16 中班语言活动《没有牙齿的大老虎》教学设计

16中班语言活动《没有牙齿的大老虎》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）16中班语言活动《没有牙齿的大老虎》教学设计教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材，主要内容包括故事《没有牙齿的大老虎》。通过讲述这个故事，孩子们可以学习到与动物相关的词汇，培养他们的观察能力和语言表达能力。同时，故事中的情节也寓意着爱护牙齿的重要性，有助于孩子们养成良好的卫生习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、审美感知能力和文化理解能力。通过参与故事讲述和角色扮演，学生能够提高口语表达能力，增强对故事情节的感知和理解，同时了解传统文化中关于健康生活的小常识，激发他们对语言文化的兴趣和尊重。教学难点与重点1.教学重点，

①理解故事《没有牙齿的大老虎》的情节发展，能够复述故事的主要内容和角色对话。

②掌握故事中涉及到的动物词汇，如“牙齿”、“老虎”、“狮子”等，并能够运用到日常语言交流中。

③通过角色扮演，学会表达自己的情感和观点，提高语言表达和沟通能力。

2.教学难点，

①深入理解故事中老虎牙齿缺失的原因，以及它对老虎生活的影响，培养孩子的同理心和换位思考能力。

②引导孩子从故事中认识到保护牙齿的重要性，并将其与个人的生活习惯相结合，形成健康的生活观念。

③在角色扮演中，帮助孩子们克服害羞心理，敢于在集体面前表达自己，提升自信心和社交能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、故事绘本《没有牙齿的大老虎》

-课程平台：幼儿园教育平台或班级微信群，用于分享故事资源和学习内容

-信息化资源：动物图片库，用于展示故事中的动物形象

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具（老虎、狮子等动物的头部面具）、音乐CD（故事背景音乐）教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的故事叫做《没有牙齿的大老虎》。你们有没有听过这个故事呢？请你们用最简单的话来告诉我，这个故事是关于什么的？

（学生）这个故事是关于一只没有牙齿的大老虎的。

（老师）很好，那我们就一起来探索这个故事，看看为什么这只大老虎没有牙齿。

二、初步感知故事内容

（老师）现在，请大家拿出我们的故事绘本，我们一起来看一看这个故事的第一页。请你们仔细观察，看看大老虎长什么样？它有什么特点？

（学生）大老虎很凶，它有长长的胡子，还有大大的爪子。

（老师）很好，那接下来，我们继续看下一页。在这一页，大老虎做了什么？它遇到了谁？

（学生）大老虎在森林里散步，它遇到了小兔子。

（老师）那你们猜猜，接下来会发生什么呢？

（学生）大老虎可能会和小兔子玩。

（老师）很好，那我们就继续看下去。

三、深入理解故事情节

（老师）在这一页，大老虎和小兔子玩了一个游戏。你们知道这个游戏叫什么名字吗？

（学生）我知道，这个游戏叫“拔河”。

（老师）没错，那在这个游戏中，谁赢了？谁输了？

（学生）小兔子赢了，大老虎输了。

（老师）那为什么大老虎会输呢？

（学生）因为大老虎的牙齿不够硬。

（老师）很好，那我们再往后看。在这一页，大老虎做了什么？

（学生）大老虎去找狮子帮忙。

（老师）那你们猜猜，狮子会帮大老虎做什么呢？

（学生）狮子会帮大老虎找到牙齿。

（老师）很好，那我们就继续看下去。

四、角色扮演，体验故事情感

（老师）现在，请大家分成小组，每组选出一个大老虎和一个小兔子。我们要来扮演故事中的角色，体验一下他们的情感。

（学生）好的，老师。

（老师）在扮演的过程中，你们要注意，大老虎要凶一点，小兔子要可爱一点。现在，我们开始吧。

（学生）（角色扮演）

（老师）很好，大家都扮演得很好。现在，请你们告诉我，你们扮演的角色有什么感受？

（学生）我觉得大老虎很可怜，因为它没有牙齿。

（学生）我觉得小兔子很聪明，因为它知道怎么和大老虎玩游戏。

（老师）很好，你们的感受都很准确。现在，我们来总结一下这个故事。

五、总结故事，提炼主题

（老师）这个故事告诉我们，牙齿很重要，我们要爱护牙齿。同时，我们也学到了，有时候，我们可能需要别人的帮助。

六、课后作业

（老师）今天的课就上到这里。课后，请大家完成以下作业：

1.回家后，和爸爸妈妈一起讲一讲《没有牙齿的大老虎》这个故事。

2.观察一下家里的牙齿，看看它们是不是健康。

3.试着画出你们心目中的大老虎和小兔子。

（学生）好的，老师。

七、课堂小结

（老师）今天的课，我们学习了《没有牙齿的大老虎》这个故事。希望大家能够记住，牙齿很重要，我们要爱护牙齿。同时，我们也要学会帮助别人，也要学会接受别人的帮助。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

