2025-2026学年北京市通州区五年级（上）期末语文试题（含答案）

第页参考答案第一部分：积累与运用1．忙碌、糕饼、津津有味、称赞2．C解析：“博闻强识”和《论语》中“默而识之”的“识”均读“zhì”，意思是“记住”。3．（1）间（jiàn）、召（zhào）（2）乘（chéng）（3）械（xiè）4．C解析：A选项“一知半解”指知道得不全面，理解得也不透彻，符合语境；B选项“天南海北”形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方，使用正确；C选项“不可计数”指数量很多，无法一一清点，与“十个奖项”矛盾，使用错误；D选项“不可估量”指难以估计，符合语境。故选C。5．我的幸福收藏里，有春日绽放的桃花、夏日清脆的鸟鸣、秋日金黄的落叶、冬日洁白的雪花。解析：本题考查顿号的运用。“我的幸福收藏夹里”是句子的状语部分，后面用逗号停顿，引出下文的内容。“春日绽放的桃花”“夏日清脆的蝉鸣”“秋日金黄的落叶”“冬日洁白的雪花”是并列的短语，中间用顿号分隔。6．通过这次“幸福能量站”活动，让我学会了用心发现生活中的美好。或通过这次“幸福能量站”活动，让我学会了用心发现生活中的美好。解析：原句存在“通过……让……”的句式杂糅问题，导致句子缺少主语。修改时可删去“通过”或“让”其中一个，使句子主语明确。7．（1）D解析：A：“约有一亿五千万千米远”使用了列数字的说明方法，判断正确。B：把松鼠的尾巴比作“帽缨形”，使用了打比方的说明方法，判断正确。C：“约高150米”是列数字，“有50层楼那么高”是将金字塔与楼房作比较，使用了列数字、作比较，判断正确。D：“分为两大类：一类是……一类是……”是分类别的说明方法，不是举例子，判断错误。故选D。（2）C解析：A：俗语“前怕狼后怕虎”：形容顾虑重重、胆小怕事。括号里的“畏首畏尾”：意思是做事胆小，顾虑多。二者意思相近。B：俗语“吃水不忘挖井人”：意思是得到好处时，不能忘记给你带来好处的人。括号里的“饮水思源”：意思是喝水的时候要想到水的来源，比喻不忘本。二者意思相近。C：俗语“眉毛胡子一把抓”：比喻做事不分主次、轻重，一起下手。括号里的“双管齐下”：意思是同时做两件事或用两种方法，是有计划地同时进行，不是不分主次。二者意思不相近。D：俗语“打破砂锅问到底”：比喻对事情追根究底，一定要弄明白。括号里的“刨根问底”：意思也是追究事情的根源、底细。二者意思相近。8．西湖歌舞几时休不拘一格降人材与天不老第二部分：阅读与理解（一）材料阅读1．观察大自然、阅读、运动解析：材料一提到“快乐就藏在一次专注的观察里”，即观察大自然能带来幸福快乐；材料二阐述阅读能创造幸福；材料三说明运动能提升情绪状态，带来积极影响，故答案为观察大自然、阅读、运动。2．（1）激发和促进青少年的认知能力、反应速度等；（2）提升情绪状态，对心理产生积极影响；（3）有助于培养团队合作精神与责任心；（4）锻炼意志力和抗压能力；（5）不同类型运动有特定益处（如有氧运动改善心境和情绪，力量训练增强自信心等）；（6）有效提升身体素质和心理健康水平（运动30分钟以上）。解析：仔细阅读材料三，提取关键信息，分点概括运动的好处，注意涵盖整体益处和不同运动类型的特定益处。3．（1）√（2）×（3）×解析：（1）材料三明确提到“跑步等有氧运动可以改善心境和情绪”，说法正确；（2）材料三说团体运动能帮助青少年获得更多社交支持和情感联系，但“只要打篮球就可以快乐”过于绝对，说法错误；（3）材料三指出青少年每周锻炼三到五次，每次45分钟左右较适宜，“必须每天运动两小时”不符合建议，说法错误。4．选择适合的运动方式也很重要，不同运动类型对青少年心理健康的影响不同。解析：材料三第二个自然段围绕“适合的运动方式”展开，首句即为关键句，概括了该段的核心内容。5．答案不唯一，示例：阅读能让我们打破现实的局限，穿越时空与智者对话，体验百样人生，丰富认知，滋养心灵，让我们拥有感受幸福的能力，所以阅读的人是幸福的；而幸福的人内心宁静、满足，更愿意沉浸在阅读中，在阅读里进一步收获快乐与成长，形成良性循环。