2025-2026学年水果社会领域教案

PAGE课题2025-2026学年水果社会领域教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容。本节课选自幼儿园大班社会领域教材“我们的食物”单元，主要内容包括认识常见水果（苹果、香蕉、橘子等）的种类与营养价值，学习分享水果的基本礼仪，通过“水果分享会”活动体验合作与分享的快乐，培养初步的社会交往意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系。学生已在小班、中班阶段认识过常见水果的名称、外形特征和简单味道，本节课在此基础上升华至社会领域，引导学生从“认知水果”转向“分享水果”，将已有的生活经验与社会情感（如分享、感恩）相结合，符合大班幼儿社会性发展的实际需求。核心素养目标二、核心素养目标通过“水果分享会”活动，发展幼儿合作分享的社会交往能力，体验互助与被互助的情感；在分享过程中学习基本礼仪，培养尊重他人、珍惜食物的态度；初步形成乐于分享、主动关爱的社会性品质，提升社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点，①引导幼儿结合课本“我们的食物”单元，系统认识苹果、香蕉、橘子等常见水果的名称、外形特征及简单营养价值，巩固已有认知经验；②通过“水果分享会”活动，落实课本中“社会交往”目标，帮助幼儿掌握分享时的基本礼仪，如双手递送、使用“请”“谢谢”等礼貌用语。

