2026年安徽省宣城二中高二下生物期末学业质量监测试题含解析

2026年安徽省宣城二中高二下生物期末学业质量监测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于酶的叙述，错误的是A．低温降低酶的活性是因为酶的空间结构被破坏B．在同一个体的不同细胞中，可能存在同一种酶C．酶既可作为催化剂，也可作为另一反应的底物D．酶的活性大小可以用酶催化的化学反应的反应速率表示2．某大豆突变株表现为白花（dd）。为进行D/d基因的染色体定位，用该突变株做父本，与不同的三体（2N+1=41）紫花纯合体植株杂交，选择F1中的三体与突变株白花植株杂交得F2，下表为部分研究结果。下列叙述正确的是（）母本F2代表现型及数量白花紫花9-三体2111010-三体115120A．F1中三体的概率是1/2 B．三体紫花纯合体的基因型为DDDC．突变株基因d位于10号染色体上 D．对d基因定位最多用到20种大豆三体纯系3．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a´、b´两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a´组胚芽鞘向光弯曲生长，b´组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a´组尖端能合成生长素，b´组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a´组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b´组尖端的生长素不能4．在呼吸作用过程中有CO2放出时，则可判断此过程（）A．一定是无氧呼吸 B．一定是有氧呼吸 C．一定不是酒精发酵 D．一定不是乳酸发酵5．下列关于组成生物体蛋白质的叙述，错误的是A．蛋白质的基本单位是葡萄糖B．组成蛋白质分子的肽链可以是1条也可以是多条C．蛋白质在运输物质进出细胞时会发生形变D．某些物理或化学因素可改变蛋白质的生物学活性6．下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是（）A．种群是生物进化的基本单位B．隔离必然会导致新物种的形成C．自然选择学说是现代生物进化理论的核心D．生物进化过程的实质是种群基因频率的改变过程7．髙等动物的性激素不可能起到的作用是A．促进受精卵的分裂B．促进生殖细胞的生成C．激发并维持第二性征D．促进生殖器官的发育8．（10分）经查阅1944年和1946年艾弗里等人所发表论文发现,艾弗里的原始实验并没有逐一分析S型细菌中的各种成分，原论文也没有提及蛋由质和多糖的分离、提纯工作，而且在论文的预处理方法布分采取了“去除蛋白质和荚膜多糖”步骤，后续实验是在去除了S型细菌的蛋白质和多糖的崔础上进行的。通过不断地去除各种成分，从而得到相对纯净的“转化因子”。得到纯化的“转化因子”后，艾弗里对其进行了肺炎双球菌转化实验，确认转化因子就是DNA。根据以上实验信息，下列说法正确的是A．该实验能证明DNA是遗传物质，也能证明蛋白质和多糖不是遗传物质B．该实验思路是将DNA、蛋白质和多糖等物质分离，单独研究它们的作用C．该实验不能证明蛋白质不是遗传物质D．该实验可以证明DNA是主要的遗传物质，不能证明RNA是遗传物质二、非选择题9．（10分）不同浓度的NaC1对某植物幼苗表观光合速率、光合色素含量的影响如图1所示，图2是光合产物在植物细胞中的利用示意图。请回答：（1）光合色素所吸收的光为可见光，波长在____________nm范围内。当浓度大于50mmol/L时，随着浓度增加，NaCl对光合色素的影响是____________。