2026年高考语文备考之语言文字运用：辨析并修改病句(二) 方法解读＋即时训练

知方法

速辨析辨析病句辨析病句，指对句子的表述是否符合现代汉语语法规则或客观事理进行辨别分析，它是修改病句的基础，也是语言表达的基本能力。只有正确地辨别与分析，才能有效地修改病句，从而提高语言表达的准确性。方法一紧缩法（语法分析法）先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉,紧缩出主干（主语、谓语和宾语）,检查主干是否存在成分残缺、搭配不当等语病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题,修饰语的内部是否存在语序不当等问题。注意:①紧缩时,为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况,应把否定词保留在主干里。②紧缩时,必须保持原句的基本结构不变，不能删去了修饰成分以外的词语。即学即练1．请使用紧缩法（语法分析法）分析病因。老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。【答案】紧缩以后,句子主干为“老红军讲述了壮歌”，“讲述”与“壮歌”搭配不当。将“一曲壮歌”改为“故事”。方法二类比法对句子的语病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子并与其比较,往往能比较清楚地看到语病所在。即学即练2．请使用类比法分析病因。这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。答：

【答案】先紧缩简化为“这个经验值得工作者的重视”,再仿照它的结构造句“这个经验值得他们的学习”“这个经验值得我们的借鉴”。不难发现，“的”字赘余,应删除。方法三语感审读法调动语感,在审读的过程中感知语句的问题,根据语言习惯判断语句是否别扭。如别扭则再分析比较,明辨原因。即学即练3．请使用语感审读法分析病因。不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,成功登上顶峰。答：

【答案】句中的“不管……都极端不利”显然不符合语言习惯,正确的说法应是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。方法四逻辑分析法有的句子从语法上不好找毛病,可从事理上进行分析,这就是逻辑分析法。逻辑分析法要从概念、判断、推理等方面考虑是否恰当,从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。即学即练4．请使用逻辑分析法分析病因。该市有人不择手段仿造伪劣产品。答：

【答案】“仿造伪劣产品”是不合事理的,应改为“制造伪劣产品”。方法五定“点”审视法定“点”审视法审介词当句中出现了介词时,句子可能存在主语残缺、结构混乱、主客体颠倒、搭配不当等问题。（1）：随着经济的日益发展、城市化进程的不断加快,让越来越多的农民告别了自己的耕地。分析：滥用介词“随着”,导致主语残缺。可删去“随着”或删去“让”。审否定词当句中出现了否定句时,考生要考虑句子是否有否定不当的问题。当句中出现了“避免”“以防”“以免”“切忌”“禁止”等词语时,考生要考虑句子是否有否定不当的问题。（2）：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。分析：句中“避免”和“不”都含否定意义,应任删其一。审两面词当句中出现了两面性词语时,考生要考虑句子是否有前后不一致、不合逻辑、搭配不当、一面对两面等问题。（3）：计算机产业能否迅速发展并带动相关产业,关键在于加速造就一批专门人才。分析：两面词“能否”对应一面词“加速造就”,不合逻辑，可以在“加速”前加“能否”。但这种情况并不绝对,考生还要注意一些含义模糊的词语。值得注意的是,当句子中出现“是否”等两面词时,也要认真分析,如下面的句子就不属于“一面与两面搭配不当”:例如：对工程施工是否认真负责,关系到工程的质量。分析:前半句为一正一反,后半句虽没有与之搭配的一正一反的词,但可做正反理解,即“工程的质量”有好坏,这样前后就可以搭配起来:认真负责,质量就好;反之,质量就差。审关联词当句中出现了关联词语时,句子可能存在搭配不当、语序不当、成分残缺等问题。

（4）：翻译作品日见其多,一方面这些作品提高了中国学术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语言的发展。分析：关联词语位置不当,前后分句主语一致，“一方面”应放在主语“这些作品”的后面。审并列词语当句中出现了并列短语时,句子可能存在搭配不当、分类不当、语序不当、语意不明等问题。（5）：这种无纺布环保袋经过处理后,具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。分析:“防水、易清洗、容量大”与“满足消费者对环保袋的客观需求”是种属关系,二者不能并列。可改为“满足了防水、易清洗、容量大等消费者对环保袋的客观需求”。审代词当句中出现了代词时,句子可能存在语意不明的问题。例如：有人认为教育孩子要严厉一些,“棍棒底下出孝子”嘛;也有人认为教育孩子要春风化雨,循循善诱。这种看法是有一定的道理的。(语意不明,“这种看法”指代不明)（6）：

