《匆匆（第一课时）》课件

第1课时8

匆匆统编版语文六年级下册课前导入同学们，从上课到现在已经过去了一分钟，在过去的一分钟里，你都做了什么？你有什么感受呢？时间在飞速流逝。时间匆匆而去。我国现代著名散文家朱自清先生创作的《匆匆》这篇散文，就表达作者关于时间的感受。让我们一起走进课文去感受一下吧。助学资料PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/

生平介绍：字佩弦，散文家、诗人、民主战士。

主要作品：诗文合集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》等。朱自清（1898－1948）字词乐园我会写藏徊蒸裸徘（收藏）（挪动）（徘徊）（蒸发）（赤裸）（徘徊）挪

徘巧记：并“非”两个“人”。蒸字谜：丞相戴草帽，

脚下大火烧，

水沸出气热，

食物变熟了。识字方法裸巧记：水果穿衣(衤）。徊巧记：两个“人”来“回”走。结构：上下

组词：藏书收藏笑里藏刀造句：防空警报一响，大家迅速跑到地下防空洞隐藏起来。cáng

部首：艹

书写指导：上小下大。“艹”横长，下边的“臧”笔画多，要写紧凑，斜钩上的撇不要忘。点击播放结构：左右

组词：挪车挪用挪步造句：他毫不费力地挪动岩石,取出宝物。nuó

部首：扌

书写指导：左窄右宽，“那”的两横要短，“阝”的竖要长。点击播放结构：左右

组词：徘徊造句：我们必须勇往直前,不能徘徊不前。pái

部首：彳

书写指导：左窄右宽。右边的“非”写得饱满一些。注意左边不要写成“亻”。点击播放结构：左右

组词：徘徊造句：快放学了,爸爸在学校附近徘徊,等待儿子放学。huái

部首：彳

书写指导：左窄右宽。左边的“彳”起笔高，右边的“回”字要写得略宽。点击播放结构：上下

组词：蒸腾蒸汽蒸鱼蒸笼造句：妈妈蒸的包子特别好吃，我一下子吃了好几个。zhēng

部首：艹

书写指导：“艹”的横长，中间“丞”不要忘了下横，最后四点中左点朝左，后三点朝右。点击播放结构：左右

组词：裸露

裸奔赤裸裸造句：到了露天煤矿，你可以看到裸露在地面上的乌黑发亮的煤层。luǒ

部首：衤

书写指导：左窄右宽。左边是衣字旁，不要写成“礻”。点击播放注意红圈部分，不要写错哦藏蒸裸“横”较短里面是“臣”一撇一点多音字

（cánɡ）珍藏（zànɡ）宝藏藏辨析表示储存、隐藏等动词时，读cánɡ；表示名词时，读zànɡ。例句我每天都在爷爷珍藏（）的书中寻找知识的宝藏（）。cánɡzànɡ1.形容汗、泪、水等不断往下流的样子。（）2.在一个地方来回地走。（）3.里面没有什么实在的东西；不充实。（）4.形容流泪不止。（）A.潸潸B.涔涔C.徘徊D.空虚

BCDA解词义初读感知自由朗读课文，整体把握课文内容，知道课文主要写了什么，并初步体会作者的情感。

课文先讲了日子一去不返的特点，然后写了作者对八千多日的来去匆匆和稍纵即逝的叹息，最后作者发出内心的感叹。

作者表达了对时光匆匆流逝的叹惋、对自己无所作为的不安和对时间的珍惜。默读课文，并分析课文共分为几部分，概括每部分的主要内容。第一部分（1）第二部分（2-4）第三部分（5）提出问题——我们的日子为什么一去不复返。写时光一去不复返，作者惆怅又伤感，提醒人们要珍惜时间。再次发问，照应开头，引发思考。品读鉴赏细读第1自然段，说说你是从哪些地方感受到作者的情感的。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。运用排比手法。表现了自然万物的循环往复。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。提出核心问题，并将自然万物的循环与我们的日子一去不复返进行对比。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？破折号连接设问与回答，表解释说明。直接问连续问自然地流露出对时光匆匆流逝的怅然若失。思考：1.这里的“问”有什么特点？2.这样写有什么好处呢？