对不同浓度下的幼苗进行光合色素的提取与分离，相比50mmol/L的处理组，250mmol/L组颜色为____________的条带明显变窄。（2）光反应产生的NADPH可为卡尔文循环提供___________，每合成一个三碳糖需要进行________轮卡尔文循环；合成的三碳糖大部分运至叶绿体外，还有一部分在叶绿体中转变成___________。（3）当NaC1浓度高于200mmol/L，植物表观光合速率较低，其原因可能是___________，影响了光反应；同时叶片___________，从而影响碳反应。10．（14分）下图是苏北某农场建立的生态农业部分模式图。请据图回答下列问题：（1）建立该生态农业是以_____协调发展为前提，遵循的生态工程原理主要是_________。（2）流经图示生态系统的总能量是________。沼气池中微生物在生态系统中属于________成分。（3）设计该生态农业的主要优点有_______。（4）在答题纸相应位置的图解中用箭头补全生态农业中碳元素的转移途径________。11．（14分）以现有大豆品种作为受体材料，利用基因工程技术，获得转基因植株，分析其对疫霉根腐病的抗病性，筛选出抗病大豆新株（品）系。请据此回答问题：（1）基因工程的核心技术是_________，该过程用到的酶有________。（2）在用土壤农杆菌介导时往往要用_________处理土壤农杆菌，使之成为_________细胞，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程。（3）抗性植株的分子生物学检测是基因工程成功与否的重要一环，其中检测目的基因是否表达的方法是__________，其个体生物学水平的检测方法为_______________。（4）转基因大豆细胞培养成转基因大豆植株，需要通过的过程是____________，依据的原理是________。12．青蒿素是最有效的抗疟疾药物，但野生黄花蒿青蒿素产量低，为缓解青蒿素供应不足的状况，科学家将tms基因和tmr基因导入黄花蒿的愈伤组织从而获得了黄花蒿的冠瘿组织，改造过程用到的部分结构如图。tms:编码产物控制合成生长素tmr:编码产物控制合成细胞分裂素vir:编码产物控制激活T-DNA转移T:终止子（1）科学家将目的基因导入黄花蒿愈伤组织细胞的常用方法是_____________________。（2）图中结构P、T是基因成功转录的保证，其中结构P的作用是______________________。（3）在具体操作中常常使用两种能产生不同黏性末端的限制酶对目的基因和运载体的两端分别进行切割，这样做的好处是_______________________________________________。（4）要检测目的基因是否插入到冠瘿组织细胞的染色体DNA上，可采用__________技术。（5）与愈伤组织相比，冠瘿组织的生长速度更快，原因可能是_______________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，可大大加快反应速率其催化活性受到温度、pH等的影响，，其催化作用具有专一性、高效性等特点。【详解】A、低温时酶的活性较低，但酶的空间结构不被破坏，A错误；B、在同一个体的不同细胞中，可能存在同一种酶，如呼吸酶，B正确；C、酶既可作为催化剂，也可作为另一反应的底物，如淀粉酶可催化淀粉的水解，又可以被蛋白酶催化水解，C正确；D、酶的活性大小可以用酶催化的化学反应的反应速率表示，D正确。故选A。细胞具有共性，在同一个体的不同细胞中，可能存在同一种酶，如呼吸酶、ATP酶等；由于细胞的分化，不同细胞中也存在不同的酶，如胰岛B细胞中存在控制胰岛素合成的酶，浆细胞中存在合成抗体的酶。2、A【解析】

