2026年学校控辍保学工作计划

2026年学校控辍保学工作计划为全面贯彻党的教育方针，落实《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规要求，切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，结合我校实际情况，特制定2026年控辍保学工作计划。本计划以“底数清、责任明、措施实、效果好”为目标，聚焦重点群体、细化帮扶举措、强化协同联动，全力构建“全员参与、全程跟踪、全面覆盖”的控辍保学长效机制，确保适龄儿童少年“应入尽入、应读尽读”，辍学学生动态清零，切实维护教育公平与社会和谐。一、工作背景与现状分析近年来，我校严格落实国家、省、市关于控辍保学工作的决策部署，通过完善制度、精准摸排、分类帮扶等措施，控辍保学工作取得显著成效。2023-2025年，全校适龄儿童少年入学率持续保持100%，辍学率稳定控制在0.05%以下，连续三年获评“区级控辍保学先进单位”。但随着教育形势发展与学生群体结构变化，仍存在部分潜在风险点需重点关注：一是随迁子女流动性增强，部分家庭因工作变动导致学生转学衔接不畅；二是留守儿童心理问题凸显，部分学生因亲情缺失、学习动力不足产生厌学情绪；三是个别特殊家庭（如单亲家庭、重组家庭）对子女教育重视程度不够，存在监管缺位现象；四是部分学习困难学生因成绩落后产生自卑心理，存在隐性辍学倾向。基于以上背景，2026年我校控辍保学工作需进一步强化问题导向，针对重点群体、关键环节精准施策，将预防关口前移，从“被动劝返”转向“主动预防”，从“单一管理”转向“多元服务”，切实提升工作的针对性与实效性。二、总体要求与目标任务指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，坚持以人民为中心发展教育，落实“立德树人”根本任务，以“不让一个孩子失学”为底线，以促进学生全面发展为核心，通过“制度保障、情感关怀、质量提升、家校协同”四维联动，织密控辍保学防护网。基本原则：1.依法依规，底线思维。严格执行义务教育法律法规，将控辍保学作为学校核心任务，明确各方责任，守住“零辍学”底线。2.精准施策，分类帮扶。针对不同辍学风险原因（如学习困难、家庭变故、心理问题等），制定“一生一策”帮扶方案，实施个性化干预。3.家校社协同，全员参与。构建“学校主导、家庭尽责、社区支持”的协同机制，形成控辍保学强大合力。4.动态监测，预防为主。建立“早发现、早干预、早解决”的动态监测体系，将辍学风险消除在萌芽状态。工作目标：1.适龄儿童少年入学率保持100%，义务教育巩固率达99.8%以上，辍学率严格控制在0.1%以下，实现辍学学生动态清零。2.重点群体（留守儿童、随迁子女、学习困难学生、特殊家庭子女）辍学风险预警干预覆盖率100%，帮扶有效率达95%以上。3.家校协同机制全面深化，家长教育责任意识显著提升，家庭监管缺位导致的辍学风险下降80%。三、重点工作与具体措施（一）精准摸排，构建动态监测体系1.建立三级台账，夯实数据基础。以班级为单位，建立“学生-班主任-年级组-学校”四级动态监测网络，全面摸排在校学生、疑似辍学学生、适龄未入学儿童信息。具体操作中，开学前10天由班主任通过电话、家访等方式核实学生到校情况；开学后1周内，年级组汇总数据并报学校控辍保学办公室；学校每月与辖区派出所、社区居委会核对适龄儿童户籍信息，确保“底数清、情况明”。针对随迁子女，建立“转入-就读-跟踪”全流程档案，重点标注转学时间、原就读学校、家庭居住地址等信息，每学期至少与原就读学校沟通1次，掌握学生学习衔接情况。2.设置预警指标，强化风险识别。制定《学生辍学风险预警指标体系》，将“连续3天无故缺勤”“成绩持续下滑2个学段”“家庭重大变故（如父母离异、亲人重病）”“心理测评结果异常”等10项指标纳入预警范围。班主任每日记录学生出勤情况，通过班级日志、与科任教师沟通等方式动态跟踪；心理教师每月开展1次全员心理筛查，重点关注留守儿童、单亲家庭子女等群体，建立“红（高风险）、黄（中风险）、绿（低风险）”三级预警档案，对红色预警学生当日上报学校，24小时内启动干预程序。3.运用信息化手段，提升监测效率。依托“全国中小学生学籍信息管理系统”，结合学校自主开发的“控辍保学动态监测平台”，实现学生出勤、成绩、心理状态等数据的实时更新与分析。平台设置自动提醒功能，当学生出现连续2天缺勤时，系统自动向班主任、年级组长发送预警信息；缺勤3天时，触发学校控辍保学领导小组响应机制，确保问题早发现、早处理。（二）分类施策，实施精准帮扶行动1.学习困难学生：构建“双导师”帮扶机制。针对因成绩落后产生厌学情绪的学生，建立“学科导师+成长导师”双轨帮扶模式。学科导师由科任教师担任，每周至少开展2次个性化辅导，重点补学薄弱知识点，制定“小步走、快反馈”的学习目标；成长导师由班主任或心理教师担任，通过谈心谈话、励志教育等方式，帮助学生树立信心，每月记录1次帮扶日志。例如，针对初二年级数学成绩落后的学生张某，数学教师王某制定了“每日10道基础题+每周1次错题复盘”的辅导计划，心理教师李某通过“成功体验法”，鼓励张某参与班级数学小讲师活动，逐步提升其学习兴趣与成就感。