2.观察能力增强

学生在阅读故事绘本时，需要仔细观察图片和文字内容，以理解故事情节。这种观察训练有助于提高学生的观察能力，使他们更加关注细节，培养良好的阅读习惯。

3.情感体验丰富

4.健康意识增强

故事中老虎牙齿缺失的原因是长期不吃蔬菜，导致牙齿不健康。这一情节让学生认识到保护牙齿的重要性，有助于他们养成良好的卫生习惯，如刷牙、少吃糖果等。

5.文化理解能力提高

6.社交能力发展

在角色扮演活动中，学生需要与同伴合作，共同完成故事讲述。这有助于培养学生的团队合作精神和社交能力，使他们更加懂得如何与他人沟通和交流。

7.自信心提升

8.创造力激发

在课后作业中，学生被要求画出心目中的大老虎和小兔子。这一环节有助于激发学生的创造力，使他们能够根据自己的想象进行创作。课后作业为了巩固学生对《没有牙齿的大老虎》故事的理解，并提高他们的语言表达能力和创造力，以下设计了五个课后作业题目：

1.**故事续写**：

题目：如果你是大老虎，你会怎么做才能重新长出牙齿？

答案示例：我会在医生的指导下，每天按时刷牙，多吃富含钙和磷的食物，比如牛奶、豆腐和坚果，希望能重新长出坚固的牙齿。

2.**角色扮演日记**：

题目：请以小兔子的视角，写一篇日记，记录你和大老虎拔河游戏的经过。

答案示例：今天我和大老虎玩拔河游戏，虽然我赢了，但我发现大老虎很累，也很友好。我希望以后我们能成为好朋友。

3.**图画创作**：

题目：画出你心目中的大老虎和小兔子，并给它们起一个名字。

答案示例：我画了一只温柔的大老虎叫“虎虎”，和一只活泼的小兔子叫“跳跳”。

4.**家庭活动**：

题目：和爸爸妈妈一起讨论，你们家有哪些保护牙齿的好习惯？

答案示例：我们家每天晚上都会刷牙，妈妈还会给我检查牙齿，确保刷得干净。

5.**故事改编**：

题目：如果你是故事中的医生，你会给大老虎提供哪些建议来改善他的牙齿状况？

答案示例：我会建议大老虎每天早晚刷牙，定期到医院检查牙齿，并且减少吃糖果和零食，多吃蔬菜和水果。

这些作业题目旨在帮助学生将故事中的知识点应用到实际生活中，同时激发他们的想象力和创造力，提高他们的语言表达能力和批判性思维能力。课堂小结，当堂检测（老师）同学们，今天我们一起学习了《没有牙齿的大老虎》这个故事。在这个故事中，我们认识了大老虎、小兔子、狮子和医生等角色，了解了大老虎没有牙齿的原因，以及它是如何努力恢复健康的。现在，让我们来做一个简单的课堂小结。

首先，谁能告诉我，这个故事告诉我们了什么道理？

（学生）这个故事告诉我们，我们要爱护牙齿，要养成良好的生活习惯。

很好，接下来，请你们用自己的话复述一下故事的主要情节。

（学生）（复述故事）

非常好，同学们都记得很清楚。现在，我们来做一个当堂检测，看看大家对故事的掌握情况。

检测一：选择题

1.故事中的大老虎没有牙齿是因为什么原因？

A.它不喜欢吃蔬菜

B.它经常打架受伤

C.它没有按时刷牙

D.它生病了

答案：A

检测二：简答题

2.你认为大老虎在故事中表现出了哪些品质？

答案示例：大老虎很勇敢，因为它敢于承认自己的错误；大老虎很努力，因为它想要恢复牙齿。

检测三：角色扮演

3.请你扮演故事中的医生，给大老虎提出一些建议，帮助它恢复牙齿。

答案示例：医生说：“大老虎，你要每天早晚刷牙，多吃富含钙和磷的食物，比如牛奶、豆腐和坚果，还要定期来医院检查牙齿。”教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会观察学生的参与度和反应，看他们是否能够积极投入到故事讲述和角色扮演中。我会注意他们在回答问题时的表现，是否能够准确地复述故事内容，并从中理解故事的意义。

其次，我会收集学生的课后作业，特别是那些需要他们创造性思考的作业，比如故事续写和图画创作。通过这些作业，我可以评估他们的语言表达能力和创造力是否有所提升。

此外，我还会与学生和家长进行交流，了解他们对课堂活动的看法，以及他们是否认为孩子们通过这个故事学到了关于牙齿健康和生活习惯的知识。

针对以上反思，我计划实施以下改进措施：

我会设计一些互动性更强的教学活动，比如分组讨论和小组游戏，以增强学生的参与感。例如，在讲述故事的过程中，可以设置一些小问题，让学生在小