雨课堂学堂在线学堂云《教育概论(东北师范)》单元测试考核答案

第1题教育学的研究对象是什么()。A教育现象B学生行为C教育经验D教师行为第2题记载孔子及其弟子的言论的典籍()。A《论语》B《大学》C《中庸》D《周易》第3题世界教育史上最早出现的、内容最丰富的一部专门论述教育问题的著作是()。A《大教学论》B《爱弥儿》C《民主主义与教育》D《学记》第4题人们普遍认为独立形态教育学的产生标志是()。A杜威《民主主义与教育》B卢梭《爱弥儿》C夸美纽斯《大教学论》D洛克《教育漫话》第5题《学记》中的教育观点包括()。A知行合一B教学相长C止于至善D长善救失正确答案：BD第6题关于教育的起源问题,比较有代表性的观点有()。A生物起源说B物种起源说C心理起源说D劳动起源说正确答案：ACD第1题教育与生产劳动相脱离是()。A原始形态教育的特点B古代教育的特点C现代教育的特点D资本主义教育的特点第2题()不是教育的上层建筑属性的表现。A“教育一般说来取决于生活条件”,是社会关系决定教育。B教育一经产生,便能动地反作用于经济基础,为一定政治经济服务。C阶级社会的政治和经济都具有阶级性,为政治和经济所决定的教育也同样具有鲜明的阶级性。D教育可以把知识形态的潜在可能的生产力转化为现实的直接生产力。第3题从教育的产生与发展来看,可以说教育是()。A一种培养人的社会活动B经济社会发展的决定力量C人的发展的决定因素D政治变革与文化创新的动力第4题现代社会人们日益认识到,今天的教育就是明天的经济,教育已经成为经济发展的杠杆。这说明现代教育具有()。A历史性B生产性C阶级性D政治性第5题一般来说,人们是从两个不同的角度给“教育”下定义的。这两个角度是()。A社会的角度B生产力的角度C个体的角度D生产关系的角度正确答案：AC第6题教育的要素包括()。A教育者B受教育者C教育影响D教育功能正确答案：ABC第二讲-习题第1题()是教育事业存在和发展的客观基础和物质前提。A社会物质生产状况B社会精神文化C地理环境D人口第2题社会精神文化对教育的制约体现在()。A社会精神文化类型影响教育目标B社会精神文化制约教育内容C社会文化观念影响人的教育内容D以上都是第3题教育虽然受社会因素的制约,但是具有()。A绝对独立性B相对独立性C相对独特性D绝对独特性第4题教育与社会政治经济和生产力的发展之间存在()。A平行性B平移性C不平衡性D平衡性第5题政治对教育的制约作用主要表现为()。A政治制度制约教育的社会性质B政治制度制约教育的宗旨和目的C政治制度制约教育领导权D政治制度制约受教育权正确答案：ABCD第6题教育经济功能的表现是()。A提高劳动者素质B促进经济增长C推动科技发展D维护社会稳定正确答案：ABC第三讲-习题第1题人的发展的连续性和阶段性特点要求教育活动()。A循序渐进地有序进行B考虑教育对象的年龄特征,因时制宜C以上两项都是D随性而为第2题人的发展包括()方面。A身的方面B心的方面C身心方面D社会方面第3题马克思主义的个性观是()。A个别性B差异性C在人的全面发展的基础上发展的个性D趋同性第4题教育在人的发展中的作用是()。A教育对人的发展方向起制约作用B教育可以大大增强对人的影响的效益性C教育可以使人的发展不走或少走弯路D以上都是第5题学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因是()。A学校教育具有明确的目的性和方向性B学校教育具有高度的组织性、较强的计划性C学校教育是特殊的实践活动D学校教育是促进个体有效发展的唯一途径正确答案：ABC第6题学校教育的独特性体现着以下方面()。A引导个体发展的方向B提供个体发展的动力,促进人的主体意识的形成C唤醒个体发展的意识,挖掘发展的潜能D促进个体差异的发展,形成人的独特性正确答案：ABCD第四讲-习题第1题教育目的规定了()。A人才的规格和质量标准B教育机构的运行模式C教学活动的培养模式D学校的管理运行第2题我国办教育要全面贯彻落实党和国家的()。A教育方针B教育目的C培养目标D教学目标第3题()年,《中华人民共和国教育法》将第五条中的“德智体美”修订为“德智体美劳”。A2010B2015C2021D2018第4题社会主义教育目的的理论基础是()。