2026年高中语文课内古诗文《燕歌行》情境默写（学生版+教师版）

学生版1.唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如：

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。2.古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“

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”就是如此。3.高适的《燕歌行》中“

，

”揭露将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。4.同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行并序》则是“

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”的凄凉与悲壮。5.高适《燕歌行》中突出表现思妇断肠、征人回首的诗句是“

，

”。6.高适的《燕歌行》中，描写战士不畏牺牲、不图名利、以身殉国、视死如归，令人肃然起敬的诗句是“

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”。7高适《燕歌行》中的“

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”两句，指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。8.高适《燕歌行》中的“

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”两句，从将领和君王两个角度来写将领离国时的威武荣耀，实则已暗含讥讽，预伏下文。9.《燕歌行》中，“

，

”两句写将领受朝廷厚遇，肆无忌惮，轻举妄动，进功求赏，导致战争连连失利，士卒力已耗尽，未能解围。10.《燕歌行》中“

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”，借赞美汉代“飞将军”李广来进行古今对比，讽刺主将不恤士卒的行为。11.高适的《燕歌行》中，“

”一句展现开阔而无险可凭的地带，烘托出一片肃杀的气氛；“

”一句写出敌人行动迅疾剽悍，像狂风暴雨，卷地而来。12.高适的《燕歌行》中，“

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”两句写鼓角齐鸣、旌旗如云的声势浩大的出征场景。13.高适《燕歌行》中描写战士们从早到晚的军旅生活的句子是“

，

”。14.在高适的《燕歌行并序》中，“

”这一句通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“

”这一句则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。教师版1.唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如：汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼/汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。2.古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首/铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后”就是如此。3.高适的《燕歌行》中“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”揭露将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。4.同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行并序》则是“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”的凄凉与悲壮。5.高适《燕歌行》中突出表现思妇断肠、征人回首的诗句是“.少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”。6.高适的《燕歌行》中，描写战士不畏牺牲、不图名利、以身殉国、视死如归，令人肃然起敬的诗句是“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”。7.高适《燕歌行并序》中的“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”两句，指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。8.高适《燕歌行》中的“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”两句，从将领和君王两个角度来写将领离国时的威武荣耀，实则已暗含讥讽，预伏下文。9.《燕歌行》中，“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”两句写将领受朝廷厚遇，肆无忌惮，轻举妄动，进功求赏，导致战争连连失利，士卒力已耗尽，未能解围。10.《燕歌行》中“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”，借赞美汉代“飞将军”李广来进行古今对比，讽刺主将不恤士卒的行为。11.高适的《燕歌行》中，“山川萧条极边土”一句展现开阔而无险可凭的地带，烘托出一片肃杀的气氛；“胡骑凭陵杂风雨”一句写出敌人行动迅疾剽悍，像狂风暴雨，卷地而来。12.高适的《燕歌行》中，“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”两句写鼓角齐鸣、旌旗如云的声势浩大的出征场景。13.《燕歌行并序》中，以白天夜晚的场景来写军