2.教学难点，①部分幼儿在实际分享中可能出现被动等待或不愿主动分享的行为，难以将课本中“乐于分享”的社会性品质转化为具体行动，需教师通过情境引导和同伴示范突破；②幼儿在分享过程中易忽略礼仪细节（如忘记说礼貌用语、递送姿势不规范），需结合生活化情境进行针对性强化，确保社会技能的内化与应用。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位幼儿配备幼儿园大班社会领域教材“我们的食物”单元。2.辅助材料：准备苹果、香蕉、橘子等常见水果实物及对应图片，制作水果营养价值图表，剪辑水果分享会情境视频。3.实验器材：本节课无实验活动，无需准备实验器材。4.教室布置：设置分组讨论区，每组摆放小桌椅；教室前方设置水果展示台，用于活动演示；墙面张贴“分享礼仪”图片，营造主题氛围。教学过程五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）师：小朋友们，今天老师带来一个神秘的篮子，你们猜猜里面装着什么？（轻轻晃动水果篮，发出轻微声响）生：玩具？零食？师：不对啦，篮子里藏着一些会变魔术的水果哦！老师请一个小朋友来摸一摸，猜一猜是什么。（邀请一名幼儿上台，闭眼摸水果）生：我摸到的是圆圆的、滑滑的，有点硬！师：真棒！这是苹果。再请一个小朋友摸这个，弯弯的，软软的。（幼儿摸香蕉）生：是香蕉！师：你们的小眼睛真亮！今天我们就和这些水果宝宝做朋友，一起学习“水果分享会”的秘密！（二）新知探究：认识水果宝宝（约15分钟）师：首先，我们和水果宝宝打个招呼吧！请你们把课本翻到“我们的食物”单元第3页，看看上面有哪些水果？（幼儿翻书，教师出示水果实物）生：有苹果、香蕉、橘子！师：对啦！我们先来认识苹果宝宝。（举起苹果）请你们仔细观察：苹果是什么颜色的？什么形状的？摸起来怎么样？生：苹果是红色的，圆圆的，摸起来滑滑的！师：说得真好！苹果宝宝穿着红衣服，圆圆的身体，摸起来光溜溜的。我们用小鼻子闻一闻，苹果香不香？（幼儿凑近闻）生：好香啊！师：苹果不仅香，还很有营养哦！课本上说，苹果里面有维生素，吃了能让我们身体棒，不生病。你们平时喜欢吃苹果吗？（幼儿点头）师：接下来是香蕉宝宝。（举起香蕉）香蕉是什么颜色的？像什么呀？生：香蕉是黄色的，像小船！师：太聪明啦！香蕉弯弯的，像一艘黄色的小船，摸起来软软的，剥开皮是白白的果肉，吃起来甜甜的。课本告诉我们，香蕉里面有纤维素，吃了能让我们的便便变通畅，肚子不疼。师：最后是橘子宝宝。（拿起橘子）橘子是什么样子的？它的皮上有什么？生：橘子是圆圆的，橘黄色的，皮上有点粗糙！师：观察得真仔细！橘子宝宝穿着橘色的衣服，皮上有很多小点点，剥开皮是一瓣一瓣的，像月牙一样，吃起来酸酸甜甜的。橘子也有维生素C，吃了能预防感冒哦！（三）新知探究：学习分享礼仪（约20分钟）师：认识了水果宝宝，接下来我们要学习一个重要的本领——分享。你们知道分享水果时要注意什么吗？（幼儿自由讨论）生：要说“请”“谢谢”！生：要双手递过去！师：你们知道得真多！课本里告诉我们，分享水果要做到“三好”：用好话、用好手、用好心。（出示“分享礼仪”图片）师：第一，“用好话”。分享的时候要说“请你吃水果”“谢谢你的分享”，这样别人才会觉得你很有礼貌。老师来当小主人，你们当小客人，老师示范一下。（教师拿起一个苹果，微笑着对幼儿说：“小朋友，请你吃苹果。”幼儿回应：“谢谢老师！”）师：第二，“用好手”。递水果的时候要用两只手，轻轻放在别人手心里，不能扔过去，也不能抢。现在请你们两个人一组，一个拿水果，一个接水果，练习一下。（幼儿分组练习，教师巡回指导）生：小明，请你吃香蕉。生：谢谢小红！（教师纠正：递的时候要说“请你吃”，接的时候要说“谢谢”，而且要用两只手哦！）师：第三，“用好心”。分享的时候要大方，不能挑食，也不能只给自己留好的。比如水果有大有小，我们要把大的先分享给好朋友，自己吃小的，这样才是有爱心的小朋友。师：现在我们来玩个“礼仪小法官”的游戏。老师做动作，你们看看对不对。（教师示范：单手递水果不说“请”——幼儿判断：不对；双手递水果说“谢谢”——幼儿判断：不对，应该说“请你吃”；双手递水果说“请你吃”——幼儿判断：对！）师：你们都是合格的礼仪小法官！记住，分享的时候用好话、用好手、用好心，别人才会喜欢和你做朋友。（四）巩固提升：水果分享会活动（约25分钟）师：现在到了最开心的环节——“水果分享会”！我们分成四个小组，每个小组的桌子上都有苹果、香蕉、橘子，请你们轮流当“小主人”和“小客人”，用刚才学到的礼仪分享水果。（幼儿分组就坐，每组摆放水果盘、小纸盘、湿巾）师：活动开始前，老师有三个要求：第一，小主人要主动邀请小客人分享，说“请你吃XX水果”；第二，小客人要双手接水果，说“谢谢”；第三，分享的时候要安静，不能大声吵闹。明白了吗？（幼儿明白）师：好，现在开始！（幼儿开始活动，教师巡回观察，拍照记录）师：第一组的小朋友们做得很好！小红双手递给小明一个苹果，说“小明，请你吃苹果”，小明双手接过去，说“谢谢小红”，真棒！师：第二组的小朋友注意啦，小刚递香蕉的时候只用了左手，老师教过要用两只手哦，我们再来试一次。（小刚改正后，教师表扬）师：第三组的小美分享橘子的时候，把大的那一瓣给了小丽，自己吃小的，真是有爱心！师：时间到！现在请每个小组派一个代表分享：你们在分享时遇到了什么开心的事情？生：我分享了苹果，小丽说“谢谢”，我很开心！生：我吃了小红的香蕉，甜甜的，我还说了“请你吃香蕉”！师：分享是一件快乐的事情，当我们把水果分享给朋友时，自己也会变得开心，对吗？（幼儿点头）（五）课堂小结，深化主题（约5分钟）师：今天我们和哪些水果宝宝做了朋友呀？（幼儿齐声：苹果、香蕉、橘子！）师：我们学到了什么分享的好办法呀？（幼儿回忆：用好话、用好手、用好心！）师：对啦！课本告诉我们，分享不仅能让水果变好吃，还能让我们交到更多好朋友。希望小朋友们以后在家里、在幼儿园，都能把好东西分享给别人，做一个爱分享、懂礼貌的好孩子！（六）布置作业，延伸生活（约5分钟）师：今天的作业是：回家后，请你把今天学到分享本领用起来，给爸爸妈妈分享一个水果，记得说“请你吃”“谢谢”，明天来幼儿园告诉老师，爸爸妈妈表扬你了吗？（幼儿高兴地说：会！）师：好啦，今天的课就到这里，小朋友们再见！生：老师再见！教学资源拓展1.拓展资源：

