《表里的生物（第一课时）》课件

第1课时16

表里的生物统编版语文六年级下册课前导入猜谜语兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。（打一生活物品）钟表助学资料冯至(1905—1993)生平介绍:河北涿州人，原名冯承植，字君培。现代诗人、学者。早年就读于北京大学，被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人”。曾在西南联大、北大任教。主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》，散文集《山水》，小说《伍子胥》等。拦脆我会写蟋恶字词乐园（干脆）（拦路）（丑恶）（蟋蟀）吠

（狂吠）蟀（蟋蟀）恶恶劣；凶狠；犯罪的事，极坏的行为。拦遮挡，阻挡，阻止。识字方法结构：左右结构

组词：脆弱脆骨脆亮松脆造句：我们的班长说话干脆利落，大家都信服她。cuì

部首：月

书写指导：左窄右宽。“月”扁而长；“危”末笔竖弯钩要写舒展。点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：

拦挡拦网拦截拦路造句：汽车被洪水拦挡住了。lán部首：扌

书写指导：左窄右宽。“扌”中提短而有力；“兰”上部不是“艹”。点击播放结构：上下结构

组词：

恶毒恶魔险恶造句：等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗。è部首：心

书写指导：“亚”的首横略短，末横略长。“心”中卧钩要写。点击播放结构：左右结构

组词：惶怖惨怖恐怖主义造句：革命者在敌人的白色恐怖中依然坚持战斗。bù部首：忄

书写指导：左窄右宽。写“忄”注意笔画顺序，先写两点，再写竖。“布”中的撇要写舒展！点击播放国庆期间，首都（）北京到处都（）是人。都dū（）dōu（）首都都是dūdōu多音字表全，已经，甚至用来加强语气时，读dōu；表首都，大城市，首领时，读dū。辨析例句凶恶（）的狼经常干可恶（）的事。妈妈今天不舒服，总是犯恶（）心。恶wù（）ě（）凶恶恶心èwù表示恶劣，凶狠，犯罪的事、极坏的行为时，读è；表示讨厌憎恨时，读wù；在恶心一词中读ě。辨析例句可恶è（）ě小李拿了一把钉（

）锤，准备钉（

）钉子。钉dīnɡ（）dìnɡ（）钉锤钉钉子dīnɡdìnɡ当名词使用时，读一声；表示动词时，读四声。辨析例句清脆：（声音）清楚悦耳。和谐：配合得适当。入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。呈现：显出，露出。解词义初读感知通读课文，读准字音，读通句子，并联系课题，理清文意。读了课题之后，你想提出什么问题呢？表里有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。是父亲的表。“我”的经验：凡是能发出声音的，都是活的生物。“表里的生物”是什么？是谁的表？表里怎么会有生物？

默读课文，思考：“我”探究了什么问题？“我”是怎样探究的？

“我”探究的问题是：父亲的表会发声，表里面一定有生物。探究过程:“我”想拿父亲的表看看表里是什么东西发出的声音，父亲不让“我”动表。“我”猜想表里边一定有一个蝉或虫一类的生物，才不许小孩子动。“我”一直关注着表，父亲看“我”太可怜了，动手打开了表让“我”看。“我”看到父亲表里面的美丽世界并且相信了父亲的说法——表里面有一个小蝎子。快速浏览课文，找出表示时间的词。小时候一天此后后来许多天

再读课文，说说本文是以什么为线索来叙述故事的。时间

随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化？在课文圈画出关键词句。好奇：表不是活的生物，却能发出声音，想知道表里面是什么东西在响。痛苦：父亲不让“我”动表，可越不让“我”动，“我”越想动，但又不敢，因此很痛苦。高兴：父亲给“我”看表里是什么。愉快：父亲说表里有一只小蝎子，证实了“我”的猜测。

结合以上内容，说说课文讲了一件什么事。

课文讲述了“我”小时候认为凡是能发出声音的，都是活的生物，因此对父亲的怀表十分好奇，并相信了父亲的话——表里面有一个小蝎子。课堂练习一、给标红的字选择正确读音，打对勾。

弹（

dàntán）琴

钉（

dīngding）子

都（dōu

dū）是

√√√蒙（méng

mēng

měng）受单调（diào

tiáo）答（dá

dā）应√√√二、写出下列词语的近义词。显现——________高兴——________温和——________呈现愉快柔和一、读拼音,写词语。

二、判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。1.“拦”字的同音字有“兰、蓝、篮、栏”字等。

(

)2.“洪亮、盲人、神密、加速”这几个词语的书写没有错误。

(

)3.可以和“丑恶”搭配的词语有“行径、嘴脸、面目”等。

(

)4.“单调、单一、孤单、单独”的意思相近,是一组近义词。

(

)√×√×三、选词填空。证明证实验证论证1.但是我也感到愉快,(证实)我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。2.这组数据是科研小组经过多次(验证)得出来的,可信度极高。3.这篇文章,观点正确,(论证)严密,逻辑性强。4.我能(证明)这件事不是王栋做的。

四、句子练习。1.早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。(1)这句话描写了鸟、狗、蝉、虫等事物发出的声音。你在生活中还会听到哪些声音?请列举一两种事物写一写。示例:走在小溪旁,能听到哗哗的流水声,能听到风吹树叶发出的唰唰声。(2)形容狗叫用“吠”字,下列动物的叫声搭配有误的一项是(

)A.鸡—鸣

B.虎—啸 C.狮—吼

D.牛—嘶(3)这句话运用了拟人的修辞手法。请运用这一修辞手法写一句话。示例:在阳光的照射下,花儿绽开了笑脸。D2.我继续问:“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”“继续”说明“我”(

)A.有执着探究的精神。 B.想与父亲多说会儿话。C.想给父亲留下好印象。 D.希望得到这块表。A五、根据课文内容填空。本文写了“我”小时候认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的能发出声音的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子,表现了“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子。六、课内阅读我最棒。没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。1.“我”心跳加速的原因是:“我”终于能看到表里的东西了。2.从哪些地方可以看出表里的世界是美丽的?用“

”画出来。

3.“我看得入神”说明了什么?(

)(多选)A.表里的东西真切地吸引了“我”。B.“我”有着一颗对陌生事物的好奇心。C.“我”的思绪已经不在这表里了,产生了很多的联想。D.“我”在想方设法引起父亲的注意力。4.选文的主要内容是(

)。A.表里的美丽世界 B.“我”心情的不同变化C.父亲答应了“我”的请求 D.“我”的好奇心ABA七、课外阅读我能行。好

奇说好奇心是世界上一切发明创造的源泉,恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人,觉得一切都是司空见惯的。好似看破红尘的过客,其实无非是为了掩饰自己的麻木不仁。他们的眼睛虽然睁着,其实却视而不见;他们的耳朵虽然也没堵着,其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界,在他们眼中只是浮光掠影,他们就像浮萍,永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。有好奇心的人,凡事总爱问个为什么,总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象,仿佛具有二郎神的第三只眼,总想看出事物背后所隐藏的东西,而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢,草长莺飞,在常人看来不过是一些自然现象,竺可桢先生却告诉我们,这些都是“大自然的语言”,里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”,别人看到了,可能顺手就拔下来扔到一边,袁隆平却受到启发,研究出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明,几乎都源于创造者有一颗好奇心。好奇,是生命焕发光彩的字眼。好奇,是人类发展提升的源泉!如果你不想你的人生庸庸碌碌,那么请保持一颗好奇心吧,它能让你的灵魂插上翅膀;如果你不想你的事业徘徊不前,那么请保持一颗好奇心吧,它能为你的航船扬起风帆!1.本文的主要观点是: