2025年预防校园欺凌主题班会教案

2025年预防校园欺凌主题班会教案一、班会主题对校园欺凌说“不”，共筑阳光校园二、班会背景与意义校园，本应是学生汲取知识、快乐成长、友谊绽放的净土。然而，校园欺凌这一不和谐现象的存在，不仅对受害者的身心健康造成严重侵害，也影响到施暴者的人格发展，更破坏了整个校园的和谐氛围。近年来，随着社会对青少年成长关注度的提升，校园欺凌问题日益受到重视。本次主题班会旨在通过深入的探讨与互动，帮助学生正确认识校园欺凌的危害，掌握应对欺凌的方法，树立尊重他人、关爱他人的意识，共同营造一个安全、友善、积极向上的校园环境。三、班会目标1.认知目标：使学生了解校园欺凌的定义、常见形式及危害，认识到校园欺凌行为的错误性和不可接受性。2.情感目标：引导学生体会被欺凌者的感受，培养同理心和正义感，增强自我保护意识和尊重他人的意识。3.能力目标：帮助学生学习识别欺凌行为的技巧，掌握在遭遇或目睹欺凌时的正确应对方法和求助途径。4.行为目标：鼓励学生承诺不参与欺凌行为，勇于向欺凌说“不”，并能在适当情况下伸出援手，成为校园欺凌的反对者和抵制者。四、班会对象初中/高中年级学生（可根据不同学段特点调整案例和讨论深度）五、预计时长45分钟六、班会准备1.主持人：班主任或心理辅导教师。2.材料准备：*PPT课件（包含主题、定义、案例、数据、应对方法等）。*短视频（选择与校园欺凌相关的、适合学生观看的短片，约3-5分钟，避免过于暴力血腥）。*匿名便签纸和笔（用于学生写下困惑或承诺）。*白板或大张纸，马克笔。*（可选）情景剧剧本（简单的欺凌场景）。七、班会流程（一）导入：触目惊心，引人深思(约5分钟)1.主持人开场：同学们，大家好！在开始今天的主题之前，我想先问大家一个问题：在你们心中，理想的校园生活是什么样子的？（引导学生简短发言，如：友爱、互助、学习氛围浓厚、安全等）2.播放短视频：是的，大家描绘的校园非常美好。但现实中，并非所有同学都能享受到这样的校园生活。接下来，让我们看一个短片，看看片中发生了什么。3.引出主题：视频虽然简短，但可能已经让大家感受到了一些不舒适。片中发生的事情，就是我们今天要深入探讨的话题——校园欺凌。今天，我们召开这个主题班会，就是希望和大家一起，正视校园欺凌，学会如何对它说“不”，共同守护我们的阳光校园。（二）认识校园欺凌：何为“欺凌”？(约10分钟)1.什么是校园欺凌？*主持人引导：那么，到底什么是校园欺凌呢？是不是同学间的所有矛盾和冲突都叫欺凌？*PPT展示定义：校园欺凌是指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害等的行为。*核心要素解读：主持人强调“蓄意或恶意”、“重复性”（可能多次发生或具有潜在重复可能性）、“力量不均衡性”（施暴者在体力、权力或社交影响力上占优势）这几个核心特征，帮助学生区分正常的同学摩擦与欺凌。2.校园欺凌的常见形式：*主持人提问：大家觉得校园欺凌通常有哪些表现形式呢？*学生自由发言后，PPT总结：*身体欺凌：如殴打、推撞、抢夺物品、索要钱财等。*语言欺凌：如起侮辱性绰号、嘲笑、谩骂、威胁、散布谣言等。*社交欺凌：如孤立、排挤、散布谣言、公开他人隐私、让他人难堪等。*网络欺凌：如通过社交软件、聊天群、论坛等发布侮辱性言论、图片、视频，进行人肉搜索等。（可结合当前网络环境特点，强调其隐蔽性和扩散性）*案例分析：分享1-2个简短的、贴近学生生活的校园欺凌案例（可改编，保护隐私），引导学生判断案例中的行为是否属于欺凌，属于哪种类型。（三）直面欺凌危害：不容小觑的伤痛(约8分钟)1.分组讨论：*主持人引导：校园欺凌，看似只是同学间的“小打小闹”，但其危害却远不止于此。请大家前后四人为一小组，讨论一下：校园欺凌会给受害者、施暴者以及旁观者带来哪些影响？给整个校园氛围带来什么影响？*小组讨论（3分钟），推选代表发言。2.总结危害：*对受害者：身体伤害（轻伤、重伤甚至死亡）、心理创伤（恐惧、焦虑、抑郁、自卑、厌学、自杀倾向等）、社交障碍、影响学业和未来发展。*对施暴者：养成暴力倾向、漠视规则、缺乏同理心、人际关系不良，严重者可能触犯法律，葬送前程。*对旁观者：可能产生恐惧、内疚（如果未施以援手）、习得不良行为模式，或在压力下被迫参与欺凌。