由题意可知，大豆含有40条染色体，20对同源染色体，其三体含有41条染色体。【详解】A、由于亲本为三体和白花dd，故F1中三体的概率是1/2，A正确；B、三体紫花纯合体的基因型为DDD或DD，B错误；C、根据表格数据，9-三体的子二代中紫花:白花=6:1可知，突变株基因d位于9号染色体上，C错误；D、最多用19种大豆三体纯系就可以确定d的位置，D错误。故选A。3、D【解析】

图中a组尖端和b组尖端都能产生生长素，a´组胚芽鞘尖端下部放置的是c组正立的一段，b´组胚芽鞘尖端下部放置的是d组倒置的一段，由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，因此a´组胚芽鞘尖端产生的生长素能向胚芽鞘基部运输，b´组尖端产生的生长素不能向胚芽鞘基部运输。单侧光能使胚芽鞘尖端的生长素发生横向运输，即向光侧运向背光侧，所以a´组胚芽鞘向光弯曲生长，b´组胚芽鞘不生长也不弯曲。【详解】A、c组和d组尖端都能合成生长素，A错误；B、a´组和b´组尖端都能合成生长素，B错误；C、c组和d组尖端的生长素都能向胚芽鞘基部运输，C错误；D、由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端到形态学下端，因此a´组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b´组尖端的生长素不能，导致a´组胚芽鞘向光弯曲生长，b´组胚芽鞘不生长也不弯曲，D正确。故选D。本题考查了生长素的产生、分布和运输情况，要求考生识记相关内容并学会分析和运用。4、D【解析】试题分析：在呼吸过程中有氧呼吸有二氧化碳放出，无氧呼吸如果是产生酒精也会有二氧化碳放出，只有产生乳酸的无氧呼吸才不产生二氧化碳放出，则可判断此过一定不是乳酸发酵，D正确。考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5、A【解析】

考查蛋白质的基本单位、肽链和蛋白质分子空间结构等结构特点和部分功能。【详解】蛋白质的基本单位是氨基酸，A错误。组成蛋白质分子的肽链可以是1条也可以是多条，B正确。载体蛋白的运输机制是载体蛋白分子的构象可以发生可逆的变化，即载体蛋白和被运输的物质结合时会发生形变，C正确。某些物理或化学因素使蛋白质的空间结构发生改变，从而改变蛋白质的生物学活性，D正确。蛋白质空间结构的改变影响蛋白质的功能，结构遭到破坏活性会丧失。6、B【解析】

种群是生物进化的基本单位，在生物进化过程中，突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A.生物进化的基本单位是种群，A正确；B.隔离是新物种形成的必要条件，但隔离不一定必然形成新物种，B错误；C.现代生物进化理论内容是以自然选择学说为核心，自然选择决定进化的方向，C正确；D.生物进化过程的实质就是种群基因频率发生定向改变，D正确。本题的知识点是现代生物进化理论的主要内容，对现代生物进化理论内容的理解是解题的关键。7、A【解析】

髙等动物的性激素具有促进性器官成熟及第二性征出现，并维持正常性欲及生殖功能的作用。【详解】性激素不能促进受精卵的分裂，A错误；性激素激能够促进生殖细胞的生成，B正确；性激素激能够发并维持第二性征，C正确；性激素激能够促进生殖器官的发育，D正确．答案选A。本题考查动物激素调节的相关知识，解题关键是识记动物性激素的作用。8、C【解析】

艾弗里证明DNA是遗传物质的实验（肺炎双球菌体外转化实验）：（1）研究者：1944年，美国科学家艾弗里等人。（2）实验材料：S型和R型肺炎双球菌、细菌培养基等。（3）实验设计思路：把DNA与其他物质分开，单独直接研究各自的遗传功能。（4）实验过程：（5）实验分析：①只有S型细菌的DNA能使R型细菌发生转化。②DNA被水解后不能使R型细菌发生转化。（6）实验结论：①S型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质。②同时还直接证明蛋白质等其他物质不是遗传物质。【详解】AC、由于艾弗里实验中去除了蛋白质和荚膜多糖，因此该实验能证明DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质和多糖不是遗传物质，A错误，C正确；B、该实验思路是通过不断地去除各种成分，从而得到相对纯净的“转化因子”，B错误；D、该实验可以证明DNA是遗传物质，但不能证明DNA是主要的遗传物质，D错误。故选C。二、非选择题9、400-700叶绿素含量下降，类胡萝卜素含量基本不变蓝绿色和黄绿色氢和能量3淀粉、脂质、蛋白质叶绿素含量下降（减少、降低）气孔关闭，CO2固定减少（CO2吸收减少、胞间CO2浓度降低）【解析】

