生物保护生物圈是全人类的共同义务 课件-2025-2026学年北师大版生物八年级下册

第3节

保护生物圈是全人类的共同义务第8单元第21章人与环境初中生物北师大版（2024）八年级下册01运用调查法，综合分析周边环境或城市社区环境存在的主要问题，为制订保护环境的计划提供依据(重点)。02认同保护生物圈是人类共同的责任(难点)。03尝试拟订保护当地生态环境的行动计划，为保护生物圈献计献策(重点)。学习目标生物圈是人类和其他各种生物的共同家园，保护生物圈，造福子孙后代，是全人类的共同义务。想一想生物生活在生物圈知识点一保护生物圈刻不容缓1.生物圈是人类生存和活动的基地水空气温度阳光营养物质生存空间生物圈是人类生存和活动的基地，但是，地球上适于人类生存和活动的空间是有限的，人类可以利用的生物、矿物和水资源等也是有限的。随着世界人口的增长，以及土地的不合理利用、水土流失、沙漠化、土壤退化和污染等，人类和其他生物生存的空间越来越小。2.人类的生存环境在不断恶化（1）生存的空间越来越小沙进人退人口容量知识点一保护生物圈刻不容缓（2）森林的大量砍伐、海洋鱼类的过度捕捞和浅海滩涂的破坏，使得生物数量锐减，甚至导致一些物种濒危或绝灭。①目前全世界有超过30000种野生植物濒临绝灭，有超过1000种脊椎动物受到威胁或濒于绝灭。②在过去的2000年中，地球上约1/4的鸟类物种已经绝灭，近2/3的海洋渔业资源捕捞过度。知识点一保护生物圈刻不容缓保护水资源③被人类利用的地表淡水，已经超过可用总量的1/2。全世界有60%的地区面临供水不足的问题，每年约有5亿人因水源卫生条件差而生病。知识点一保护生物圈刻不容缓④随着人口的增加和生产生活需求的增长，地壳中各种矿物和能源的储量也不断减少。我国的资源枯竭城市中国石油资源将枯竭地球上有限的生存环境正处于不断恶化的困境中。知识点一保护生物圈刻不容缓（3）当前最引人关注的生态环境问题全球气候恶化臭氧层破坏生物多样性减少各种生态系统结构和功能的改变对人类最具有挑战性的课题是自然保护、生态系统修复、地球资源的科学管理等。知识点一保护生物圈刻不容缓3.我国的土地资源特点是“一多三少”，即总量多，人均耕地少，高质量耕地少，可开发后备资源少。《中华人民共和国土地管理法》全国土地日我国用占世界6%的淡水资源、7%的耕地，有力保障了14亿人口的粮食安全，同时也为确保世界粮食安全作出了重要贡献。知识点一保护生物圈刻不容缓合作探究：举例说明地球为人类和各种生物生存提供的空间和资源都是有限的。(1)耕地有限：全球适宜农业的耕地仅占陆地的11%，且因城市扩张、土壤退化持续减少。(2)淡水短缺：地球总水量中仅2.5%为淡水，可直接利用的不足1%，且分布不均。(3)物种减少：过度开发导致物种灭绝加速，如全球近1/4物种濒临灭绝，淡水物种种群缩减幅度最高达85%。(4)能源危机：化石能源(石油、煤)不可再生，按当前消耗速度，石油或将在几十年内枯竭。知识点一保护生物圈刻不容缓知识点二人类能够保护好生物圈生物圈保护的中心目标，在于保持各种生态环境的健康，维持人类和其他生物生存环境的可持续发展，改善人类的生活质量。1.中心目标2.活动：拟订环保守则目的要求①调查当地生态资源现状，提出有利于资源节约的生活及消费方式。②说出家乡环境现状，提出有利于环境保护的决策和行动。方法步骤①以小组为单位，明确任务。可以从生态资源和环境现状等角度，对身边(如学校、社区、县、市等)的情况进行调查，收集目前人们在环境保护方面实施的一些好的做法以及待解决的问题，进行整理分类。②以小组为单位进行交流汇报，对需要解决的环保问题进行充分讨论，全班达成一致意见。知识点二人类能够保护好生物圈⑤整理归纳，初步拟订环保守则，如有条件可以聘请专业人士对环保守则进行评估。⑥鼓励有条件的学校在一定范围内试用所拟订的环保守则，在试用过程中发现问题，并逐步完善。③查阅资料或咨询相关人员，了解编制守则的基本格式和内容。④讨论并确定环保守则的标准，如语言表述简短、精练、易记等，要尽可能做到概括性、针对性、准确性、可行性等。知识点二人类能够保护好生物圈讨论：在校园或社区中，合理利用资源或节约资源的做法有哪些？校园节水：随手关紧水龙头，用淘米水浇灌绿植节电：人走灯灭，空调温度建议26℃以上，电脑不用时休眠节纸：作业本双面使用，草稿纸写满再扔，旧课本循环使用减废：分类投放垃圾，塑料瓶/废纸单独回收，拒用一次性餐具社区绿色出行：3公里内步行/骑行，公交优先，少乘私家车资源循环：旧衣物捐赠，废旧电池投至回收箱，快递盒重复利用环保宣传：制作节水海报，组织社区清洁日，劝阻破坏绿化行为家庭联动：建议家长使用节能电器，洗澡水冲马桶，空调搭配风扇使用知识点二人类能够保护好生物圈讨论：为了更好地宣传环保守则，你认为可以采取哪些方法？校园活动‌环保主题班会：播放纪录片、设计垃圾分类游戏黑板报/手抄报比赛：评选最佳创意作品新媒体传播‌制作15秒短视频（如抖音），用动画展示节约用水技巧微信公众号推送“每日环保小贴士”实践行动‌组织校园清洁日，划分班级责任区发起“旧物改造”手工课，利用废品制作文具盒社区联动‌向家长发放《家庭环保指南》折页周末在社区广场设置环保知识问答摊位长效激励‌设立“绿色积分卡”，记录节水节电行为兑换奖品每月评选“环保之星”并颁发勋章知识点二人类能够保护好生物圈我们对生态环境质量进行调查、监测、评价和预测，这是保护生物圈的前提。利用生物监测苔藓监测二氧化硫菜豆监测臭氧3.保护生物圈的前提知识点二人类能够保护好生物圈水质监测每升饮用水体中大肠杆菌数超过3个就意味着发生污染舟藻和小颤藻的大量繁殖则说明水体污染十分严重知识点二人类能够保护好生物圈4.对生物资源进行保护和科学管理人们对生物资源进行保护和科学管理，根本目的是使资源得到可持续发展和合理利用，为此要作出长远的生态规划，采取有效措施恢复、重建或改建生态环境。知识点二人类能够保护好生物圈①制定相关政策和法规在加强宣传教育的同时，加强法制管理，严惩违法者。知识点二人类能够保护好生物圈②禁止对森林和草原植被的破坏保护生物生存环境的多样性和复杂性③防治污染消除有毒物质对生物的危害知识点二人类能够保护好生物圈④实践表明，建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复和改善生态环境的重大有效措施。武夷山国家级自然保护区梅花山国家级自然保护区我国自然保护地占我国陆域国土面积的18%知识点二人类能够保护好生物圈⑤绿化祖国，功在当代，利在千秋每个公民都应自觉地作出贡献知识点二人类能够保护好生物圈合作探究：你认为本地区在保护生态环境和保护生物多样性方面应该做好哪些具体工作？(1)保护栖息地：建立自然保护区，保护森林、湿地等生态系统，禁止破坏野生动植物生存环境。(2)减少污染：工业采用清洁技术、垃圾分类、节约水电、减少一次性用品的使用、加强污水处理监管，确保达标排放。(3)法律与监督：完善环保法规，打击非法捕猎和贸易，举报破坏行为。(4)公众参与：宣传保护知识，拒绝野生动物制品，参与植树、湿地保护等志愿活动。(5)绿色发展：推广清洁能源，实现节能降碳。企业应履行环保责任，减少生态破坏。知识点二人类能够保护好生物圈课堂小结保护生物圈是全人类的共同义务保护生物圈刻不容缓人类能够保护好生物圈生物圈的现状造成生态环境破坏原因人口的过度增长森林的大量砍伐、海洋鱼类的过度捕捞等生物圈保护的中心目标保护生物圈的前提要加强法制管理和科学管理建立自然保护区和实施大型生态工程是恢复和改善生态环境的重大有效措施1．第五届世界生物圈保护区大会于2025年9月在中国杭州举办，以下做法会得到参会人员认可、有利于人与生物圈和谐发展的是(

