部编版语文六年级上第三单元基础知识复习练习试题

引言时光荏苒，转眼间我们已进入六年级上册第三单元的学习尾声。这个单元的课文，或描绘了自然的奇妙，或展现了人间的真情，或引发了我们对生活的深深思索。为了帮助同学们更好地巩固本单元所学的基础知识，查漏补缺，夯实语文学习的基石，我们精心编写了这份复习练习试题。希望同学们能认真对待，沉着冷静，仔细作答，通过这份试题不仅检验自己的学习成果，更能从中发现不足，为后续的学习指明方向。记住，基础知识是语文学习的高楼大厦之砖瓦，唯有根基牢固，方能不断攀登。第一部分：基础知识积累与运用(30分)一、看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)1.我们要懂得jiēduàn()不良的生活习惯，培养健康的兴趣爱好。2.夕阳的余晖洒在平静的湖面上，美得让人táozuì()。3.面对困难，我们要拿出yǒngqì()，勇敢地去克服它。4.这位老艺术家一生qínmiǎn()，为我们留下了许多宝贵的作品。5.他的发言条理清晰，yǐnrénrùshèng()，赢得了阵阵掌声。6.我们要学会独立思考，不能mángmù()跟从他人。7.经过不懈的努力，他终于在这个领域取得了zhuóyuè()的成就。8.春天来了，公园里的花儿竞相开放，fēnfāng()扑鼻。二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(6分)1.他悄(qiāoqiǎo)然来到我身边，吓了我一跳。2.这件衣服很薄(bóbáo)，适合夏天穿。3.我们要为(wéiwèi)了理想而努力奋斗。4.树上结(jiējié)满了果实，压弯了枝头。5.他兴(xīngxìng)高采烈地告诉我这个好消息。6.奶奶的头发已经斑(bānwén)白了。三、比一比，再组词。(4分)1.燥()躁()2.崖()涯()3.辩()辨()4.即()既()四、把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(5分)()()不安心()肉()自()自()()()可亲恍()大()()()而入造句：_________________________________________________五、选词填空(5分)激烈热烈猛烈强烈壮烈1.这场战斗进行得非常()。2.他的演讲结束后，台下响起了()的掌声。3.台风()地冲击着沿海的堤坝。4.我们对光明有着()的向往。5.狼牙山五壮士的()牺牲，永远值得我们缅怀。六、按要求改写句子。(6分)1.我们打败了强大的敌人。(改为“被”字句)_________________________________________________2.小红对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”(改为转述句)_________________________________________________3.雨点落在窗户上。(用上拟人的修辞手法，使句子更生动)_________________________________________________第二部分：句子乐园(15分)一、判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。(4分)1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。()3.教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。()4.我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。()二、修改病句(用修改符号在原句上修改)(6分)1.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。2.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。3.夏天的兴安岭是一年中最好的景色。三、给下列句子加上合适的标点符号。(5分)1.妈妈问我今天在学校学了什么2.公园里的花真多啊有牡丹月季芍药五颜六色美丽极了3.我终于明白了原来这就是大自然的奥秘第三部分：日积月累与课文回顾(20分)一、根据课文内容填空。(10分)1.《竹节人》一文中，作者回忆了童年时玩竹节人的乐趣，竹节人是用()和()做的，玩的时候，把它们放在()上，()一拉，那竹节人就手舞足蹈起来。2.《宇宙生命之谜》围绕()这个问题展开说明，告诉我们生命存在的条件主要有：()、()、()、()。3.《故宫博物院》是一篇()，按照()的顺序介绍了故宫的主要建筑及其特色。二、默写本单元日积月累中的名言警句，并写出其大意。(5分)名言：_________________________________________________大意：_________________________________________________三、判断题(对的打“√”，错的打“×”)(5分)1.《竹节人》表达了作者对童年生活的怀念之情。()2.地球是唯一存在生命的星球。()3.“太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。”这句话运用了列数字的说明方法。()4.“弄巧成拙”这个成语的意思是想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。()5.《桥》这篇课文赞扬了老支书无私无畏、舍己为人的崇高精神。()第四部分：阅读理解(20分)阅读短文，回答问题。____________________①清晨，我推开窗户，一股清新的空气扑面而来，还带着一丝甜味。我向窗外望去，只见楼下的花园里，五颜六色的花儿竞相开放，有红的、黄的、粉的、紫的……它们一朵比一朵开得鲜艳，一朵比一朵开得美丽。②最引人注目的是那几株月季花。它们的茎上长着尖锐的小刺，像是一个个忠诚的卫士，保护着美丽的花朵。