植物在光照条件下进行光合作用，光合作用依赖于叶绿体的类囊体薄膜上的光合色素吸收和传递光能，光合色素分为叶绿素和类胡萝卜素两大类，主要吸收可见光中的红光和蓝紫光。分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在于叶绿体的类囊体薄膜上发生水的光解，产生ATP和[H]，同时释放氧气，ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原。【详解】（1）光合色素所吸收的光波长在400—700nm范围内，主要为红光和蓝紫光。根据图1，当浓度大于50mmol/L时，随着NaCl浓度增加，叶绿素含量下降，类胡萝卜素含量基本不变。相比50mmol/L组，250mmol/L组的叶绿素含量明显下降，包括叶绿素a和叶绿素b，表现在分离带上为蓝绿色和黄绿色，即这两条带明显变窄；（2）光反应产生的NADPH为卡尔文循环提供氢和能量，每进行一个卡尔文循环固定一个碳，因此合成一个三碳糖需要进行3轮卡尔文循环；合成的三碳糖大部分运至叶绿体外转变成蔗糖，有一部分在叶绿体中转变成淀粉、脂质、蛋白质；（3）当NaC1浓度高于200mmol/L时，植物叶绿素含量大幅度下降，影响了光反应；同时由于无机盐浓度过高，植物叶片气孔关闭，导致CO2吸收减少从而影响暗反应，综合来看，植物的表观光合速率较低。本题考查了光合作用的相关内容，要求考生能够识记光合作用的物质变化，能够根据图表信息判断光合色素的含量变化，总结变化趋势，分析其原因。10、环境与经济物质循环再生蔬菜（生产者）固定的太阳能总量及输入饲料中所含的化学能分解者实现物质和能量的多级利用，提高能量利用率，降低环境污染【解析】

据图可知，该生态农业的建立，充分利用了有机废弃物中的物质和能量，获得了较高的经济效益，降低了环境污染。【详解】（1）该生态农业的建立依据物质循环再生原理，充分利用了有机废弃物中的物质和能量，获得了较高的经济效益，实现了环境与经济的协调发展。（2）流经图示生态系统的总能量除了蔬菜（生产者）固定的太阳能总量，还包括输入饲料中所含的化学能。沼气池中微生物分解植物的枯枝落叶和人畜粪便，在生态系统中属于分解者成分。（3）该生态农业充分利用了有机废弃物中的物质和能量，实现了物质和能量的多级利用，提高了能量利用率，降低了环境污染。（4）碳元素以二氧化碳的形式被蔬菜固定，以有机物的形式在生物群落中传递，生产者、消费者和分解者的呼吸作用均可以把有机物分解为二氧化碳。据此可画出该生态农业中碳元素的转移途径如图所示：流经图示生态系统的总能量，容易漏掉饲料中所含的化学能。该生态农业是人工建立的，家禽、家畜不仅可以从生产者获得物质和能量，还可以从饲料中获得物质和能量。11、基因表达载体的构建限制性核酸内切酶（限制酶）和DNA连接酶Ca2+（CaCl2溶液）感受态抗原-抗体杂交用大豆疫霉菌感染大豆植株，观察其生长状况植物组织培养植物细胞的全能性【解析】试题分析：基因工程的基本操作程序有四步：①目的基因的获取，②基因表达载体的构建，③将目的基因导入受体细胞，④目的基因的检测与鉴定。（1）基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，需要限制酶和DNA连接酶的参与。（2）将重组质粒导入农杆菌之前，往往需要用钙离子处理农杆菌，使之成为感受态细胞，便于重组质粒的导入。（3）目的基因的表达产物是蛋白质，可以利用抗原-抗体杂交进行分子水平的检测，也可以用大豆疫霉菌感染大豆植株，观察其生长状况。（4）转基因大豆细胞培养成转基因大豆植株，需要利用植物组织培养技术，该技术的原理是植物细胞的全能性。12、农杆菌转化法RNA聚合酶识别和结合的部位可以避免目的基因和运载体的自身连接成环和反向连接DNA分子杂交tms和tmr基因编码产物控制合成了生长素