三年级语文作文万能模版大全

三年级语文作文万能模版大全亲爱的小朋友们，写作是一件特别有意思的事情，它就像我们用文字画画，把我们看到的、听到的、想到的都记录下来，分享给别人。很多小朋友一提到写作文就觉得头疼，不知道从哪里开始写。别担心，今天老师就来给大家分享一些实用的作文小模版，帮助你们轻松写出好作文。记住，这些模版就像我们画画时的小草稿，最重要的还是要用自己的眼睛去观察，用自己的心里去感受，这样写出来的作文才会生动有趣，充满真情实感哦！一、写人作文：我的（）小朋友们，我们身边有很多熟悉的人，比如爸爸妈妈、老师同学，还有可爱的小伙伴。写人的作文，就是要把这个人的特点告诉大家。1.写什么：*外貌特点：他/她长什么样子？（比如：圆圆的脸蛋、大大的眼睛、梳着马尾辫、总是戴着一副小眼镜等）*性格特点：他/她是一个怎样的人？（比如：爱笑的、乐于助人的、认真负责的、有点小马虎的等）*爱好特长：他/她喜欢做什么？擅长做什么？（比如：喜欢看书、爱画画、会弹钢琴、跑步很快等）*典型事例：用一两件具体的小事来表现他/她的特点。（这是最重要的部分哦！）2.怎么写：开头（第1段）：点出要写的人，简单介绍*直接介绍：“我有一个好朋友，他叫小明，是我们班的班长。”*描述外貌引出：“在我们班，有一个扎着羊角辫，笑起来眼睛像月牙儿一样的女生，她就是我的同桌小红。”*表达情感引出：“我最敬佩的人是我的爷爷，他教会了我很多道理。”中间（第2-3段）：通过具体事例写特点*写一件事：先想想你要写这个人的什么特点（比如“乐于助人”）。然后写一件能表现这个特点的事。*起因：什么时候？在哪里？发生了什么事？（“记得有一次上美术课，我发现自己忘带彩笔了，急得像热锅上的蚂蚁。”）*经过：他/她是怎么做的？说了什么？（“小红看到了，二话不说就把她的彩笔盒推到了我们桌子中间，笑着说：‘没关系，我们一起用吧！’”）*结果：事情怎么样了？你的感受是什么？（“那天，我用小红的彩笔完成了一幅漂亮的画。我心里暖暖的，觉得小红真是一个乐于助人的好同桌。”）*写两件事：如果想多写一点，可以写两件不同的事，表现这个人不同的特点，或者更突出一个特点。每件事写一段。结尾（第4段）：总结感受或评价*总结特点：“这就是我的好朋友小明，一个既聪明又热心的男孩，我们都很喜欢他。”*表达情感：“有这样一位好老师，我感到非常幸福。我要向她学习，做一个认真负责的人。”*发出赞叹：“我的爷爷真是一位了不起的人，我长大了也要像他一样。”小窍门：写人的时候，要多写这个人说了什么，做了什么，以及当时的表情怎么样，这样人物才会活起来哦！二、写事作文：一件难忘的事生活中，我们会经历很多事情，有的开心，有的难过，有的让我们学到东西。写事作文，就是把你经历过的一件印象深刻的事情写下来，讲给大家听。1.写什么：*开心的事：比如过生日、去游乐园、得到表扬。*难过的事：比如和好朋友吵架了、心爱的玩具丢了。*后悔的事：比如做错了事没承认。*学到本领的事：比如第一次骑自行车、学会了游泳、做了一道菜。*受到启发的事：比如通过一件小事明白了一个道理。2.怎么写：开头（第1段）：点明要写的事*直接点题：“在我的记忆中，有一件事让我至今难忘，那就是我第一次独自回家。”*描述心情引出：“每当看到别人骑自行车，我就会想起我学骑自行车时的情景，那真是一次既紧张又兴奋的经历。”*提问引出：“你们有没有过不小心做错事，然后勇敢承认的经历呢？我就有过一次。”中间（第2-3段）：详细写事情的经过*时间、地点、人物、起因：“那是一个星期六的下午，我和爸爸妈妈一起去公园学骑自行车。”*经过（这是重点，要写清楚、写具体）：*一开始怎么样？（“刚开始，爸爸扶着车尾，我小心翼翼地踩着脚踏板，车子摇摇晃晃的，像喝醉了酒一样。”）*遇到了什么困难？（“我总是掌握不好平衡，摔了好几次，膝盖都擦破皮了，疼得我差点哭出来。”）*你是怎么努力的？别人是怎么帮助你的？（“爸爸鼓励我说：‘没关系，学东西都会遇到困难的，坚持下去就会成功。’