A马克思主义关于个人全面发展学说B赫尔巴特的教学教育性思想C洛克的白板说D以上都是第5题我国教育方针中的“二为”是()A为社会主义现代化建设服务B为中国共产党治国理政服务C为人民服务D为巩固和发展社会主义制度服务正确答案：AC第6题清末新政提出的教育宗旨是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”,其思想基础是张之洞提出的()。A脱亚入欧B中学为体C西学为用D整理国故正确答案：BC第五讲-习题第1题“身教胜于言教”,这说明教师劳动具有()。A能动性B创造性C示范性D长期性第2题教师在学校教育过程中的地位是()。A主导B被动C边缘D以上都是第3题教师职业道德的核心部分是()。A忠诚热爱教育事业B学而不厌,诲人不倦C文人相轻D教不严师之惰第4题理想师生关系的特质是()。A民主平等B尊师爱生C教学相长D以上都是第5题如何构建和谐师生关系()。A形成支配与被支配关系B转变传统的角色心理C变革陈旧的教育方式D提高自身的教师素养正确答案：BCD第6题做“四有”好老师,要求教师有()。A理想信念B道德情操C扎实学识D仁爱之心正确答案：ABCD期末考试第1题()编著了我国第一本《教育学》。A胡适B杨贤江C王国维D钱亦石第2题中国教育学的始点是()。A王国维《教育学》B立花铣三郎《教育学》C杨贤江《新教育学大纲》D钱亦石《现代教育原理》第3题原始社会的教育特点是()。A教育活动与生产活动的不分化性B教育的平等性C教育内容和教育方法的贫乏性和简单性D以上都是第4题《学会生存》一书系统介绍了()的教育理念。A终身学习B教育现代化C教育改革创新D教育与生产劳动相结合第5题任何一种教育都是在之前的基础上建立起来的,并与之前的文化教育存在着一定的联系,这体现了教育的()。A平行性B不平衡性C历史继承性D相对独立性第6题社会学家涂尔干是()的支持者。A个人本位说B社会本位说C遗传决定说D环境决定说第7题教师的劳动对象是学生,是发展变化的,具有主观能动性,因而教师劳动具有()。A能动性B创造性C示范性D长期性第8题教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学,人与动物不同,由一个“自然人”发展为一个社会意义上的人,需要经由教育。所以,教育学的学科基本问题是()。A德、智、体三者之间的关系问题B教育理论、教育主体、教育实践三者之间的关系问题C社会、教育、人三者之间的关系问题D社会、家庭、学校三者之间的关系问题第9题“建国君民,教学为先”这句话反映了()。A教育与经济的关系B教育与政治的关系C教育与文化的关系D教育与科技的关系第10题个体身心发展的顺序性决定了教育、教学工作应该()。A有针对性B循序渐进C抓住关键期D因材施教第11题孔子在长期的教学中,总结出“不愤不启,不排不发。举一隅不以三隅反,则不复也”的思想。他主张教师不要在学生刚开始思考时就立刻给出答案,也不要在学生获得一个问题的答案之后就浅尝辄止,而要能够做到举一反三。与这一观点一致的是()。A“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”B“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也,知困然后能自强也”C“教也者,长善救失者也”D“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”第12题有人认为,“真正的个人是不存在的,只有人类才存在,因为不管从哪方面看,我们个人的一切发展,都有赖于社会。”教育目的上的这种主张是一种典型的()观点。A社会本位说B个人本位说C人类本位说D发展本位说第13题教育通过去劣求精,把其他民族的某些文化特质纳入本民族核心的文化体系中,以促进本民族的文化发展,这说明教育具有()。A延续、保存文化的作用B创造、更新文化的作用C选择文化的作用D交流、吸收、融合文化的作用第14题教育要抓住儿童发展的“关键期”,这体现了人的发展具有()。A内因与外因的统一性B量变与质变的统一性C身心发展的全面统一性D身心发展的个别差异性第15题据生理学对人脑的研究,儿童在3周岁时脑细胞的发育就已经达到了成人的60%,具备了对外部刺激的积极接受能力。到6周岁,脑细胞已发育完成80%,这时如以游戏化的方式教儿童音乐、美术、语言文字等,会收到很大成效。到8周岁时,脑部发育已完成90%,已具备了较为系统的学习能力。这说明了()。