不几天,刘备率领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。分析：“他”是指“刘度”,还是指“邢道荣”,指代不明确。注意多重定语或状语的顺序当句中出现了多重定语或状语时,考生要考虑句子是否有语序不当的问题。（7）：我们浏览了几所本地的学校的网站,发现各个学校都在大兴博客工程——教研组博客、教师个人博客、班级博客、学生个人博客等。分析：“网站”的定语“几所”“本地的”“学校的”顺序不当，可改为“本地的几所学校的”。审成语、一般文言词语等当句中出现了成语、文言词语时,考生要考虑句子是否有语意重复的问题。（8）：绵延七八年,祸及半个中国的安史之乱造成人民生灵涂炭,杜甫也因之辗转流离,漂泊湖川,最后客死他乡。分析：“人民”与“生灵涂炭”意思有重复之处,可删去“人民”。（9）：暑假期间,具有不同专长的大学生愿意为您的令郎辅导功课。分析：“令郎”包含“您的”的意思,“您的”“令郎”连用赘余,可删去“您的”。审“的”“了”当句中出现含有“了”或“的”的短语时,考生要考虑句子是否有语意不明、搭配不当、不合逻辑等问题。（10）：纵观20世纪世界各国的发展,可以清楚地看到,国家的强大、民族的振兴,取决于多方面因素,良好的国民素质,无疑是最重要和最具潜力。分析：“国民素质”是“多方面因素”中的一个“因素”,应在“最重要和最具潜力”后加“的因素”。审多义词

（11）：此次选举村民委员会主任,他们谁也没有干涉王尔德的权利。解析：

词义不明，句子可以有两种理解：“谁也没有权利去干涉王尔德”或“谁也没有去干涉王尔德行使权利”。审数词前后当句中出现了数量短语时,句子可能存在表意不明、语意重复、语序不当、用词不当等问题。（12）：

这次全县统考,他所带班级总分平均95分以上。分析：“平均”的后面只能跟具体数字,应删去“以上”。掌握修改病句的原则和方法原则：（1）真实性原则：必须保持句子的原意（2）针对性原则：哪儿有毛病，就改哪儿;是什么毛病，就用什么办法。（3）经济性原则：要“多就少改”，可以改一处的就不要改两处等，（4）瞻前顾后原则：修改病句必须“瞻前顾后”统揽全局。方法：（1）增：增补残缺成分。

（2）删：删除多余的成分，删除矛盾的一方。（3）调：调整不当的语序。

（4）换：更换搭配不当的词语（5）分：拆分混乱的结构，重新表述典例分析1．（经典高考）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。A.学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。B.学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。C.通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。D.通过学习烧菜做饭还会使学生对家务劳动的理解与认知得以增强，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。【答案】B【答题有法】第一步，对比选项分两组。根据“通过”可把选项分为AB、CD两组。第二步，依序三查定答案。先排除一组：滥用介词“通过”导致句子缺少主语；排除第二组，即C、D两项。再排除一项：“在和家人的相处中更懂得”前缺少主语，应加上“他们”，排除A项。方法总结辨析并修改病句客观题答题“二步骤”第一步比对选项分两组：根据选项中相似的地方，将选项分成两组。第二步依序三查定答案：（1）查主干：先看句子主干的成分关系、判断是否有成分残缺或赘余、搭配不当等语病。（2）查枝叶：再看一看附加成分，修饰限制、次序是否恰当。（3）查逻辑：最后从事理上进行分析，2．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）①如果在你的脑海中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山脉、盆地、雪峰，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。【答题有法】第一步：读懂句子本义。标序号的句子可分为两层：脑海中能呈现天山的全景图，才算了解天山。第二步：确定句子病症。②语序不当，“包罗万象”修饰的是“全景图”,而非“浮现”。③不合逻辑，“任何”指不论什么,此处强调“全部”,用“任何”不符合语境。第三步：对症下药巧修改。根据第二步确定的病症，进行修改。第四步：回读检查验答案。依法答题：