他教我眼睛要看前方，不要看脚下。”）*事情如何发展，有没有转折？（“我按照爸爸说的去做，一次又一次地练习。突然，我感觉爸爸松开了手，我心里一慌，差点又摔了，但我马上稳住了方向。”）*结果：事情的结局是什么？（“我竟然自己骑了一小段路！我高兴得大叫起来：‘我会骑自行车啦！’”）结尾（第4段）：写这件事的感受、收获或启示*写感受：“虽然学骑自行车很累，还摔疼了，但当我成功的时候，心里比吃了蜜还甜。”*写收获：“通过这件事，我不仅学会了骑自行车，还明白了一个道理：做任何事情，只要坚持不放弃，就一定能成功。”*总结意义：“这件事虽然过去很久了，但它让我明白了勇敢尝试的重要性。”小窍门：写事的时候，要把自己当时的动作、语言、心理活动都写出来，比如“我心里想”、“我大声说”、“我高兴得跳了起来”，这样文章会更生动。三、写景作文：美丽的（）我们身边有很多美丽的景色，比如春天的公园、秋天的校园、家乡的小河、去过的旅游景点等。写景作文就是把这些美丽的景色用文字描绘出来，让别人也能感受到它的美。1.写什么：*季节景色：春天、夏天、秋天、冬天。*地方景色：校园、公园、田野、小河、家乡。*时间景色：早晨的太阳、夜晚的星空、雨后的彩虹。2.怎么写：开头（第1段）：点明要写的景物和总体印象*直接点题：“我们的校园真美啊！尤其是春天的时候，像一个美丽的大花园。”*时间/季节引入：“秋天来了，天空蓝得像一块透明的蓝宝石，田野里一片金黄，美丽极了。”*情感引入：“我最喜欢家乡的小河，它一年四季都有着不同的美景，是我童年的乐园。”中间（第2-3段）：具体描写景物的特点*按一定顺序写：*从上到下：天空->远处的山->近处的树->地上的花。*从远到近：远处的房子->中间的草地->近处的小花。*按游览顺序：走进公园大门->左边的花坛->中间的小湖->右边的假山。*按景物类别写：写校园，可以分别写校园里的树、花、操场等。*调动多种感官：*眼睛看：颜色（红红的花、绿绿的草）、形状（圆圆的月亮、弯弯的小河）、大小。*耳朵听：声音（小鸟叽叽喳喳地唱歌、河水哗哗地流）。*鼻子闻：气味（花香、青草的味道）。*皮肤感：感觉（春风吹在脸上暖暖的、冬天的雪冰凉凉的）。*运用修辞手法（比喻、拟人）：*比喻：“天上的云朵像棉花糖一样。”“枫叶像一团团燃烧的小火苗。”*拟人：“小草偷偷地从土里钻了出来，好奇地打量着这个世界。”“花儿张开了笑脸。”结尾（第4段）：表达对景物的喜爱之情或赞美*直接抒情：“我爱这美丽的秋天，爱这丰收的季节！”*总结感受：“在这样的校园里学习和生活，我感到非常幸福和快乐。”*发出感叹：“大自然真是一位神奇的画家，把世界装扮得如此绚丽多彩！”小窍门：写景不是简单地罗列景物，要抓住景物最主要的特点来写，并且可以加入自己的想象，让景物“活”起来。四、状物作文：我喜爱的（）状物作文就是写一个具体的东西，可以是动物、植物，也可以是我们的学习用品、玩具等等。要写出这个东西是什么样子的，有什么特点，以及你为什么喜欢它。1.写什么：*动物：小猫、小狗、小兔子、自己养的小金鱼。*植物：玫瑰花、菊花、小草、家里养的仙人掌、校园里的梧桐树。*物品：我的文具盒、心爱的玩具汽车、一本好书。2.怎么写：开头（第1段）：点明要写的物品，并表达喜爱之情*直接点题：“我有一个心爱的玩具小熊，它是我生日时妈妈送给我的礼物。”*描述外形引出：“我们家阳台上，养着一盆绿萝，它的叶子碧绿碧绿的，像一把把小扇子，可爱极了。”*说明来历引出：“奶奶家有一只小花猫，它是去年冬天被奶奶从外面捡回来的，现在已经成了我们家的一员。”中间（第2-3段）：具体描述物品的特点*写动物：*外形：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。（“小花猫浑身长着雪白的毛，摸上去软软的，像一团棉花。它有一双蓝宝石一样的大眼睛，圆溜溜的，总是好奇地东看看西瞧瞧。”）*习性/动作：吃什么？怎么吃？喜欢做什么动作？（“它最喜欢吃鱼。