A遗传素质的成熟程度对教育有着重要的制约作用B社会环境是人发展的决定性条件C教育是有目的、有意识地培养人的活动,它是促进人发展的最有效手段D主观能动性是人发展的内在动力第16题()年,我国召开新时代第一次全国教育大会。A2018年B1995年C2002年D2010年第17题“学而时习之,不亦说乎”这句话出自()。A《易经》B《论语》C《老子》D《诗经》第18题人才的培养是连续的,不是短时间能见效的。教育工作的最后结果如何,不是今天或明天就能看到的,而是需要很长时间才能见分晓。这体现了教师劳动具有()。A示范性B长期性C创造性D能动性第19题在教育过程中,为完成共同的教育任务,教师与学生之间所形成一种特定的关系,被称为()。A师生关系B家校关系C教学关系D双边互动关系第20题教师是教育活动的组织者、主导者,融洽的师生关系主要靠教师来建构。以下那一选项不利于理想师生关系的建构()。A做学生的良师,更要做学生的益友B教育方式由单向训导、垂直传递转变为双向对话、相互沟通。C提高扎实而宽厚的基础知识和专业知识D课堂上照本宣科第21题之所以将赫尔巴特的《普通教育学》作为教育学科独立的标志,一个重要原因是()。A赫尔巴特提出了“泛智”的思想B赫尔巴特将教育学建立在伦理学与心理学的基础之上C赫尔巴特系统论述了班级授课制这一现代教学组织形式D赫尔巴特教育思想以亚里斯多德哲学为理论基础第22题“儿童在造物的手里都是好的,到了人的手里就变坏了”。这反映了()。A康德的人文主义教育思想B裴斯泰洛奇的人文主义教育思想C洛克的自然主义教育思想D卢梭的自然主义教育思想第23题某同学说:“我们村里的小学有一个民办教师,今年59岁了,他从来没有学过教育学,可他的课上的很好,班主任工作也做得很好,今年还被评为县优秀教师。看来,学不学教育学都无所谓。”对此正确的观点是()。A读万卷书不如行万里路B教育学知识既可以通过间接经验获得,也可以通过直接经验获得。二者并行不悖C教师在其教育教学实践中也可以获得很好的发展D教师教书育人的实践经验固然有价值,但教育学理论超越了日常教育经验,科学解释了教育问题,有助于教师掌握教育教学工作的规律,更好地指导教育实践。第24题有人认为,教育不是人类社会所特有的现象,早在人类出现之前,动物界就普遍地存在教育现象,如小鸟学飞行,老兔教小兔,母鸭带雏鸭,等等。这种观点()。A属于神话起源论B属于社会起源论C属于生物起源论D属于心理起源论第25题关于人的本质,马克思认为人的本质是()。A在其现实性上,它是一切经济基础的总和。B在于人具有意识形态,动物则没有。C在于人具有上层建筑性,动物则没有。D在其现实性上,它是一切社会关系的总和。第26题中国古代儒家教育教学内容主要是《四书五经》,具体是()。A四书:大学、中庸、论语、孟子;五经:诗、书、礼、易、春秋B四书:老子、论语、庄子、孟子;五经:诗、书、礼、乐、春秋C四书:老子、论语、庄子、孟子;五经:诗、书、礼、易、春秋D四书:大学、中庸、论语、孟子;五经:诗、书、礼、乐、春秋第27题以口耳相传和行为模仿为主要手段,这一特点属于()。A原始教育B古代教育C近代教育D现代教育第28题卢梭的《爱弥儿》体现了()。A国家主义教育思想B自然主义教育思想C实用主义教育思想D审美主义教育思想第29题教育可以生产劳动能力,改变劳动能力形态,这体现了教育的()。A经济功能B政治功能C文化功能D劳动功能第30题()开创了人类师范教育的先河。A巴黎师范学校B南洋公学C京师同文馆D京师大学堂第31题个性的基本特征有()。A独特性B稳固性C社会性D总和性正确答案：AB第32题以下关于《学记》的表述,正确的是()。A《学记》是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,言简意赅,全文仅1229字B《学记》提出“建国君民,教学为先”,十分重视教育对国家社会发展的作用C《学记》是《礼记》中的一篇,为孔子的学生曾子所做。《学记》认为“乐自中出,礼自外作”,所以,“礼”和“乐”的教育相辅相成,缺一不可D《学记》指出“教学相长”的原则,认为教师的教与学生的学是相互促进的正确答案：ABC第33题相当一部分中小学教师认为,数学、物理、化学等理科课是智育课,美术、音乐是美育课,品德与生活、品德与社会是德育课。对于这种观点,正确的看法是()。A各门学科课程与德、智、体、美等各育目标之间,不是一一对应的关系B各门课程都很重要,相对来说,德育课是所有课程中最重要的C除了体育之外,德、智、美的教育是融合在一起的D学生的德、智、体、美的教育