【答案】②改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图。③改为：图上呈现了天山的所有山脉、盆地、雪峰。方法总结辨析并修改病句主观题答题“四步骤”第一步读懂句子本义：“本义”指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变本义，只有读懂句子的本义，才能正确修改病句。第二步确定句子病症：修改病句，先要找到病因，可运用·三杏法”初步判断，确定病因。第三步对症下药巧修改：修改句子要针对句子的病症，选用恰当的修改方法。第四步回读检查验答案：修改完成后再读一两遍，检查修改是否恰当，是否保留了句子的原意。真题练习

修改病句1．[2025·安徽亳州开学考]文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）如何唤醒人们心中的诗意？已走到第九季的节目，自身也在不断升级迭代中追问答案。此次诗词大会不局限于简单的诗歌背诵，而是结合日常生活场景，对诗歌和文学适当留白，传递出其独特魅力。①相比于教会人们几首诗，②了解几位诗人生平，③更重要的是拓展人们对中国优秀传统文化想象和探索的空间，④培育文化传承发展的土壤，⑤使不再作为枯燥深奥的知识被束之高阁，⑥而且回归当下的美好，⑦融入时代发展的趋势和现代生活的点滴。此举或能更好地沟通人们心中的诗意。答：

【答案】⑤“使”后面添加“其”。⑥“而且”改为“而是”。（每处2分）【解析】第⑤句，成分残缺，可以改为“使其不再作为枯燥深奥的知识被束之高阁”。第⑥句，搭配不当，与第⑤句中关联词“不再”照应，形成并列关系，改为“而是回归当下的美好”。2．[2025·广东部分学校联考]文中画波浪线的句子表述不当，请予以修改，使语言表达准确流畅，语意严谨。（4分）清明节是我国传统的节日。这一天，人们会前往祖先的坟墓前献上鲜花、食物等供品，以表达对他们的敬意和思念之情。祭祖承载着对祖先的敬仰和对家族传统的传承，祭祖活动源远流长，自古代社会就有。祭祖活动，不仅人们可以加深对家族和亲情的认同感，还可以增强自己的历史渊源。答：

【答案】祭祖活动，不仅可以加深人们对家族和亲情的认同感，还可以增强自己与家族的情感联结。（每处2分）【解析】第一处，“不仅人们可以加深……”语序不当，可改为“不仅可以加深人们对家族和亲情的认同感”。第二处，“增强自己的历史渊源”搭配不当，“历史渊源”不能是“自己的”，可替换成其他更符合逻辑的内容，如“自己与家族的情感联结”等。3．[2024·河北保定模拟]文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）自景泰蓝诞生起便是宫廷御用珍玩，备受元、明、清三代皇室备受推崇和喜爱。如今，景泰蓝已成为重要的国家礼品、国内许多公共场所的陈设用品。答：

【答案】景泰蓝自诞生起便是宫廷御用珍玩，备受元、明、清三代皇室推崇和喜爱。（每处2分）【解析】第一处，“自景泰蓝诞生起便是宫廷御用珍玩”成分残缺。“自景泰蓝诞生起”是状语，“便是宫廷御用珍玩”是谓语部分，句中少主语，可将“景泰蓝”和“自”交换位置。第二处，“备受元、明、清三代皇室备受推崇和喜爱”成分赘余，可删去“推崇和喜爱”前的“备受”。4．[2024·云南昆明一模]文中有三处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分）①云随着气流的变化可以形成各种形状，②因其在天上的不同高度、形态、物理过程等而分为“三族”“十属”近30种左右。③长期的观测和实践表明，④云的产生和消散以及各类云之间的演变和转化，⑤都是在一定的水汽条件和大气运动的条件下进行的。⑥从云的生消演变中，⑦我们可以看到水汽和大气运动的一举一动，⑧而水汽和大气运动对预测天气现象极为重要的作用。⑨千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的变化，⑩总结了丰富的“看云识天气”经历，并将其编成谚语。⑪那么，这些谚语有科学依据吗？答：

【答案】②去掉“左右”或“近”。⑧在“现象”后加上“发挥着”，或者去掉“的作用”。⑩把“经历”改为“经验”。（每处2分）【解析】②“近30种左右”语意重复，“近”“左右”重复，可删除其一。⑧“对预测天气现象极为重要的作用”句式杂糅，可改为“对……极为重要”或“对……发挥着极为重要的作用”。⑩“总结了丰富的‘看云识天气’经历”搭配不当，“总结”和“经历”不搭配，应把