《口语交际：我们都来讲笑话》课件

口语交际：

我们都来讲笑话统编版语文五年级下册课前导入有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。讲笑话能活跃气氛，拉近人们之间的距离。这节口语交际课就让我们一起来讲笑话。交际目标1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。交际内容本次口语交际的内容就是收集笑话，组织一次笑话大会，全班同学一起乐一乐。什么是笑话？特点：一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。笑话：引人发笑的小故事。交际指导笑话从哪儿来？书籍报刊网络别人自己生活选择什么样的笑话内容健康积极向上有趣味机智聪慧怎样讲笑话？要把笑话内容熟记下来。尽量表现出笑话中人物的神情和语气。要沉住气，自己不要笑场。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。小技巧熟记不笑场无坏习惯有表现力突出笑点从你收集的笑话中选择你认为最有趣的一则，给小组成员讲一讲，看谁讲的最好。说优点，提建议倾听评价听评价改不足感谢，接受全班组织一次笑话大会，抽签确定出场顺序，依次讲笑话，看看谁是笑话大王。组织笑话大会交际示例一天早上，妈妈对儿子说:“儿子，你要多吃一点茄子，医生说你体内缺铁，吃茄子可以帮助你补充铁元素。”儿子好奇地问:“妈妈，茄子为什么能帮助我补铁呀?”妈妈笑着解释说:“因为茄子中含有铁呀。”儿子听了妈妈的话，非常困惑地说:“茄子含铁怎么还那么软啊?”（头歪向一侧，用手挠头）老师在课堂上提问:“这是一幅世界地图，谁能指出来美洲在哪里？”林林走到地图前，指出了美洲的位置（手指地图）。老师又说:“好，同学们，那么谁发现了美洲呢？”同学们异口同声地回答:“林林！”（语气肯定，声音要大）狮子与乌龟准备打架，打架前乌龟对狮子说:“麻烦先把你的头发扎起来！”（嗓音稍细，声调稍低）狮子听了，对乌龟说:“那你也要把你的包先放下。”（嗓音稍粗，声调稍高）一、给加点字选择正确的读音,用“✔”标出。

✔✔✔✔✔✔二、读拼音,写词语。

拧

螺

纽

扣

拇

指

相

貌

渺

小

附

庸

三、给加点字选择正确的解释。

A.他的B.到C.的

A.你,你的B.就,于是

C.才

A.看

B.表示 C.给……看

四、选词填空。机智聪慧1.梁国杨氏的儿子,非常(聪慧)。2.(机智)的孙膑,帮助田忌巧妙地赢得了赛马比赛。如果……就……因为……所以……3.(因为)他永远不受外物冲撞,(所以)曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。4.五根手指(如果)能一致团结,成为一个拳头,那(就)根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。五、课内阅读我最棒。梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“

此是君家果

。”儿

应声答曰

:“未闻孔雀是夫子家禽。”1.按原文填空。2.解释下面的字。(1)甚:很

(2)惠:同“慧”(3)诣:拜访 (4)闻:听说3.用自己的话翻译文中画“

”的部分。

孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“没有听说孔雀是先生您家的鸟。”六、课外阅读我能行。智子疑邻①宋有富人,天雨墙坏②。其子曰:“不筑③,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡④其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。注①本文选自《韩非子·说难》。②天雨墙坏:天下雨把墙冲坏了。雨,下雨。③筑:修补。④亡:丢失。1.请结合注释,写出下列句子的意思。(1)其邻人之父亦云。他邻居家的老人也这样说。(2)其家甚智其子,而疑邻人之父。那家人认为