疑问语气；后一个“者”是助词，用在时间词后，可不译。D项前一个“何”是疑问代词，“为什么”；后一个“何”是副词，“怎么”。7.翻译：（1）郑国人袭击胡国，攻取了它。*解析：*“袭”，袭击；“取”，攻取，占领；“之”，代词，代胡国。（2）胡国，是我们的兄弟国家。您说要攻打它，为什么呢？*解析：*“胡，兄弟之国也”是判断句，“也”表判断；“子”，对人的尊称，您；“伐”，攻打；“何也”，为什么呢。8.参考答案：郑武公是一个工于心计、阴险狡诈、为达目的不择手段的君主。他利用联姻麻痹胡国，又通过杀戮忠臣来迷惑对方，最终实现其侵略野心。关其思之死的思考：①说话要注意场合和对象，尤其对君主进言，需察言观色，讲究策略，避免触犯忌讳。②关其思可能只是从国家利益出发直言进谏，却未料到郑武公的深层谋划，可见在复杂的政治环境中，单纯的忠诚和直率有时会带来危险。③我们在人际交往和工作中，也应注意沟通的艺术和对他人意图的洞察。（言之成理即可）三、复习要点回顾与拓展本次练习选取了两则短小精悍的文言文，分别为寓言故事和历史故事，旨在复习以下几个核心考点：1.常见实词的一词多义与活用：如“执”、“计”、“俄”、“依”、“伐”、“妻”、“娱”、“亲”等，需结合语境准确判断其含义及用法（如使动、意动、名作动等）。复习时应勤查工具书，归纳整理，并通过大量阅读培养语感。2.常见虚词的意义与用法：如“以”、“因”、“者”、“何”、“之”、“也”等。虚词的考查常涉及词性和不同语境下的意义，需要系统梳理，并进行比较辨析。3.特殊句式的辨识与翻译：如判断句（“胡，兄弟之国也”）、宾语前置（“莫之及也”）、省略句（“不可入”）等。翻译时要注意调整语序，补充省略成分，力求“信、达、雅”。4.文本内容的理解与概括，以及对人物形象、作者观点态度的把握。这要求同学们在读懂字面意思的基础上，进行深层思考，联系社会现实和个人经验，得出自己的见解。文言文复习，贵在坚持与积累。建议同学们每日诵读经典篇章，培养文言语感；整理错题本，及时反思总结；关注课本注释和《古代汉语常用字字典》等工具