)A．污水直接排入江河 B．提倡使用清洁能源C．随意放生外来物种 D．填湖造田种植庄稼B课堂练习解析：清洁能源在使用过程中对环境的污染小，能有效减少温室气体排放，保护大气环境，同时减少对不可再生能源的消耗，有利于实现人与生物圈的和谐发展，B符合题意。2．下列做法中，有利于保持湿地生态系统稳定性的是(

)A．对湿地进行大规模围垦造田 B．定期对湿地的动植物种群进行监测C．向湿地大规模排放工业废水 D．在湿地核心区域频繁举办大型观光活动B解析：定期对湿地的动植物种群进行监测，有助于预测动植物种群数量的增减趋势，从而提前采取干预措施，防止种群崩溃或失衡，有利于保持湿地生态系统稳定性，B符合题意。课堂练习3．公益纪录片《大自然在说话》希望人类能倾听大自然的声音，倡导人类通过改变自己的行为关爱环境。下列做法不正确的是(

)A．开发新能源，减少碳排放 B．合理开发和利用资源C．植树造林，治理沙化耕地 D．对于蟑螂、老鼠等有害动物宜用科学方法予以灭绝D解析：对于蟑螂、老鼠等有害动物，宜用科学方法予以控制，而不是灭绝，D错误。课堂练习4．2024年6月5日世界环境日的中国主题为“全面推进美丽中国建设”，强调了保护生态环境，保护生物圈，实现人与自然和谐发展。下列做法和观点错误的是(

)A．为防止地面污染，把有毒工业废渣埋入地下B．改善空气质量的根本措施是减少污染物的排放C．骑自行车既可以锻炼身体又可以减少大气污染D．人类要与自然和谐相处，保护所有生物的共同家园A解析：将有毒工业废渣埋入地下并不能真正解决污染问题，反而可能污染土壤和地下水，不利于保护环境，并且危害人体健康，A错误。课堂练习5．习近平总书记在报告中指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。下列做法有利于保护生态环境的是(

)A．开发清洁能源，逐步减少化石燃料使用B．把森林、草原、荒山等都开垦成农田C．为了蔬菜增产，喷洒农药以杀死菜青虫D．燃放烟花爆竹欢庆节日A解析：开发清洁能源，逐步减少化石燃料使用，能够减少大气污染，有利于保护生态环境，A符合题意。课堂练习6．为应对“垃圾围城”危机，各地将生活垃圾分为可回收垃圾(纸类、塑料、金属等)、不可回收垃圾(果皮、残渣、骨头等)和有害垃圾(电池、化工品、化妆品等)三类，并分别采取了不同的处理措施。下列叙述错误的是