2.家庭因素学生：深化家校共育支持。对因家庭经济困难、监管缺位等原因导致辍学风险的学生，一方面严格落实国家资助政策，确保“应助尽助”，2026年计划为家庭经济困难学生发放生活补助、减免学杂费等共计12万元；另一方面，通过“家长课堂”“一对一家访”等形式，强化家长教育责任。每学期开展4次家长课堂，邀请教育专家、优秀家长分享育儿经验，重点讲解《义务教育法》中家长的法律义务；对监管缺位家庭（如父母长期在外务工），每月至少进行1次视频家访，建立“家庭联系卡”，明确监护人委托监管责任，要求委托监护人每周与学生谈心1次、向班主任反馈学习情况1次。例如，针对留守儿童李某（父母在外地务工，由爷爷奶奶监护），班主任每月与李某父母视频沟通2次，指导其通过电话、视频等方式加强亲子互动；爷爷奶奶参加“祖辈家长课堂”后，学会了辅导作业的基本方法，李某的学习态度明显改善。3.心理问题学生：完善心理健康服务体系。配备2名专职心理教师（师生比达1:400），开设“心理成长课”“团体辅导工作坊”等课程，每学期开展心理健康主题活动6次（如“情绪管理周”“压力释放工作坊”）。对心理测评异常学生，建立“个案跟踪档案”，制定“评估-干预-反馈”闭环方案。例如，初一年级学生陈某因父母离异出现抑郁倾向，心理教师通过沙盘治疗、家庭系统干预等方法，每周开展2次个体辅导，同时联合班主任、家长召开“三方会议”，调整教育方式；3个月后，陈某情绪明显稳定，逐步融入班级生活。（三）提质增效，增强学校教育吸引力1.优化课程供给，激发学习兴趣。立足“五育融合”，开发“校本特色课程包”，包括劳动实践、科技创新、艺术素养等3大模块12门课程。例如，开设“校园农场”劳动课，组织学生参与种植、养殖实践；成立“机器人社团”“航模兴趣小组”，定期开展竞赛活动；举办“校园文化艺术节”“读书节”，为学生提供展示特长的平台。通过丰富的课程体验，让学生在“学中乐、乐中学”，切实解决“因厌学而辍学”的问题。2026年计划投入15万元用于课程资源开发与活动开展，确保每个学生至少参与1项社团活动。2.关注个性发展，实施“成长档案”计划。为每名学生建立“成长档案”，记录学习成绩、兴趣特长、社会实践等多维度发展数据，每学期进行1次综合评价。评价方式从“单一分数”转向“多元表现”，增加“进步奖”“特长奖”“合作奖”等激励奖项，让每个学生都能感受到成长的成就感。例如，初三年级学生王某文化课成绩一般，但擅长篮球，学校推荐其加入校篮球队，在区级比赛中获得“最佳前锋”称号，极大增强了其自信心，彻底打消了辍学念头。3.强化师德建设，提升教育温度。开展“做有温度的教育者”主题活动，通过师德培训、案例研讨等方式，引导教师尊重学生差异，杜绝体罚、变相体罚等行为。要求教师每月与学生进行1次“心灵对话”，关注学生情绪变化；每学期撰写1篇“教育叙事”，分享与学生的温暖互动故事。通过提升教师的教育情怀与沟通能力，让学生感受到“学校如家”的温暖，从根本上减少因师生关系紧张导致的辍学现象。（四）协同联动，凝聚多方工作合力1.强化部门协作，形成工作闭环。成立由校长任组长，分管副校长任副组长，德育处、教务处、心理室、班主任代表为成员的控辍保学领导小组，明确“校长统筹、分管副校长督导、德育处落实、班主任执行”的责任链条。每季度召开1次控辍保学专题会议，分析阶段性问题，调整工作策略；与辖区派出所、社区居委会建立“信息共享、联合劝返”机制，对经多次劝返仍未返校的学生，联合相关部门依法发放《劝学通知书》，明确家长法律责任。2.深化社区参与，构建支持网络。与社区合作建立“儿童关爱驿站”，提供课后托管、兴趣辅导、心理疏导等服务，解决留守儿童、双职工家庭子女“放学无人管”的问题。2026年计划与3个社区共建驿站，每周开放5天，覆盖学生200余人次。同时，发动社区志愿者、退休教师等组建“劝学志愿队”，参与家访、政策宣传等工作，形成“学校-家庭-社区”三位一体的支持网络。3.加强宣传引导，营造良好氛围。通过校园广播、微信公众号、家长会等渠道，广泛宣传《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，普及控辍保学政策；开展“励志少年”“最美家庭”评选活动，通过身边人、身边事引导家长重视子女教育。2026年计划制作12期控辍保学专题宣传内容，覆盖家长、学生1000余人次，切实提升全社会对控辍保学工作的认同度与参与度。四、保障机制与考核评估1.组织保障。成立控辍保学专项工作组，校长为第一责任人，分管副校长为直接责任人，德育处主任为具体负责人，各班主任为班级责任人，层层签订《控辍保学目标责任书》，明确岗位职责与考核标准。2.经费保障。将控辍保学工作经费纳入学校年度预算，2026年计划投入30万元，用于动态监测平台维护、帮扶活动开展、教师培训、社区合作等，确保各项措施落地落实。3.队伍保障。每学期开展2次控辍保学专题培训，内容包括政策解读、沟通技巧、心理干预方法等，提升教师的业务能力；建立“控辍保学专家库”，邀请教育行政部门、心理机构专家定期到校指导，提供专业支持。4.监督评估。制定《控辍保学工作考核细则》，将控辍保学成效与教师绩效考核、评优评先挂钩，对