*对校园：破坏校园风气，降低安全感，影响学校声誉，不利于学生健康成长。3.主持人强调：校园欺凌从来不是“私事”，它关系到我们每一个人的校园生活质量和身心健康。（四）学会应对欺凌：我的“护身法宝”(约12分钟)1.如果我是受害者，该怎么办？*主持人引导：如果不幸遭遇了校园欺凌，我们是默默忍受，还是以暴制暴？显然都不是。我们应该如何正确应对呢？*PPT展示并讲解应对策略：*保持冷静，保护自己：首先要确保自身安全，尽可能远离施暴者。如果无法避免，可采取灵活的方式保护头部等重要部位。*明确拒绝，表明态度：用坚定的语气告诉对方“住手！”“我不喜欢你这样做！”。*及时求助，寻求帮助：这是最重要的一点。要勇敢地向信任的老师、家长、学校领导反映情况。不要因为害怕报复而隐瞒。也可以向好朋友求助。*保留证据：尽可能记住施暴者的信息、欺凌发生的时间、地点、经过。如果是网络欺凌，要注意截图保存聊天记录、帖子等证据。*调整心态，寻求支持：不要自责，这不是你的错。可以和家人朋友倾诉，或寻求专业的心理辅导。*角色扮演：邀请2-3组同学，分别扮演受害者、施暴者、旁观者，模拟简单的欺凌场景（如语言嘲笑、孤立），让学生实践如何运用上述方法应对。主持人引导点评。2.如果我是旁观者，该怎么办？*主持人引导：当我们看到身边发生校园欺凌时，很多同学可能会感到害怕、犹豫，不知道该怎么办。袖手旁观，甚至起哄，其实是对欺凌的纵容。那么，作为旁观者，我们可以做些什么呢？*学生讨论后，PPT总结：*不漠视，不参与：坚决不做冷漠的旁观者，不参与欺凌，不传播谣言。*不激化矛盾：在确保自身安全的前提下行动，不要直接与施暴者对抗，以免使情况更糟。*暗中帮助受害者：比如给受害者递个眼神、传个纸条鼓励，或者在事后安慰受害者。*及时报告：这是最有效的帮助方式之一。悄悄告诉老师、学校保安或其他成年人。*团结友爱：主动与被孤立的同学建立友谊，让施暴者无机可乘。（五）承诺与行动：共筑防护墙(约7分钟)1.“我的承诺”：*主持人：通过今天的讨论，相信大家对校园欺凌有了更清晰的认识，也学到了应对的方法。现在，请大家拿起桌上的便签纸和笔，匿名写下一句你对预防校园欺凌的承诺，或者你想对欺凌说的一句话。*学生书写后，收集起来，随机抽取几张念出，或贴在事先准备好的“阳光承诺墙”上。2.我们的约定——“反欺凌公约”：*主持人引导：为了我们共同的校园，我提议，我们一起约定：*尊重他人，不以强凌弱，不以大欺小。*文明用语，不嘲笑、不谩骂、不传播谣言。*友善相处，学会包容，互帮互助。*勇于担当，遭遇欺凌敢说“不”，看到欺凌敢报告。*净化网络，不传播不良信息，不参与网络攻击。*（可将以上公约写在白板上，带领学生齐读或默记）（六）总结升华：让阳光照进每一个角落(约3分钟)1.主持人总结：同学们，校园是我们共同的家，维护校园的和谐与安全，是我们每个人的责任。预防校园欺凌，需要我们每个人的觉醒和行动。希望通过今天的班会，大家都能成为校园欺凌的反对者、抵制者和举报者，更要成为友爱互助的践行者。2.发出倡议：让我们从自身做起，从现在做起，用尊重化解矛盾，用理解搭建桥梁，用友爱温暖彼此，共同营造一个没有欺凌、充满阳光的校园环境！让每一位同学都能在这里健康、快乐地成长！3.结束：班会到此结束，谢谢大家！八、班会延伸活动1.“反欺凌”手抄报/漫画比赛：鼓励学生用画笔表达对反欺凌的理解和决心。2.“友爱互助”主题征文：分享身边的正能量故事或对友爱校园的畅想。3.设立班级“悄悄话”信箱：方便学生匿名反映问题或寻求帮助。4.定期开展心理健康团体辅导活动：提升学生情绪管理和人际交往能力。九、注意事项1.营造安全氛围：整个班会过程中，主持人要注意营造轻松、安全、尊重的氛围，鼓励学生畅所欲言，避免给学生贴标签或造成二次伤害。2.价值观引导：始终坚持正确的价值观导向，明确欺凌行为的错误性。3.关注个体差异：注意观察学生的反应，特别是曾经可能遭受过欺凌或有欺凌倾向的学生，会后可进行适当的个别沟通和辅导。4.与家长沟通：可将班会内容简要反馈给家长，争取家校共育，形成合力。5.案例选择：案例选择要慎重，避免使用可能引发学生不适或模仿的极端案例。6.后续支持：班会结束后，对于学生反映的具体欺凌问题，班主任要及时跟进处理，并提供必要的支持和帮助。十、预期效果1.学生对校园欺凌的定义、形式、危害有清晰、正确的认识。2.多数学生能够掌握基