2026年春新教材译林版（三起）四年级下册英语教学计划（含进度表）

第1页共7页2026年春新教材译林版(三起)四年级下册英语教学计划(含进度表)一、教材编排简析本册教材为译林版(三起)小学英语四年级下册，依据《义务教育英语课程标准》(2022年版)编写，紧扣“立德树人”根本任务，聚焦学生核心素养发展，体现“工具性与人文性相统一”的课程理念。全册共设8个单元和2个综合项目活动，内容贴近学生生活，语言真实自然，结构循序渐进，注重听、说、读、看、写等语言技能的协调发展。教材单元主题鲜明，逻辑清晰：Unit1We'refriends:聚焦人际关系，引导学生用英语表达友谊，建立积极的人际互动意识。Unit2Helpingthersatsch1:倡导校园生乐于助人的品质。Unit3Radsafety:结合生活实际，开展安全教育，提升学生的公共安全意识。Unit4Caringabutthers:延续关爱主题，深化情感教育，培养学生同理心与社会责任感。Prject1Myschlmdel:综合运用前四个单元语言知识，开展项目式学习，锻炼学生合作与表达能力。Unit5Eatingut:拓展生活场景，学习餐饮相关表达，提升实际交流能力。第2页共7页Unit6Jbs:介绍常见职业，激发学生对未来职业的初步认知Unit8Inthekitchen:聚焦家庭生活场景，学Prject2Agdhelper:整合全册语言内容，通过“好帮手”教材整体设计体现“主题一功能一结构一任务”相结合的特点，语言输入与输出并重，注重真实语境下的交际运用，符合四年级学四年级学生已具备一定的英语学习基础，经过一年半的系统学习，能够听懂简单的课堂指令，掌握基本的日常交际用语，具备初步的听说能力与拼读意识。大部分学生对英语学习保持较高兴趣，但同时，学生之间存在一定的个体差异：部分学生语言输出能力较弱，不敢开口或表达不完整；部分学生词汇记忆不牢固，易混淆相似表达；个别学生学习习惯有待加强，如倾听他人发言、规范书写等。此外，学生在真实语境中灵活运用语言的能力仍需进一步因此，教学中应继续坚持“以学生为中心”,注重情境创设与任务驱动，强化语言实践，关注个体差异，采用多样化教学手段 (如游戏、歌曲、角色扮演、小组合作等),激发学习兴趣，提升第3页共7页语言综合运用能力。三、核心教学素养目标1.语言能力能听懂、会说、认读本册重点词汇与句型，发音基本准确；能在真实或模拟情境中运用所学语言进行简单交流；能读懂简短对话和小短文，理解大意；能规范书写单词和简单句子，完成基础写作任务。2.文化意识初步了解中西方在交友、用餐、职业等方面的异同；增强跨文化理解意识，尊重多元文化；在语言学习中渗透文明礼仪与公共安全教育。3.思维品质通过观察、比较、归纳等方式学习语言结构；在项目活动中发展逻辑思维、创造性思维与批判性思维；能就话题表达简单观点，进行初步判断与推理。4.学习能力养成良好的听、说、读、写习惯；学会借助图片、动作等非语言信息理解语义；能在小组合作中分工协作，共同完成任务；初步形成自主学习与反思意识。第4页共7页日期备注第1周一述朋友的词汇与句型；习导入第2周惯；开展“我的朋友”型操练第3周一学习校园助人场景表达；能用英语描述帮助行为。园实际情境第4周一time&Sund巩固“fferhelp”句型；学唱英文歌曲；感知字母发音规律。音训练第5周一掌握交通规则相关词汇与句型；增强安全意可结合马路活动第6周一time&Rhyme拓展安全场景表达；诵读英语童谣；完成安全海报制作。意调整第5页共7页日期备注第7周一学习表达关心与安慰的语句；培养同理心。卡片”制作第8周一综合运用前四单元知识，开展“Myschlmdel”项目准备。计校园模型第9周一校园布局与互助场景；进行互评与教师点评。周第10周一学习餐厅点餐常用语；假期前教学第11周掌握点餐句型结构；开展“小小服务员”角色扮演活动。补课第12周一职业。业分享第13周一学唱职业主题歌曲；完成“我的理想”小报制趣激发第6页共7页日期备注第14周一务内容。动教育第15周拓展指令性语言；感知辅音连缀发音规律。意调整第16周一G/t)掌握厨房物品与简单指令表达；能听懂并执行简单指令。学第17周一time&Rhyme拓展厨房场景对话；诵读节奏鲜明的英语儿言节奏感第18周一组设计“家庭好帮手”目展示与评价第19周一复习与期末评价系统复习重点词汇与句型；完成期末口语与笔试评价；教学总结与反馈。评周第7页共7页说明与建议：教学周期自2026年2月26日起，至7月1日端午节(5月31日)等法定节假日影响，相关周次教学内容已做合理调整或顺延。2.课时建议：每周安排3课时英语课，每课时40分钟。每单元建议用时2周(6课时),项目活动建议用时2-3课时，视班级实际3.教学策略建议：注重情境创设，尽量使用全英文或半英文教学指令，营造语言环境；每单元起始可设置“主题导入课”,激发兴趣；“Funtime”与“Prj