小学师德师风考核实施细则

小学师德师风考核实施细则为进一步加强教师职业道德建设，规范教师职业行为和社会行为，提高我校教师的思想政治素质、职业道德水平和社会文明形象，促进我校教育事业持续健康发展，特制定本师德师风考核实施细则。考核对象本细则适用于我校全体在职教职工，包括任课教师、教辅人员、行政管理人员等所有从事教育教学相关工作的人员。考核原则1.客观性原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价教师的师德师风表现，避免主观偏见和个人情感因素的影响。对每一项考核指标，都要有明确的事实支撑和相关记录。2.全面性原则：对教师师德师风的各个方面进行全面考核，涵盖教师的思想政治表现、职业行为规范、教育教学态度、师生关系、家校沟通等多个维度。既要关注教师在课堂上的表现，也要了解其在课外与学生、家长及社会的互动情况。3.过程性原则：将考核贯穿于教师教育教学工作的全过程，注重日常的监督和积累。不仅要关注教师的最终考核结果，更要重视教师在日常工作中的点滴表现，及时发现问题并进行纠正和引导。4.公开性原则：考核标准、考核过程和考核结果要向全体教师公开，接受教师的监督，确保考核工作的透明度和公正性。考核结果要及时反馈给教师本人，让教师清楚自己的优点和不足，以便进行改进。考核内容与评分标准师德师风考核内容主要包括思想政治素质、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、廉洁自律六个方面，总分为100分。思想政治素质（20分）1.政治立场坚定（8分）全面理解并积极贯彻党的教育方针政策，坚持社会主义办学方向，在教育教学中始终保持正确的政治方向，得8分。基本能贯彻党的教育方针政策，但在某些方面理解不够深入或落实不够到位，得47分。对党的教育方针政策理解存在偏差，在教育教学中出现与正确政治方向不符的言论或行为，得03分。2.遵守法律法规（7分）严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，无任何违法违纪行为，得7分。偶有轻微违反学校规章制度的行为，但能及时改正，得46分。出现违法违规行为，受到相关部门的处罚或学校的处分，该项不得分。3.加强理论学习（5分）积极参加政治理论学习和思想教育活动，认真做好学习笔记，撰写心得体会，不断提高自身的思想政治素养，得5分。能参加政治理论学习，但学习态度不够认真，笔记和心得体会质量不高，得24分。经常无故不参加政治理论学习和思想教育活动，得01分。爱岗敬业（20分）1.工作态度端正（7分）对教育事业高度忠诚，具有强烈的事业心和责任感，全身心投入教育教学工作，敬业精神强，得7分。工作态度较好，能认真履行岗位职责，但偶尔出现工作敷衍、拖延等情况，得46分。工作态度不端正，缺乏责任心，经常出现迟到、早退、旷工等现象，得03分。2.教学工作认真（7分）精心备课、上课，认真批改作业，积极参与教学研究和教学改革，不断提高教学质量，得7分。教学工作基本认真，但在备课、上课、批改作业等方面存在一些不足，教学方法不够灵活，教学效果一般，得46分。教学工作不认真，备课不充分，上课随意，批改作业不及时、不认真，存在严重教学事故，得03分。3.服从工作安排（6分）顾全大局，积极主动服从学校的工作安排，能出色完成各项工作任务，得6分。基本能服从学校工作安排，但有时存在一定的抵触情绪，完成工作任务的质量一般，得35分。拒不服从学校工作安排，影响学校正常教学秩序，该项不得分。关爱学生（20分）1.尊重学生人格（7分）平等对待每一位学生，尊重学生的个性差异和人格尊严，不歧视、不体罚或变相体罚学生，得7分。能尊重学生，但偶尔因情绪激动出现言语不当伤害学生自尊的情况，得46分。存在歧视、体罚或变相体罚学生的行为，造成恶劣影响，该项不得分。2.关心学生成长（7分）关心学生的学习、生活和身心健康，及时了解学生的需求和困惑，主动为学生提供帮助和指导，得7分。能关注学生的基本情况，但对学生的关心不够深入、不够主动，得46分。对学生的学习和生活漠不关心，学生反映问题得不到及时解决，得03分。3.建立良好师生关系（6分）与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，深受学生喜爱和尊敬，得6分。师生关系基本融洽，但偶尔与学生发生冲突，得35分。与学生关系紧张，经常发生矛盾和冲突，得02分。教书育人（20分）1.教学方法得当（7分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学效率，得7分。教学方法基本能满足教学需要，但缺乏创新，教学效果一般，得46分。