27《故事二则》 教案+课时测评+导学案设计

-1-27《故事二则》教案+课时测评+导学案设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课通过《故事二则》的教学，旨在帮助学生深入理解课文内容，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。结合三年级学生的认知特点，引导学生通过阅读、讨论、总结等方式，领悟故事中蕴含的道德品质和人生哲理。同时，通过课堂互动和实践活动，培养学生的语言表达能力和思维能力。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，提升对故事情节、人物形象和主题思想的把握。

2.增强学生语言表达能力，学会运用恰当的词汇和句式进行口头和书面表达。

3.培养学生批判性思维，学会从不同角度分析故事，形成自己的见解。

4.强化学生文化理解，感受中华优秀传统文化的魅力，树立文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.理解故事内容，把握故事情节发展。

2.分析人物形象，体会人物情感。

难点：

1.深入理解故事蕴含的道德品质和人生哲理。

2.学会从不同角度分析故事，形成自己的见解。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解故事情节。

2.结合生活实际，引导学生分析人物行为背后的动机和情感。

3.采用对比阅读、拓展延伸等方法，帮助学生从多角度分析故事，培养批判性思维。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解故事背景和人物特点，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生体验故事人物的情感，加深对故事内容的理解。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励他们从不同角度分析故事，培养批判性思维。

4.利用多媒体展示故事相关的图片和视频，丰富教学内容，提高学习效果。

5.设置问题引导环节，通过提问促进学生思考，巩固学习成果。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.展示与故事相关的图片或视频，激发学生兴趣。

2.提问：“你们喜欢听故事吗？今天我们来学习两个有趣的故事。”

3.引导学生分享自己喜欢的故事，为新课学习做铺垫。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解故事背景和人物特点，帮助学生理解故事内容。

-分析故事《狼和小羊》中的狼和小羊，引导学生思考狼为何要陷害小羊。

-分析故事《狐狸和乌鸦》中的狐狸和乌鸦，引导学生体会乌鸦的聪明和狐狸的狡猾。

2.深入分析故事主题，引导学生领悟道德品质。

-通过讨论，让学生明白诚实、善良、勇敢等品质的重要性。

-引导学生思考：面对诱惑，我们应该如何保持自己的正直和善良？

3.比较两则故事，引导学生发现不同之处，培养批判性思维。

-分析两则故事在情节、人物、主题等方面的异同。

-引导学生思考：为什么同类型的故事会有不同的结局？

三、实践活动（20分钟）

1.角色扮演：让学生分别扮演故事中的角色，表演故事情节，加深对故事内容的理解。

2.故事续写：引导学生发挥想象力，续写故事，培养创新思维。

3.画故事：让学生根据故事内容，画出故事插图，提高审美能力和动手能力。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.讨论故事中的人物品质，如诚实、善良、勇敢等，举例回答：

-“狼在故事中为什么要陷害小羊？”（回答：狼因为贪婪和狡猾，想要占有小羊）

-“乌鸦在故事中是如何表现出聪明的？”（回答：乌鸦通过聪明的策略，成功骗取了狐狸的肉）

2.分析故事主题，探讨故事对现实生活的启示，举例回答：

-“从故事中，我们学到了什么？”（回答：我们要学会诚实、善良、勇敢，面对诱惑要坚守自己的原则）

-“这个故事告诉我们，面对困难，我们应该怎么做？”（回答：我们要勇敢面对，不轻易放弃）

3.比较两则故事，探讨不同故事给我们的启示，举例回答：

-“为什么同类型的故事会有不同的结局？”（回答：因为每个故事都有其独特的情节和人物设定，导致结局不同）

五、总结回顾（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生总结故事中的道德品质和人生哲理。

3.鼓励学生在生活中践行所学，做一个有品质的人。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《伊索寓言全集》、《安徒生童话》等，这些书籍中包含了许多经典的寓言故事，可以进一步丰富学生的阅读体验，并帮助他们理解故事背后的道德寓意。