每当奶奶把鱼端上桌，它就会喵喵叫着围过来，用小脑袋蹭奶奶的腿。吃鱼的时候，它总是小口小口地，吃得可香了。它还喜欢玩毛线球，把毛线球滚来滚去，自己追着玩，真是太有趣了。”）*和“我”的关系/故事：它为你做过什么？你和它一起玩过什么？（“每天我放学回家，小花猫都会跑到门口迎接我，用头蹭我的手，好像在说：‘欢迎回家！’”）*写植物：*外形：根、茎、叶、花、果实的样子、颜色、气味。（“这盆仙人掌，它的身体是椭圆形的，全身长满了尖尖的小刺，像一只小刺猬。它不像别的花那样有漂亮的花瓣，但它会开出黄色的小花，小小的，很可爱。”）*生长特点/习性：它喜欢阳光吗？多久浇一次水？（“仙人掌很耐旱，即使很久不浇水也能活下来，它真是一种坚强的植物。”）*作用/给你的感受：它有什么用处？你从它身上学到了什么？（“虽然仙人掌没有华丽的外表，但它默默生长，给我们的家增添了一抹绿色。我也要像仙人掌一样，做一个坚强的人。”）*写物品：*外形：形状、颜色、大小、上面有什么图案。（“我的文具盒是长方形的，蓝色的外壳上，印着我最喜欢的卡通人物——孙悟空。它有两层，上面一层可以放铅笔和橡皮，下面一层可以放尺子和卷笔刀。”）*结构/功能：它有什么用？怎么用？（“每当我要写字的时候，就从文具盒里拿出铅笔；写错字了，就用橡皮擦掉。它就像一个小管家，帮我管理着学习用品。”）*和“我”的故事/感情：它陪伴你多久了？对你有什么帮助？（“这个文具盒已经陪伴我一年多了，它每天陪着我上学、写作业，是我学习上的好伙伴。”）结尾（第4段）：总结喜爱之情或它的意义*表达喜爱：“我真喜欢这只小花猫，它给我的生活带来了很多欢乐。”*赞美特点：“仙人掌虽然平凡，却有着顽强的生命力，我要向它学习。”*总结作用：“我的文具盒不仅漂亮，而且非常实用，我会好好爱护它。”小窍门：写状物作文，要仔细观察，抓住这个物品最与众不同的地方来写。可以从它的样子、颜色、气味、声音、用途等方面去想。五、看图写话/想象作文有时候，我们需要根据一幅或几幅图画来写作文，或者发挥自己的想象力，编一个小故事。这就像我们自己当小作家，创造一个奇妙的世界。1.看图写话怎么写：*仔细看图：图上有谁？（人物）在什么地方？（地点）他们在做什么？（事情）是什么时间？（天气、季节，有时图上会暗示）*按顺序写：先看整体，再看局部；或按图画的顺序（如果是多幅图）。*展开联想：图上的人会说什么？心里会想什么？（这是让故事生动的关键）*通顺连贯：把看到的和想到的用几句话连起来，说通顺。基本结构参考：*开头：点明时间、地点、人物和主要事件。（“一个阳光明媚的星期天，小红和妈妈来到公园里。”）*中间：具体写图上的情景，加入人物的动作、语言、心理活动。（“小红看到一位白发苍苍的老奶奶正拄着拐杖，慢慢地往前走，手里还提着一个沉重的袋子，看起来很吃力。小红心想：‘老奶奶年纪大了，我应该帮帮她。’于是，她跑过去对老奶奶说：‘老奶奶，您的袋子太重了，我来帮您提吧！’”）*结尾：写事情的结果或人物的心情。（“老奶奶笑着说：‘谢谢你，好孩子！’小红帮老奶奶把袋子提到了家，虽然有点累，但是心里美滋滋的。”）2.想象作文怎么写（比如：童话故事、未来的我、假如我有一双翅膀）：*大胆想象：别怕想的离奇，只要合理就行。*确定主角和主题：你想写谁的故事？想表达什么（比如友情、勇敢、善良）？*故事要有情节：有起因、经过、结果，就像写事作文一样。*语言生动：多用一些描写的词语，让故事更吸引人。基本思路参考：*童话故事：可以写小动物、植物之间发生的故事。*“在一个美丽的森林里，住着一只小白兔和一只小松鼠……”（开头：介绍主角和环境）*“有一天，小白兔在采蘑菇的时候，突然发现……”（起因）*“于是，小白兔和小松鼠一起……”（经过：他们遇到了什么困难？怎么解决的？）*“最后，他们成功了，成为了最好的朋友。”（结果/道理）小窍门：看图写话要“看”仔细，“想”合理。想象作文要敢想，还要把想到的事情说清楚，就像讲给好朋友听一样。写作通用小技巧除了上面这些不同类型作文的小模版，