作者透过自然景物交替更迭现象不断发问，设问灵巧，不断追问，扣人心弦，引人去思索人生严肃的问题。细读第1自然段，说说你是从哪些地方感受到作者的情感的。描写自然万物的循环往复。将自然万物的循环往复与我们的日子一去不复返对比。抛出一连串的问句。

文中第1段写了燕子、杨柳、桃花，请你仿照上述句子，用上排比的手法，写一写还有哪些事物。

示例：叶子黄了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候；太阳落了，有再升的时候。

你还记得自己经历了多少次花开花落、燕去燕来吗？回想过去的时光，你有什么感受？时光一去不复返。

大家齐读第1自然段，读好问句的语气。感受作者的无奈和留恋。课后拓展明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌！明日歌

明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。

【译文】早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的《明日歌》。【译文】1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。4.少壮不努力，老大徒伤悲。

5.莫等闲，白了少年头，空悲切。跟珍惜时间有关的名句随堂练习涔涔（

）赤裸裸（

）徘徊（

）伶伶俐俐（

）一、给下面词语加拼音。céncénchìluǒluǒpáihuáilínglínglìlì二、仿写词语。赤裸裸（

）（

）

（

）（

）匆匆忙忙（

）（

）

（

）（

）明明白白绿油油亮晶晶红通通白茫茫大大方方仔仔细细红红火火一、读拼音,写词语。

二、判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。1.“藏”字是一个多音字,在“宝藏”“藏戏”中读zàng,在“躲藏”“藏身”中读cáng。(

)2.“我们的日子为什么一去不复返呢?”是反问句。

(

)3.“他便伶伶俐俐地从我身上跨过”中的“伶伶俐俐”既说明了时间流逝之快,又表达出“我”对时间的喜爱之情。

(

)三、读一读,选词填空。空虚空洞空旷1.我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐(空虚)了。2.夕照照射在(空旷)的原野上,显得更加冷静、寂寞。3.他写的这篇习作(空洞)无物,得了低分并不奇怪。√××

四、根据提示写词语。1.“徘徊”的近义词是犹豫、彷徨。2.“轻轻悄悄”是“AABB”式词语,请你再写出两个表示动作的“AABB”式词语:跌跌撞撞、晃晃悠悠。3.“千门万户”是形容数量多的四字词语,请你再写出四个这样的词语:千言万语、千山万水、千军万马、千变万化。

五、句子练习。1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。(1)这句话写出世间事物遵循的自然规律,和这句话意思相近的诗句是(

)A.花有重开日,人无再少年。 B.感时花溅泪,恨别鸟惊心。C.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 D.夕阳无限好,只是近黄昏。(2)请你仿写句子。太阳落了,有再升的时候;叶子黄了,有再绿的时候;潮水落了,有再涨的时候。A2.八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(1)这句话把八千多日子比作针尖上一滴水,把时间比作大海。(2)这句话写出了(

)。A.时间的珍贵 B.时间流逝之快

C.时间的充足 D.时间的虚无(3)时间还像什么?请你写一个恰当的比喻句。示例:时间像一缕轻风,吹皱你的脸庞,但你触摸不到它。

B六、课内阅读我最棒。在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?1.选文表达了作者对自己虚度光阴的惋惜,对光阴流逝的无奈。2.读句子,完成练习。画横线的句子中“痕迹”在这里是指生命的痕迹,“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里连微乎其微的痕迹也没留下,因而深深自责。

3.对选文第1自然段最后一个问句理解不正确的一项是(

)A.这句话要重读“为什么”,语调要上扬。B.这句话表达了作者感慨时光流逝,不甘年华虚度的强烈情感。C.这句话表达了作者对自己白白到人世走一遭的无奈。D.这句话表达了珍惜时间和在有生之年做出一番事业的期待。4.选文最后一句话在文中的作用是(

)。A.总结全文

B.照应前文

C.承上启下CB七、课外阅读我能行。光

阴赵丽宏①谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步。②当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。③当蓓蕾在春风中粲然绽开温润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑也不能挽留他的脚步。④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默默地走着,叹息也不能使他停步。⑤他从你的手指缝里流过去,从你的脚底下滑过去,从你的视野和你的思想里飞过去……⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕刻成大树,把荒漠变成城市和园林。当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽。老人额头上的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他