教学方法陈旧落后，以灌输式教学为主，学生学习积极性不高，得03分。2.注重德育渗透（7分）在教学中能够有机地渗透思想品德教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，得7分。能结合教学内容进行一定的德育渗透，但不够深入和全面，得46分。只注重知识传授，忽视德育教育，得03分。3.促进学生全面发展（6分）关注学生的全面发展，不仅注重学生的学业成绩，还重视培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，得6分。主要关注学生的学业成绩，对学生其他方面的发展关注不够，得35分。只以成绩论学生，不重视学生的全面发展，得02分。为人师表（15分）1.言行举止文明（5分）言行得体，以身作则，为学生树立良好的榜样，在社会上具有较高的文明形象，得5分。言行基本文明，但偶尔出现不文明用语或行为，得34分。言行举止不文明，在学生和社会上造成不良影响，得02分。2.尊重家长（5分）主动与家长沟通联系，尊重家长的意见和建议，积极配合家长做好学生的教育工作，得5分。能与家长保持一定的联系，但在沟通中不够主动、不够尊重家长，得34分。与家长沟通不畅，甚至与家长发生冲突，得02分。3.维护教师形象（5分）热爱教师职业，珍惜教师荣誉，严格遵守教师职业道德规范，自觉维护教师的良好形象，得5分。基本能维护教师形象，但在某些方面存在不足，如在公共场所行为不当等，得34分。做出有损教师形象的行为，如参与非法组织、从事有偿家教等，该项不得分。廉洁自律（5分）1.廉洁奉公（3分）严格遵守廉洁自律的有关规定，廉洁奉公，不接受学生及家长的财物、礼品、宴请等，得3分。偶尔因拒绝不及时或迫于情面接受了学生或家长的一些小礼品，但事后能主动退还或采取其他补救措施，得12分。存在接受学生及家长财物、礼品、宴请等行为，谋取不正当利益，该项不得分。2.规范从教行为（2分）严格遵守教师职业道德规范，不从事有偿家教、推销商品等违规行为，得2分。存在轻微的违规行为，但能及时改正，得1分。从事有偿家教、推销商品等严重违规行为，经教育不改，该项不得分。考核方法与程序1.学校成立师德师风考核领导小组：由学校领导、教师代表、家长代表组成，负责师德师风考核的组织、协调和指导工作。2.考核周期为一学年：采取教师自评、学生测评、家长评价、同事互评和学校考核小组综合评定相结合的方式进行。教师自评（10%）：教师对照考核内容和评分标准，对自己一学年的师德师风表现进行全面总结和自我评价，撰写自评报告，并填写《师德师风自评表》。学生测评（20%）：每学年期末，学校组织学生对任课教师的师德师风表现进行测评。测评采用无记名投票的方式进行，测评内容包括教师的教学态度、关爱学生、师生关系等方面。学校根据学生测评结果，计算每位教师的得分。家长评价（20%）：学校通过发放调查问卷、召开家长会等方式，广泛征求家长对教师师德师风表现的意见和建议。家长评价内容包括教师与家长的沟通、对学生的关心、教育教学效果等方面。学校根据家长评价结果，计算每位教师的得分。同事互评（20%）：组织教师之间进行互评，每位教师根据平时对同事的了解，对其师德师风表现进行客观评价。互评内容包括工作态度、团队合作、教书育人等方面。学校根据同事互评结果，计算每位教师的得分。学校考核小组综合评定（30%）：学校考核小组根据教师的日常表现、教学业绩、学生和家长的评价等情况，对教师的师德师风表现进行综合评定。评定过程中，要充分听取各方面的意见和建议，确保评定结果客观、公正。3.考核等级：考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（7089分）、基本合格（6069分）、不合格（60分以下）四个等级。优秀比例一般不超过教师总数的15%。考核结果的使用与绩效考核挂钩师德师风考核结果作为教师绩效考核的重要组成部分，直接影响教师的绩效工资发放。考核结果为优秀的教师，绩效工资适当上浮；考核结果为不合格的教师，绩效工资适当下浮。与职称评定挂钩在教师职称评定中，师德师风考核结果作为重要的参考依据。近三年内师德师风考核有一次不合格的教师，不得申报高一级职称。考核结果为优秀的教师，在同等条件下优先晋升职称。与评优评先挂钩师德师风考核结果是教师评优评先的重要条件。考核结果为优秀的教师，在评选各级各类优秀教师、优秀教育工作者、教学能手等荣誉称号时，优先考虑。考核结果为不合格的教师，取消当年评优评先资格。与岗位聘任挂钩在教师岗位聘任中，师德师风考核结果作为聘任的重要依据。考核结果为不合格的教师，调整其工作岗位或待岗培训；连续两年考核不合格的教师，予以解聘。考核申