月季花的叶子是椭圆形的，边缘还有细密的锯齿。叶片翠绿，像涂了一层蜡，油亮光滑。③月季花的颜色可真多啊！红的似火，热情奔放；粉的如霞，娇嫩可爱；黄的赛金，耀眼夺目。它们有的还是花骨朵儿，饱胀得好像马上就要破裂似的；有的才展开两三片花瓣儿，像个害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的花蕊，在微风中频频点头，好像在向我们招手致意。④勤劳的蜜蜂在花丛中“嗡嗡”地飞来飞去，忙着采蜜；美丽的蝴蝶也扇动着彩色的翅膀，在花间翩翩起舞，为这美丽的花园增添了许多生机。⑤看着这美丽的月季花，闻着那淡淡的花香，我仿佛也变成了一朵月季花，穿着鲜艳的衣裳，站在阳光里，享受着这美好的春光。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。(2分)2.联系上下文，解释下列词语的意思。(4分)竞相开放：_________________________________________引人注目：_________________________________________3.短文第②自然段主要写了月季花的()和()，第③自然段主要写了月季花的()。(3分)4.用“”在文中画出一个比喻句，用“﹏﹏”画出一个拟人句。(4分)5.短文第④自然段描写了哪两种小动物？它们的到来有什么作用？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________6.“我仿佛也变成了一朵月季花”，这表现了作者怎样的思想感情？(3分)_________________________________________________________________参考答案与提示第一部分：基础知识积累与运用一、看拼音，写词语1.阶段2.陶醉3.勇气4.勤勉5.引人入胜6.盲目7.卓越8.芬芳(提示：注意“陶醉”的“醉”、“勤勉”的“勤”、“引人入胜”的“胜”等字的正确书写。)二、给下列加点字选择正确的读音1.qiǎo2.báo(口语中，单用或用于口语常用词，如“薄板”)/bó(书面语，如“薄弱”)此处结合语境“衣服很薄”，选báo更合适。3.wèi4.jiē5.xìng6.bān(提示：多音字的读音要结合具体语境判断。)三、比一比，再组词(答案不唯一，示例如下)1.干燥急躁2.悬崖天涯3.辩论分辨4.即使既然(提示：注意区分形近字的形旁表义功能。)四、把下列词语补充完整忐忑不安心惊肉跳自言自语(或自由自在自作自受等)和蔼可亲恍然大悟趁虚而入(或破门而入等)造句：(示例)听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题是这样做的。(提示：理解成语意思后再造句，确保句子通顺，成语运用恰当。)五、选词填空1.激烈2.热烈3.猛烈4.强烈5.壮烈(提示：辨析近义词的细微差别，结合语境选择最恰当的词语。)六、按要求改写句子1.强大的敌人被我们打败了。2.小红对妈妈说，她今天在学校得到了老师的表扬。3.(示例)调皮的雨点在窗户上欢快地跳着踢踏舞。(提示：改写句子要注意保持原意不变，并符合题目要求。拟人句要赋予雨点人的动作或情感。)第二部分：句子乐园一、判断下列句子使用的修辞手法1.夸张2.比喻3.夸张4.比喻(提示：准确识别常见的修辞手法，体会其表达效果。)二、修改病句1.通过这次活动，我受到了深刻的教育。(或：这次活动，使我受到了深刻的教育。)(成分残缺，缺主语)2.我们要学习赖宁的革命精神。(或：我们要学习和发扬赖宁的崇高精神。)(“发扬”与“精神”搭配，“革命精神”可以学习，但“发扬”一般搭配“优良传统、作风、精神”等，此处“革命精神”用“学习”更妥，或换一个更合适的词如“崇高精神”。)3.夏天的兴安岭是一年中景色最好的时候。(或：兴安岭的夏天是一年中最好的景色。)(主宾搭配不当，“夏天”不能是“景色”。)(提示：修改病句要先找准病因，再用正确的修改符号修改。)三、给下列句子加上合适的标点符号1.妈妈问我：“今天在学校学了什么？”2.公园里的花真多啊！有牡丹、月季、芍药……五颜六色，美丽极了。3.我终于明白了：原来这就是大自然的奥秘。(提示：掌握各种标点符号的基本用法，特别是引号、冒号、顿号、省略号的用法。)第三部分：日积月累与课文回顾一、根据课文内容填空1.毛笔杆纳鞋底的线(或：锯条纳鞋底的线)课桌一拉一松(具体细节以课文为准，此处为常见版本)2.地球之外的太空中是否有生命存在适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热3.说明文(或：解说词)空间(或：游览)(提示：熟练背诵和理解课文内容是准确填空的关键。)二、默写本单元日积月累中的名言警句，并写出其大意(根据本单元“日积月累”内容填写，示例如下，具体请参照教材)名言：鞠躬尽瘁，死而后已。大意：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。(提示：不仅要会背，还要理解其含义。)三、判断题1.√2.×(目前尚未发现地球以外存在生命的确凿证据)3.√4.√5.√(《桥》是另一单元的课文，若本单元无此内容，则可能为示例，具体请根据实际教学单元调整。此处按常见篇目判断。)(提示：对课文内容、主题思想、写作方法及相关语文知识要准确把握。)第四部分：阅读理解1.(示例)美丽的月季花(或：花园一角我爱月季花等)(提示：标题要能概括短文主要内容或点明中心。)2.竞相开放：文中指各种花儿互相争着开放，生怕落后。引人注目：文中指月季花非常吸引人的目光。(提示：结合上下文理解词语的语境义。)3.茎叶子颜色和形态(或：花的姿态)(提示：仔细阅读指定段落，提取关键信息进行概括。)4.比喻句示例：它们的茎上长着尖锐的小刺，像是一个个忠诚的卫士，保护着美丽的花朵。拟人句示例：有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的花蕊，在微风中频频点头，好像在向我们招手致意。(提示：比喻句要有本体、喻体和比喻词；拟人句要赋予事物人