（1）**水果种类图鉴**：补充教材中未涉及的常见水果（如草莓、葡萄、梨等）的实物图片或简笔画，标注名称、颜色、形状及典型特征，帮助幼儿丰富水果认知库。

（2）**营养儿歌集**：整理与水果营养相关的童谣，如“苹果红又甜，维生素里面藏；香蕉软又香，吃了肚肚不胀慌”，通过韵律语言强化记忆。

（3）**分享故事绘本**：选择《彩虹色的花》《石头汤》等绘本，提炼其中“分享带来快乐”的情节，与课本“社会交往”目标形成呼应。

（4）**水果分类卡**：制作按颜色（红、黄、绿）、形状（圆、长、弯）、生长方式（树上、地上）分类的水果卡片，供幼儿在区域活动中操作巩固。

（5）**家庭分享记录表**：设计包含“分享水果种类”“礼貌用语使用”“家人反馈”等栏目的简易表格，引导幼儿将课堂实践延伸至家庭。

2.拓展建议：

（1）**“水果小侦探”任务**：鼓励幼儿在超市或菜市场观察3种新水果，用绘画记录其外形特点，次日课堂分享发现，培养观察力与表达能力。

（2）**“爱心分享日”活动**：每周设定一天，幼儿从家中带一种水果，按课本礼仪与同伴分享，教师记录分享场景，月末评选“分享小明星”。

（3）**水果创意手工**：利用水果皮、籽等自然材料制作粘贴画（如橘子皮拼太阳、西瓜籽画蚂蚁），渗透环保意识与艺术创作。

（4）**家庭分享实践**：指导幼儿为家人准备水果拼盘，练习“双手递送”“说请谢谢”，家长用贴纸记录幼儿表现，形成家园共育反馈。

（5）**水果知识问答游戏**：在区域活动中投放“水果猜谜卡”（如“兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分开，衣服就扯破”——谜底：蒜，可引申为植物生长特点），激发探究兴趣。课后作业课后作业设计紧扣课文“我们的食物”单元知识点，包括水果认知（名称、特征、营养价值）、分享礼仪（用好话、用好手、用好心）及社会交往实践。作业以家庭延伸为主，旨在强化幼儿对课堂内容的内化与应用，培养分享意识和礼貌习惯。题型注重实用性，避免抽象，确保幼儿在家长指导下完成。

1.**填空题**：苹果是______色的，像______一样；分享时说“______”表示礼貌。

答案：红；圆圆的球；请你吃。

2.**简答题**：香蕉的营养价值是什么？分享香蕉时，用好手怎么做？

答案：香蕉有纤维素，吃了能让便便通畅；用双手递给朋友。

3.**应用题**：描述如何分享一个橘子给奶奶，包括用好话和用好心。

答案：双手递给橘子，说“奶奶，请你吃橘子”，把大的瓣给奶奶。

4.**绘画题**：画一个你最喜欢的水果，写出它的名字和一种营养价值。

答案：例如，画苹果，写“苹果，有维生素，身体棒”。

5.**排序题**：将分享水果的正确步骤排序：①双手递水果；②说“请你吃”；③选择大水果给朋友。

答案：②①③。教学反思与改进这节课结束后，我会重点观察孩子们在“水果分享会”中的实际表现，看看他们能不能主动用好话、用好手分享水果，特别是那些平时比较内向的孩子有没有参与进来。分享时如果出现抢水果或者忘记说礼貌用语的情况，我会记下来，下次活动前用更具体的情景示范来强化。另外，家庭分享记录表收上来后，我会看看家长反馈，哪些孩子在家主动分享了，哪些还需要提醒，下次可以多设计些亲子互动的小任务。如果发现孩子们对水果营养记得不牢，下次可以加个“水果营养小问答”游戏，用儿歌和动作帮他们巩固。分组活动时，如果时间不够，下次就把分享环节拆分成两轮，确保每个孩子都有充分练习的机会。最后，我会把孩子们分享时的照片贴在主题墙上，让他们感受到分享的快乐，这样下次活动会更积极。教学评价与反馈1.课堂表现：幼儿能准确说出苹果、香蕉、橘子的名称、外形特征及简单营养价值，80%幼儿在分享环节主动使用“请你吃”“谢谢”等礼貌用语，但个别内向幼儿需教师引导参与。

2.小组讨论成果展示：各小组在“水果分享会”中均能按步骤完成分享动作，90%幼儿做到双手递送、语言礼貌，部分小组能主动将较大水果分给同伴，体现“用好心”。

3.随堂测试：通过填空题（如“香蕉吃了能让______通畅”）和简答题（如“分享橘子时如何用好手？”），85%幼儿答对核心知识点，少数幼儿对“纤维素”概念需强化。

4.家庭分享实