就像我读《西游记》时，跟随唐僧师徒历经九九八十一难，既感受到了故事的精彩，又体会到了坚持的力量，这种阅读体验让我感到幸福，也让我更爱阅读。解析：结合材料二对“阅读人是幸福人，幸福人是阅读人”的阐述，联系自身阅读经历，从阅读带来的益处和幸福之人对阅读的热爱两方面谈理解，做到言之有物、逻辑清晰。（二）记叙文阅读《父亲的画面》1．画面二：在父亲皮袄的两襟间取暖；画面三：父亲专程为“我”买丝质汗衫；画面四：父亲给“我”讲枕边故事；画面五：父亲为“我”买图画书和立体书；画面六：父亲教“我”写毛笔字。解析：阅读文章2-7自然段，梳理每段核心事件，仿照示例的句式概括“父亲的画面”，注意语言简洁、准确。2．想尽或用尽一切办法。文中指父亲为了给“我”买到《儿童乐园》这类图画书，用尽了各种办法。解析：结合上下文理解词语含义，先解释词语的本义，再结合语境说明其在文中的具体意思，体现父亲对“我”的爱。3．父亲的眼神是心疼的眼神。“我”故意装作不对劲的样子，是因为感受到了父亲对“我”的关爱，想让父亲继续心疼“我”，享受这份来自父亲的宠爱。解析：从第4自然段“流露出一片心疼的目光”可知父亲的眼神特点；结合前文父亲对“我”的溺爱，可推测“我”装作不对劲的样子是为了回应父亲的关爱，享受这份宠爱。4．答案不唯一，示例：父亲把“我”藏在皮袄宽大的两襟间取暖的场景，体现了父亲对“我”的爱。寒冷的冬天，父亲用皮袄为“我”营造温暖的小空间，还抱着“我”来回走动，让“我”有居高临下的优越感，细节中满含着父亲对“我”的呵护与宠爱，让人感受到浓浓的父爱。解析：选取文中体现父亲对“我”爱的场景或细节，如买丝质汗衫、讲枕边故事、买图画书、教写毛笔字等，结合具体内容分析父亲的爱，言之有理即可。5．答案不唯一，示例：父亲离开我已经三十二年了，但他留下的那些温暖画面，如同夜空中最亮的星，始终照亮我前行的路。那些藏在时光里的父爱，早已融入我的骨血，成为我一生最珍贵的财富，让我在往后的日子里，无论遇到什么困难，都能感受到满满的幸福与力量。解析：结尾需呼应开头“父亲只陪我度过最初的九年”“三十二年后的今天，父亲的音容仿佛仍在眼前”，围绕父亲的画面和父爱的影响展开，语言要饱含情感，与原文风格一致。第三部分：表达与交流【范文一】那一刻，我真幸福去年冬天的一个傍晚，寒风呼啸，我放学回家时，不小心摔了一跤，膝盖磕破了，疼得我眼泪直打转。正当我坐在路边不知所措时，一位陌生的阿姨走了过来。她蹲下身，温柔地问：“小朋友，你没事吧？膝盖怎么流血了？”我忍着疼说：“阿姨，我不小心摔倒了。”阿姨从包里拿出纸巾，小心翼翼地帮我擦拭伤口周围的灰尘，又从包里拿出创可贴，轻轻地贴在我的膝盖上。她的动作很轻柔，生怕弄疼我。贴好创可贴后，阿姨又问：“你家在哪里呀？我送你回去吧，这么冷的天，你一个人走不安全。”我告诉了阿姨我家的地址，阿姨便扶着我慢慢往前走。一路上，她不停地叮嘱我：“走路要小心，尤其是下雨天或下雪天，路滑容易摔倒。”到了家门口，我连忙对阿姨说：“阿姨，谢谢您！您先进来喝杯热水吧。”阿姨笑着说：“不用啦，小朋友，以后走路一定要注意安全哦。”说完，她便转身走进了寒风中。看着阿姨离去的背影，我心里暖暖的。那一刻，我真幸福。原来幸福就是陌生人的一份善意，这份善意如同冬日里的一束阳光，照亮了我的心房，也让我明白了，只要人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好。【范文二】给二十年后的自己写一封信亲爱的二十年后的我：你好！现在的我是一名五年级的小学生，每天坐在教室里读书、学习，对二十年后的你充满了好奇与期待。今天，我写下这封信，想问问二十年后的你，一切都还好吗？二十年后，我们周围的环境一定发生了巨大的变化吧？我想，马路上可能都是自动驾驶的汽车，再也不会出现交通拥堵的情况；天空变得更加湛蓝，河水变得更加清澈，城市里到处都是郁郁葱葱的树木和五颜六色的花朵，人们生活在一个绿色、环保的世界里。不知道二十年后的你从事着什么样的工作呢？是成为了一名科学家，发明出了很多对人类有用的东西；还是成为了一名老师，像我们现在的老师一样，辛勤地培育着祖国的花朵；又或者是成为了一名医生，救死扶伤，帮助更多的人恢复健康？无论你从事什么工作，我都希望你能认真对待，在自己