-儿童文学作品：如《格林童话》、《一千零一夜》等，这些作品中的故事同样富含哲理，适合作为本节课的补充阅读材料。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述推荐的课外书籍，通过阅读不同作者的作品，拓宽学生的视野，增强他们对故事情节和人物性格的理解。

-角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，让学生选择故事中的角色，通过扮演来深入体验角色的情感和心理活动，从而更好地理解故事的主题。

-故事创作拓展：引导学生尝试创作自己的寓言故事，鼓励他们在创作中运用所学到的道德品质和人生哲理，提高他们的文学创作能力和批判性思维能力。

-家庭作业拓展：布置学生完成与故事相关的家庭作业，如绘制故事插图、撰写故事评论、设计道德教育小册子等，通过实际操作加深对故事内容的理解和记忆。

-社会实践拓展：组织学生参观博物馆、图书馆或历史遗迹，让学生在实地考察中了解故事发生的背景，增强他们的历史和文化意识。

-亲子活动拓展：建议家长与孩子共同阅读故事，进行家庭讨论，分享各自对故事的理解和感悟，增进亲子关系的同时，提升孩子的阅读兴趣和理解能力。

-网络资源拓展：利用网络平台，如教育论坛、在线课程等，为学生提供更多学习资源，如故事朗读、动画演示等，以多样化的方式辅助教学。课后作业1.阅读故事《狼和小羊》，回答以下问题：

-狼为什么要陷害小羊？请用故事中的话来回答。

-小羊在面对狼的指责时，是如何应对的？从中我们学到了什么？

-故事中狼的狡猾和小羊的善良给你留下了什么印象？

答案：

-狼因为贪婪和狡猾，想要占有小羊。

-小羊没有争辩，只是平静地陈述事实，从中我们学到了在面对不公正的指责时，要保持冷静和诚实。

-狼的狡猾和小羊的善良给我留下了深刻的印象，让我明白了诚实和善良的重要性。

2.阅读故事《狐狸和乌鸦》，回答以下问题：

-狐狸是如何骗取乌鸦的肉的？请描述狐狸的欺骗手段。

-乌鸦在故事中表现出了怎样的特点？这个故事告诉我们什么？

-你认为乌鸦应该怎样做才能避免上当？

答案：

-狐狸通过夸大其词，让乌鸦相信自己的歌声美妙动听，从而骗取了乌鸦的肉。

-乌鸦在故事中表现出了天真和轻信他人的特点。这个故事告诉我们不要轻易相信别人的花言巧语，要有自己的判断力。

-乌鸦应该先确认狐狸的承诺是否真实，或者不要轻易放弃自己的食物。

3.小组讨论：

-将《狼和小羊》和《狐狸和乌鸦》两则故事进行比较，分析它们在情节、人物、主题等方面的异同。

-讨论这两则故事给我们的启示，如何在现实生活中运用这些故事中的智慧。

4.故事续写：

-以《狼和小羊》为例，续写故事：小羊在逃脱狼的追捕后，遇到了谁？发生了什么故事？

-以《狐狸和乌鸦》为例，续写故事：乌鸦在失去肉后，是如何报复狐狸的？

5.道德反思：

-写一篇短文，谈谈你在阅读这两则故事后的感悟，以及这些故事对你个人成长的意义。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读故事《狼和小羊》和《狐狸和乌鸦》，完成以下阅读笔记：

-记录故事的主要情节。

-描述故事中的人物形象。

-总结故事传达的道德寓意。

2.设计一个以《狼和小羊》或《狐狸和乌鸦》为主题的思维导图，展示故事的结构和人物关系。

3.编写一篇简短的故事评论，分析故事中的主题和人物性格，并讨论这些故事对现实生活的启示。

4.进行角色扮演，选择一个故事中的角色，准备一段独白，展示该角色的情感和心理状态。

作业反馈：

1.作业批改：对学生提交的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，注重以下几点：

-检查学生对故事情节和人物形象的理解是否准确。

-评估学生对故事主题和道德寓意的把握程度。

-观察学生在角色扮演中的表现，是否能够准确传达角色的情感。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，例如：

-如果学生对故事情节的描述不准